Calidad Educativa 2023

EDUCATIVO

FEBRERO 2023

Educación inicial y básica

Educación superior

Formación técnica y tecnológica

Guía de posgrados

Educación preescolar: una marca que permanece

Los primeros años son clave para desarrollar habilidades relevantes para el resto de la vida.

La educación que recibimos se traduce en oportunidades. A través de la educación, desarrollamos herramientas que en el futuro nos distinguirán del resto y nos permitirán integrarnos de manera propositiva a la sociedad. Para desarrollar estas habilidades debemos ir paso a paso, y el primero que damos es, sin duda, significativo.

Según Unicef, la base del aprendizaje, es decir, los fundamentos que marcarán el resto de conocimientos y habilidades que desarrollaremos, se constituye en gran medida antes de la escolaridad. Estas bases se traducen en la capacidad de los estudiantes para realizar sus estudios a lo largo de la vida. Un retraso en este momento de la vida puede conllevar a futuro bajo rendimiento y abandono escolar.

Foto: cortesía Liceo Campoverde

Educación Básica y Bachillerato

El preescolar es una oportunidad y un desafío al mismo tiempo. Se trata de la primera experiencia de escolaridad, en un momento en el que el aprendizaje y el juego no deben disociarse. Un adecuado centro infantil debe generar un ambiente de aprendizaje que facilite la interacción de los niños con el mundo y con el resto de personas

OPORTUNIDADES DE DESARROLLO DURANTE EL PREESCOLAR

Además de esto, Wendy Frixone propone prestar especial atención al “aspecto humano del personal”. Esto es, la interacción real del personal con los niños. Sostiene que es importante informarse sobre el equipo docente y las prácticas que realizan. No está de más fijarse en la infraestructura, que debe ser segura y adaptada a las necesidades de los niños.

Beatriz Larrea argumenta que es importante considerar metodologías de aprendizaje significativo, mediante experiencias y juegos. Actualmente, se está utilizando la gamificación, además de la didáctica de Montessori, “relacionada con el uso de material concreto, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos”.

Finalmente, se recomienda conocer el espacio presencialmente, hacer todas las preguntas que se crean necesarias, considerar referencias y experiencias de otros padres en esa institución. El objetivo es aprovechar de mejor manera esta etapa de nuevos aprendizajes y de gran desarrollo neuronal. Brindar a los niños la posibilidad de enfrentar, de la mejor manera, los retos del futuro.

Para Wendy Frixone, directora de Comunicación y Admisiones de Liceo Campoverde, un buen centro de educa ción preescolar se caracteriza por respetar el ritmo y desa rrollo de cada niño, considerando su edad. Además, debe ser un espacio seguro. Esto es importante puesto que “el asistir a un preescolar con esas características asegura que la primera experiencia del niño en el ámbito escolar sea positiva”.

Otro aspecto que hay que tomar en cuenta son los valores de la institución, según Beatriz Larrea, rec tora de Colegio Cervantes: “Si es que nosotros nos sentimos seguros y bien en el lugar que hayamos seleccionado, es seguro que se lo contagiaremos a nuestros hijos. Si es que no coincidimos con la oferta institucional en el estilo de formación para nuestros hijos, no es el lugar adecuado para ellos”

¿Cómo elegir el centro infantil adecuado?

Las mejores decisiones siempre se toman cuando se cuenta con amplia información. Esto quiere decir, conocer y evaluar varios espacios y considerar factores claves como localización y costos.

Inicia el autorreconocimiento, además del reconocimiento del entorno físico y social

Se sientan las bases para la generación de relaciones interpersonales; lo aprendido en este tiempo determina la sociabilidad a futuro.

Es un periodo de altísimo desarrollo neuronal.

Es el momento en el que se desarrolla el carácter y la personalidad.

Bachillerato Internacional:

estudiantes ciudadanos del mundo

Las demandas de la globalización y la aspiración a la excelencia académica han hecho posible que programas como los del Bachillerato Internacional se constituyan como las más prestigiosas tendencias pedagógicas. Esta es una opción viable para que los estudiantes adquieran herramientas para enfrentar con solvencia los retos de la vida estudiantil.

La Organización del Bachillerato Internacional (OBI) es una fundación educativa de origen sueco que tiene como objetivo proporcionar 4 programas de estudios: el Programa de la Escuela Primaria (PEB) destinado a alumnos de 3 a 12 años; el Programa de los Años Intermedios (PAI) orientado a participantes de 11 a 16 años; el Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP), ambos, dirigidos estudiantes de 16 a 19 años. Este sistema educacional se brinda en instituciones autorizadas como Colegios del Mundo BI.

En Ecuador, el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional se implementó en el sistema de educación pública desde 2012 y fue exclusivamente dirigido a alumnos destacados de los últimos años de secundaria. Sin embargo, en el 2020, el Ministerio de Educación suspendió la financiación de este programa emblemático a causa de las modificaciones en el presupuesto nacional.

Por otro lado, en el país, hay varios centros educativos particulares que ofertan el programa para estudiantes interesados en formar parte de un modelo de educación que explore el aprendizaje multilingüe, la estimulación del pensamiento crítico y no memorístico, así como el conocimiento no solo de la cultura nacional, sino de la pluriculturalidad mundial.

Importancia

Convertirse en un alumno del Bachillerato Internacional supone unirse a una comunidad de estudiantes y educadores en constante actualización, pues los currículos se encuentran constantemente renovados, lo que asegura que las materias impartidas den cuenta de la realidad contemporánea. Conocer de diversidad cultural, participar activamente de actividades extracurriculares, contar con convenios interinstitucionales y tener la posibilidad de acceder a las universidades de mayor prestigio mundial sin examen de admisión, son algunas de las herramientas más importantes.

Beneficios

“El pensamiento crítico y reflexivo en la producción de textos bilingües orales y escritos es una gran fortaleza pedagógica, ya que ayuda a los estudiantes a tener el control

de su proceso cognitivo”, indica Zoili Noboa, Vicerrectora y Coordinadora en la Unidad Educativa Particular Bilingüe Martim Cereré, institución que desde 2015 obtuvo la aprobación para pertenecer a los colegios del Mundo BI. “Esta es una alternativa frente al bachillerato tradicional de nuestro país porque crea una relación intercultural de saberes con asignaturas que permiten a los estudiantes valorar su entorno desde su propia realidad, a través de un aprendizaje autónomo”, agrega.

Distinción

Para Francisco Valdivieso, maestro del Bachillerato Internacional en la Unidad Educativa Tomás Moro, “Lo que distingue a los programas son los lineamientos que están regulados internacionalmente, las evaluaciones cumplen con estándares internacionales lo que asegura que exista alta calidad y, de ser necesario, permite a los estudiantes desarrollar habilidades para complementar su formación con movilidad internacional”. En mayo 2012, el Tomás Moro se convirtió en uno de los colegios autorizados para impartir el continuo de los programas.

De esta manera, el Bachillerato Internacional forja una visión integradora de la educación, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se efectúa en concordancia con rigurosos estándares internacionales y concibe a los estudiantes como personas involucradas en una comunidad universal, es decir, seres conscientes de la diversidad humana, o más bien dicho: estudiantes ciudadanos del mundo.

Foto: cortesía Unidad Educativa Martím Cereré

Excelencia universitaria

La universidad es el último peldaño de la educación formal. Gracias a ella adquirimos las herramientas, predisposición y capacidad para ejercer una profesión. Pero la universidad no es solo eso, también debe encargarse de formar ciudadanos con principios y valores para su propio bienestar y el de su entorno. Si bien el aprendizaje dura toda la vida, a partir de la universidad las personas se certifican para ejercer roles claves en la sociedad. Las universidades, por lo tanto, deben avalar que una persona será capaz de ejercer su profesión de manera responsable.

Considerando la amplia oferta universitaria existente en la actualidad, ¿cómo elegir la mejor opción? Son varios los aspectos que deben considerarse al momento de destacar un recinto uni-

La búsqueda de la excelencia tiene varios caminos. A continuación, nos aproximamos a la calidad universitaria desde diferentes ángulos.

versitario; se podría decir que la excelencia es aquella que reúne lo más significativo, lo cual se consigue cumpliendo determinados estándares de calidad.

La calidad, sin embargo, puede ser subjetiva, dependiendo de los objetivos que cada institución de educación superior tenga. Por ello, para tener una idea sobre qué es lo que cada institución universitaria se propone, podemos reparar en su misión, y así, tener una idea de hacia dónde apunta su ideal de excelencia

Misión de la universidad

La universidad es, según la investigadora española Marta Ruiz-Corbella, desde una perspectiva histórica, el recinto o la comunidad donde todo se junta, es decir, la totalidad de estudios y estudiosos unidos por una visión y misión común. La comunidad universitaria es la reunión de distintos actores, con distintos saberes, en pos del conocimiento.

Aproximándonos a nuestro contexto, la Constitución del Ecuador establece que la Universidad tiene un rol fundamental, la búsqueda de soluciones a problemas del país a través de la investigación, innovación, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas (Art.350).

Paco Arévalo, director general académico de Universidad UTE, sostiene que actualmente la universidad ecuatoriana tiene tres roles: la docencia para la formación de nuevos profesionales; la investigación, que implica la creación de nuevo conocimiento, tecnologías, técnicas y procedimientos; y la vinculación con la sociedad, que consiste en una labor articulada con diferentes sectores para dar respuestas concretas a necesidades sociales. “En este sentido, la universidad, como un actor clave en la creación y difusión del conocimiento, es la encargada de identificar el conocimiento y las tecnologías clave para dar respuesta al gran abanico de necesidades que se originan en los distintos sectores sociales y productivos”, recalca.

De ahí se desprende que la universidad no solo se encarga de transmitir conocimientos técnicos a sus estudiantes, sino también de formar ciudadanos con valores, enfocados en el bienestar común. Esto se puede evidenciar, por ejemplo, dando cuenta de la misión que tienen algunas de las universidades del país:

Escuela Politécnica del Litoral Cooperamos con la sociedad para mejorar la calidad de vida y promover el desarrollo sostenible y equitativo, a través de formación profesional íntegra y competente, investigación e innovación.

Universidad San Francisco de Quito La USFQ busca formar individuos librepensadores, innovadores, creativos, emprendedores en el marco de las Artes Liberales y bajo sus principios fundacionales.

Universidad de Cuenca Formar investigadores y profesionales comprometidos con una sociedad justa, diversa y sostenible, dispuestos a ser agentes de transformación.

Universidad Técnica Particular de Loja Buscar la verdad y formar personas, a través de la ciencia, para servir a la sociedad.

Universidad UTE Somos una comunidad académica humanista e innovadora, generadora de saberes mediante la investigación como base para la formación integral de ciudadanos, capaces de ejercer una profesión y vincularse a la realidad del país para mejorarla.

Foto: cortesía UTE

CALIDAD EDUCATIVA Educación Superior

Calidad en la educación superior

Como vimos anteriormente, es difícil que exista consenso sobre qué es calidad en educación superior, considerando los distintos enfoques sobre este tema. Sin embargo, es posible determinar algunos aspectos fundamentales para hablar de una universidad de excelencia. Estos aspectos se manifiestan en la calidad de la educación que recibirá el estudiante para convertirse en un profesional de alto nivel.

Jesús Carlos Guzmán, docente de la UNAM, afirma en su artículo La calidad de la enseñanza en educación superior que un enfoque de la calidad de la enseñanza puede ser, por ejemplo, lo estrictamente disciplinario, es decir, adquirir los conocimientos más avanzados en una respectiva materia. Por otro lado, también puede manifestarse en una

formación más holística, considerando no solo los conocimientos sino la formación en valores de los estudiantes. En todo caso, los estudios y enfoques sobre calidad priorizan fortalecer la capacidad de autoaprendizaje, las cualidades investigativas y el pensamiento crítico.

En el Ecuador, el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) es el organismo público técnico encargado de evaluar, acreditar y asegurar la calidad de la educación superior. Actualmente, el CACES acredita a las instituciones de educación superior, considerando algunos ejes fundamentales: docencia, investigación e innovación, vinculación con la comunidad, además de otros factores como infraestructura, bibliotecas, entre otras. Para conocer las instituciones acreditadas se puede visitar el sitio web de la institución: www.caces.gob.ec

RANKING UNIVERSITARIO

Con el fin de valorar el buen desempeño de las universidades se han creado los rankings, que definen parámetros que miden la calidad de la educación superior y, a partir de ello, seleccionar aquellas más destacadas. Los rankings, aunque pueden ser cuestionables, permiten dar a conocer el desempeño de las instituciones de educación superior desde una perspectiva imparcial. Los rankings tienen una tarea difícil, puesto que la vida universitaria es imposible de evaluar en términos absolutos, por lo tanto, deben designar determinados parámetros cuantificables que permitan identificar los aspectos más destacados de las universidades.

Dos rankings internacionales en los que constan universidades ecuatorianas son los siguientes:

IES ECUATORIANAS Y POSICIÓN

Universidad San Francisco de Quito: puesto 701-750

Pontificia Universidad Católica de Ecuador: puesto 801-1000

AÑO: 2022

ASPECTOS EVALUADOS

Reputación académica, reputación del empleador, proporción docente/estudiante, citas por facultad, proporción de estudiantes internacionales y proporción de profesores internacionales.

RANKING Times Higher Education

AÑO: 2022

ASPECTOS EVALUADOS Docencia, investigación, transferencia de conocimiento y perspectiva internacional.

Escuela Politécnica Nacional: puesto 1001-1200

Escuela Superior Politécnica del Litoral: puesto 1001-1200

Universidad Central del Ecuador: puesto 1201-1400

Universidad Técnica Particular de Loja: puesto 1201-1400

Universidad de Cuenca: puesto 1201-1400

Universidad de las Américas: puesto 1201-1400

Universidad de las Fuerzas Armadas: puesto 1201-1400

Universidad Católica de Santiago de Guayaquil: puesto 1401+

IES ECUATORIANAS Y POSICIÓN

Universidad San Francisco de Quito (801-1.000)

Escuela Politécnica Nacional (1.201+)

Escuela Superior Politécnica del Litoral (1.201+)

Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE (1.201+)

Universidad Politécnica Salesiana (1.201+)

Universidad Técnica Particular de Loja (1.201+)

RANKING

Consultora Quacquarelli Symonds (QS)

Innovación

La innovación es uno de los valores más destacados en el mundo actual, no solo deseable en el ámbito empresarial o industrial, sino también en el educativo. Se refiere a la búsqueda de cumplimiento de objetivos de una manera más eficiente y eficaz, utilizando los recursos disponibles y modificando de forma creativa la forma en la que se hacen las cosas. La innovación en el ámbito universitario puede referirse a muchos aspectos: pedagógicos, uso de herramientas tecnológicas, la capacidad de brindar soluciones a problemas a través de la investigación, entre otras cosas.

En términos de innovación, se puede decir que el ranking mejor posicionado es el de Universidades del Mundo con Impacto Real (WURI, por sus siglas en inglés). El objetivo de este ranking es determinar contribuciones reales a la sociedad, haciendo énfasis en aproximaciones creativas e innovadoras, basadas en seis categorías: aplicación industrial de sus investigaciones, creación de emprendimientos y startups exitosos, responsabilidad social, apertura a colaboración más allá de los límites nacionales,

manejo de recursos en tiempos de crisis y progreso alrededor de la cuarta revolución industrial: tecnología digital, inteligencia artificial, big data, blockchain, entre otros.

El año pasado, las 10 universidades que se destacaron en innovación fueron las siguientes:

Minerva University - Estados Unidos

Arizona State University - Estados Unidos

Massachusetts Institute of Technology (MIT)Estados Unidos

Stanford University - Estados Unidos

University of Pennsylvania - Estados Unidos

Hanze University of Applied Sciences - Países Bajos

Aalto University - Finlandia

Ecole 42 - Francia

California Institute of Technology - Estados Unidos

Harvard University - Estados Unidos

Nexos con la sociedad

Uno de los desafíos de las universidades es atender de manera inmediata y oportuna las necesidades sociales para que los programas de estudios y las actividades tengan un anclaje en la realidad inmediata. Las universidades concentran infraestructura, recursos y talento humano que, puestos al servicio de la sociedad, pueden generar impactos relevantes.

Paco Arévalo explica que la UTE mantiene una serie de convenios activos con distintos sectores de la sociedad. “Esto nos permite contar con información de primera mano para la identificación de necesidades presentes y futuras de oferta educativa, capacitación continua, formación profesional, proyectos de investigación y proyectos de vinculación”.

A través de las actividades de vinculación con la comunidad, las universidades aportan un grano de arena para generar impacto positivo en diferentes localidades a nivel nacional. Algunos ejemplos de vinculación con la comunidad son los siguientes:

La Universidad UTE maneja un programa de territorios priorizados, donde realizan diferentes actividades con la población para mejorar sus condiciones de vida. En Pacto (parroquia rural del Noroccidente de Pichincha), por ejemplo, han realizado jornadas de salud médicas para

diagnosticar a sus habitantes y realizar programas de prevención y educación. Además, desde las carreras de Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecatrónica, Arquitectura, Arquitectura Interior, han realizado acciones para mejorar los procesos de producción y automatización de maquinaria en productores de panela, entre otras acciones.

La Universidad Técnica Particular de Loja se ha destacado en el país por la implementación de prácticas sostenibles en el ámbito académico, aspecto que ha sido reconocido por la empresa YPSILOM por tres años consecutivos. Para conseguir este reconocimiento, la universidad ha implementado acciones para medir su huella de carbono, realiza campañas para un mejor manejo de residuos, prácticas laborales y proyectos de vinculación con la comunidad.

No existe una receta absoluta sobre lo que es una universidad de excelencia. Sin embargo, considerando los parámetros presentados, es posible evidenciar cuáles son las fortalezas y debilidades de las instituciones de educación superior de su interés. Lo fundamental es notar cómo los institutos de educación superior trazan de mejor forma el camino hacia el objetivo principal: que el estudiante tenga todas las herramientas y condiciones necesarias para ser un profesional destacado, exitoso en su carrera y comprometido con su sociedad.

Foto: cortesía UTE

En la U Hemisferios, el estudiante es la prioridad

Para la Universidad

Hemisferios es primordial formar profesionales de calidad, pero es aún más importante que esos universitarios sean también excelentes seres humanos al servicio de la sociedad.

ara poder lograr ese sello de formación tiene que existir un aparataje cultural”, explicó el rector Diego Jaramillo.

En la malla curricular, además de ofrecer las materias relacionadas a cada profesión, tambien apuntan a la formación personal. Es por ello que la universidad trabaja con un número determinado de alumnos. El estudiante es el centro del proyecto universitario.

La experiencial del alumno en esta universidad se vuelve integral. Se involucran desde el personal de seguridad, aseo has-

ta los profesores y administrativos. “Nos tratamos por el nombre. Nos preocupamos porque se atiendan los problemas de cada estudiante”, agregó la autoridad.

A este futuro más humano, se suma el trabajo con la sociedad que busca ser sostenible y beneficiar a largo plazo a las comunidades dentro del país más allá de la labor social. La U Hemisferios maneja proyectos como Niños sin caries que involucra a los estudiantes de odontología en una reserva en Baeza, Cosanga a una hora de Quito.

En la vinculación con la sociedad también se involucran estudiantes de empresariales o derecho para guiar a la comunidad en proyectos de emprendimiento o problemas de tierras. “El estudiante tiene que sentir que realmente está transformando la sociedad”, enfatizó la autoridad.

La universidad también tiene convenios con instituciones como el Jardín Botánico

de Quito para que los estudiantes investiguen y descubran nuevas especies de animales y plantas.

Los jóvenes que llegan a esta casa de estudios encontrarán profesionales de calidad, que se preocupan por su bienestar y desarrollo. Los profesores son educadores espectaculares y convencidos de su labor. La universidad refuerza la pedagogía de los docentes para comprender las necesidades de cada alumno.

Este centro de estudios ofrece 10 carreras de pregrado y 3 maestrías. Para aplicar a la Universidad Hemisferios, el aspirante puede ingresar a su página web: www. uhemisferios.edu.ec/. Allí tomará contacto con un asesor que lo acompañará en todo el proceso, incluso cuando ya empiece sus clases. El rector Jaramillo recomienda dejarse guiar, ya que el objetivo es ser feliz no solamente obtener un título universitario. “La profesión es un medio por el cual alcanzar la felicidad”.

PhD Diego Alejandro Jaramillo, rector U Hemisferios

Institutos Técnicos y Tecnológicos: jóvenes que sueñan con innovar el futuro

Considerando que vivimos en una sociedad en constante cambio, los profesionales deben estar en permanente actualización para contribuir al bienestar social. El propósito de las carreras tecnológicas es que los participantes encuentren rápidamente trabajo y se sumen al sector productivo del país. Así, estas carreras son una opción muy atractiva, cuya utilidad pueda trasladarse a la aplicación inmediata.

En Ecuador, hasta julio de 2022, se registraron alrededor

de 110 institutos tecnológicos particulares y 98 públicos, de acuerdo con cifras de la Asociación Nacional de Institutos Particulares del Ecuador (AITPEC). Los institutos técnicos y tecnológicos cuentan con una variada oferta académica con carreras diseñadas para diversas necesidades estudiantiles. Las instituciones ofrecen tres modalidades: la presencialidad, la semipresencialidad y el servicio educativo online. En lo referente al tiempo invertido, la estancia dentro de este proceso formativo puede extenderse hasta los dos años y medio.

En la actualidad, el mundo laboral requiere destrezas que brinden soluciones mediante la aplicación de herramientas manuales, técnicas, y tecnológicas.

Especialización

Karla Armas, máster en Marketing Digital, docente de semiótica, y pensamiento crítico del Instituto Metropolitano del Diseño de Quito, manifiesta que es importante ser parte de una Tecnología de tercer nivel porque permite especializarse, “es interesante estudiar en un centro educativo que esté especializado como el de La Metro que está centrada en el estudio del diseño y que ofrece un abanico amplio de materias abocadas al tema. Además, mantiene un convenio interinstitucional con Argentina”, lo cual permite la internacionalización de la carrera.

Desde su experiencia profesional, Armas cuenta que es enriquecedor potencializar los talentos de sus

Foto: cortesía La Metro

alumnos y descubrir su sensibilidad a través de un diálogo abierto que mejora la experiencia educativa. En cuanto a la relación de los estudiantes con la sociedad, “la Metro tiene varios proyectos para vincular a los jóvenes con la comunidad, pues se relacionan con empresas, asociaciones y grupos específicos”. Por mencionar un ejemplo, los alumnos de Tecnología Industrial realizan mueblería para una escuela de la localidad.

Práctica, práctica, práctica

“El enfoque de una carrera tecnológica es que brinda herramientas prácticas para que los estudiantes tengan instrumentos que permitan desarrollar su carrera”, menciona Estíbaliz Vélez, máster en Estudios del Arte y docente de diseño gráfico del Instituto Tecnológico Sudamericano. “El énfasis que existe en el Instituto para que los estudiantes puedan incorporar esas habilidades es interactuar con muchos laboratorios que ayuden a aprender a hacer las cosas”, agrega.

En este centro de estudios no solo se ofrecen laboratorios de computación, sino de sublimado, soportes publicitarios, fotografía, audio y video. Existe un porcentaje de materias teóricas, pero el porcentaje de materias prácticas es más

elevado porque se procura que los jóvenes practiquen. Según Vélez, “desde tercer ciclo, los participantes ya tienen que saber defenderse”. Generalmente, en este instituto, a partir del tercer ciclo, los alumnos ya poseen herramientas de software especializado, conocimiento de manejo de cámaras y todo lo que tiene que ver con estrategias de dibujo básico para que, como futuros profesionales, ya puedan visualizar y aplicar lo que saben hacer en agencias publicitarias, medios de comunicación digital, o empresas; así, aprenden a trabajar con clientes y plazos definidos. En el ámbito de vinculación con la sociedad, usualmente, trabajan con proyectos asociados con diferentes instituciones públicas o privadas, laboran con el sector público porque apoyan con branding, identidad corporativa, social media y desarrollo de empaques para microemprendimientos que no tienen mucho capital semilla.

Innovación

En este aspecto, Vélez sostiene que “la innovación va de la mano del contexto”. Explica además que las mallas curriculares para las carreras tecnológicas suelen tener la duración de un lustro, así, cada 5 años se hace un rediseño como parte de una pertinencia que responde a las actualizaciones tecnológicas como tipos de software, técnicas nuevas y tendencias educativas que se adaptan a contenidos renovados; esto es importante porque los estudiantes tienen, constantemente, requerimientos que corresponden a su tiempo. Los alumnos que van a una institución técnica y tecnológica van a aprender mediante la experiencia concreta, por eso son buscados en el medio y pueden obtener plazas laborales con solvencia.

CALIDAD EDUCATIVA Educación Superior

Lucía Begnini, asesora educativa y directora de investigación del Instituto Superior Tecnológico Japón, coincide en que en las carreras técnicas y tecnológicas es indispensable la innovación, y cuenta que, en el instituto del que es parte, se apuesta por la innovación educativa a través de métodos de aprendizaje que involucran, principalmente, herramientas tecnológicas como los simuladores virtuales, la realidad aumentada y la simplificación de procesos. Respecto de la inserción laboral, Begnini afirma que cuentan con más de 200 convenios interinstitucionales con todo tipo de empresas a nivel nacional.

Carreras del futuro

Los bachilleres, generalmente, se decantan por aquellas carreras afines a sus intereses juveniles, la influencia familiar, el círculo de amigos o su intuición vocacional. Pero, elementos como la revolución digital, las posibilidades de emprendimento, la capacidad de autonomía y la adaptación a las nuevas transformaciones sociales son aspectos que también se requieren considerar. Conocer las necesidades vigentes en el actual mundo globalizado ayudará a ver con más claridad las profesiones que se proyectan hacia el futuro.

A continuación, un listado de algunas de las carreras técnicas y tecnológicas, y su renovada oferta académica:

Carrera tecnológica en Plásticos

Carrera tecnológica en Confección Textil

Carrera tecnológica en Química

Carrera tecnológica en Mecánica y Operación de máquinas cerradoras y envasadoras

Carrera tecnológica en Mecatrónica Automotriz

Carrera tecnológica en Fabricación de Calzado

Carrera tecnológica en Mecánica Naval

Carrera tecnológica en Soldadura

Carrera tecnológica en Operaciones Petroleras

Carrera tecnológica en Refrigeración y Aire Acondicionado

Carrera tecnológica en Automatización e Instrumentación

Carrera tecnológica en Construcción

Carrera tecnológica en Madera

Carrera tecnológica en Cuero

Carrera técnica en Redes y Telecomunicaciones

Carrera tecnológica en Procesamiento de Alimentos

Carrera tecnológica en Electricidad Industrial

Carrera tecnológica en Floricultura

Carrera tecnológica Agrícola

Carrera tecnológica Pecuaria

Carrera tecnológica en Acuacultura

Carrera Tecnológica en Desarrollo de Software

Carrera Tecnológica en Biotecnología

Carrera Técnica en Seguridad Ciudadana y Orden Público

Carrera Técnica en Entrenamiento Deportivo

Carrera Tecnológica en Medición y Monitoreo Ambiental

Carrera Tecnológica en Seguridad y Prevención de Riesgos

Carrera Tecnológica en Logística de Almacenamiento y Distribución

Carrera Tecnológica en Eléctrica Industrial en Energías Alternativas

Carrera Tecnológica en Planificación y Gestión de Transporte Terrestre

Carrera Tecnológica en Guardaparques

Carrera Técnica en Seguridad Penitenciaria

Carrera Tecnológica en Logística Portuaria

Carrera Tecnológica en Logística Multimodal

Carrera Tecnológica en Sonido

Carrera Tecnológica en Fotografía

Carrera Tecnológica Audiovisual

Carrera Tecnológica en Animación Multimedia

Carrera Tecnológica en Impresión Offset

Carrera Técnica en Atención Primaria en Salud

Carrera Tecnológica en Desarrollo Infantil Integral

¡Pilas!

Estas son algunas de las sugerencias que ayudarán a los bachilleres a prepararse antes de dar el salto hacia la educación superior:

¡Autoconocerse!

Es importante preguntarse a profundidad y tomarse el tiempo para definir una lista de opciones de carreras que se vinculen con las habilidades, destrezas y talentos personales.

Revisar detenidamente

La malla curricular de cada carrera seleccionada y comparar considerando cada una de las materias ofertadas por el instituto.

Socializar

Es esencial consultar con profesionales que ya se encuentran laborando en la carrera elegida e indagar acerca de los desafíos en el campo académico y los retos a nivel laboral.

Recordar

Si se piensa continuar la formación académica con un postgrado, las maestrías piden como requisito tener aprobada una licenciatura de 4 años. Si bien una carrera técnica y tecnológica está considerada como tercer nivel, no permite acceder al cuarto nivel educativo, y actualmente, en el país, es escasa la oferta de maestrías tecnológicas.

¡A pedir ayuda!

En caso de que existan muchas inseguridades respecto a la toma de esta decisión, es útil consultar con un psicólogo educativo que brinde asistencia vocacional.

Posgrado: actualización y complemento

Los estudios de posgrado ofrecen una oportunidad de especializarnos en una rama del saber, o también, complementar lo que ya sabemos con otra área de estudio. Johanna Figueroa, analista de mercadeo de la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), sostiene que “los estudios de posgrado aportan conocimientos y competencias más especializadas y avanzadas. Asimismo, esa formación adicional es bien valorada por los empleadores, quienes pueden inclinar la decisión hacia un candidato con estudios de posgrado frente al que solo tiene una licenciatura”.

José Luis Acosta, decano de la Escuela de Educación Online y Educación Continua de la Universidad de los Hemisferios, también plantea que es importante para las empresas contar con personal con conocimientos actualizados que puedan ser incorporados al ámbito laboral: “Estudiar una

Si aún no has decidido seguir estudios de cuarto nivel, conoce los motivos para hacerlo y las opciones existentes.

maestría aporta en gran medida a mejorar el perfil profesional de una persona, al permitir que sea más atractivo para los reclutadores. La actualización permanente de conocimientos permite estar al tanto de las nuevas tendencias y de las necesidades del mercado”.

Tipos de formación en posgrado

MAESTRÍA

Una maestría es un programa de estudios de normalmente uno o dos años. Se trata del estudio de posgrado de mayor complejidad, si no contamos al doctorado. Para cursar una maestría es requisito indispensable haber estudiado una carrera de grado. Normalmente, las maestrías se dividen en dos: profesionales y de investigación. Según el portal web de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), la diferencia entre ambas es la siguiente:

Maestría profesional: El estudiante recibe una formación directa que le permite aprender y ampliar los conocimientos en los temas de interés relacionados al campo de conocimiento seleccionado.

Maestría de investigación: Enfocado en la investigación y el estudio científico. El objetivo fundamental es lograr que los estudiantes desarrollen nuevas habilidades, destrezas

y capacidades que les permita realizar investigaciones que favorezcan a las diferentes temáticas de cada carrera profesional.

Generalmente, las maestrías de investigación consisten en una preparación para continuar con los estudios, por ejemplo, un doctorado, mientras que la maestría de profesionalización está más enfocada en el ámbito profesional.

DOCTORADO

El doctorado es el nivel de estudio de posgrado que exige mayor compromiso y dedicación. Al mismo tiempo, representa la mayor oportunidad para especializarse en un área determinada. Debido al nivel de compromiso y exigencia, el doctorado requiere de una dedicación casi total. Esta dedicación, sin embargo, representa una importante recompensa en varios sentidos:

1 Acceso a puestos jerárquicos a nivel académico: Debido al nivel de especialización, un doctorado es un título muy codiciado por las instituciones universitarias, ya que representa un nivel de especialización relevante en el área de estudio.

2 Experiencia en investigación: Por el nivel de complejidad de una investigación doctoral, quienes realizan estos

DOCTORADO maestría

Si bien es cierto, las maestrías también están dentro de los tipos de posgrados, estas cuentan con una especialización y formación más avanzada dentro del rango académico.

Entre 1 y 2 años

Sí es obligatorio haber culminado la carrera universitaria.

Están orientados hacia una especialización académica y profesional

Exige mayor compromiso y dedicación pero representa mayor oportunidad para especializarse.

Entre 4 y 6 años

Quienes realizan estos estudios son capaces de incursionar en investigaciones de diferente tipo.

Brinda acceso a puestos jerárquicos a nivel académico debido al nivel de especialización.

estudios son capaces de incursionar en investigaciones de diferente tipo, lo que implica posibilidades laborales adicionales: consultorías, estudios académicos, presentación de proyectos de investigación, etc.

3 Notoriedad pública: Al especializarse en cierto ámbito, quienes estudian un doctorado se convierten en voces autorizadas sobre un tema determinado, lo que lleva a que la persona sea convocada a congresos, revistas especializadas, medios de comunicación, para dar su perspectiva sobre la temática de su especialización.

4 Contactos valiosos: La investigación doctoral permite al estudiante vincularse a otros profesionales, de manera directa e indirecta, lo que permite a que quien cursa estos estudios satisfactoriamente ser reconocido por los frutos de su investigación.

Muchas universidades ofrecen varios tipos de becas y ayudas financieras para la realización de investigaciones doctorales, ya que el resultado de una investigación doctoral puede traducirse también en prestigio para el instituto educativo.

ESPECIALIZACIÓN

La especialización es un estudio de posgrado de normalmente un año de duración. Permite conocer o actualizarse sobre un área de conocimiento específico. La especialización es un modo de estudio práctico, que requiere de menos tiempo, pero permite enfocarse en una herramienta o conocimientos específicos para un entorno laboral concreto. Generalmente se ofrecen horarios más flexibles y no requiere del desarrollo de un proyecto de investigación

PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA

Este tipo de estudio dedicado a profesionales implica la posibilidad de acceder a un espacio de actualización constante. Considerando que vivimos en una época donde nuevos conocimientos surgen a cada momento, la formación continua ofrece un espacio que permite acompañar al profesional en su ámbito laboral y ofrecer soluciones inmediatas.

José Luis Acosta sostiene que, en la Universidad de los Hemisferios, su objetivo mediante este tipo de programas es

“ofrecer a las personas, empresas y organizaciones la actualización profesional a través de programas y certificaciones de formación continua que incidan en los avances científicos, tecnológicos y humanistas; formando personas más justas y humanas que busquen la verdad, hagan el bien, y como consecuencia, transformen la sociedad”.

Johanna Figueroa aclara que “los programas de formación continua son oportunidades para ampliar y enriquecer la experiencia formativa de los participantes para responder a las necesidades e intereses propios de su comunidad y de la institución en la cual se desempeñen profesionalmente”. Este tipo de programas se dirigen a profesionales, con o sin empleo, que deseen aumentar, optimizar y actualizar sus conocimientos, destrezas y actitudes profesionales

de financiamiento tengo?

Para quienes desean continuar con sus estudios de posgrado, las instituciones educativas ofrecen algunas alternativas:

• Becas

• Pago con tarjeta de crédito (en algunos casos hasta 12 meses sin intereses)

• Crédito directo de financiación sin intereses con la Universidad

• Créditos educativos con instituciones Financieras Aliadas

Sugerimos contactar con la institución educativa de interés para averiguar más sobre estas y otras opciones.

Cómo elegir una carrera de posgrado

Se trata de una decisión compleja, ya que involucra destinar tiempo y recursos en una época donde es importante valorar cada segundo y cada centavo. Hay que saber elegir el centro de estudios y la modalidad, ya que su adecuado aprovechamiento depende de la condición del estudiante.

Lo primero que hay que tener claro es el propósito para realizar un estudio de posgrado: ¿Deseo actualizarme en algún área específica? ¿Me interesa realizar una carrera académica? ¿Hay algún aspecto específico sobre el que me interesaría investigar de manera académica? ¿Es un requisito de crecimiento en mi ámbito laboral? Al responder estas preguntas sabremos qué tipo de estudio es el que queremos realizar y en qué área.

Posteriormente, es importante determinar en qué institución de educación superior puedo continuar los estudios. Para ello, es importante revisar toda la oferta académica y comparar distintos aspectos de la misma. Hay distintos aspectos qué considerar al momento de seleccionar la institución para realizar estudios, según Johanna Figueroa. Ella recomienda tomar en cuenta los siguientes factores:

• Considerar el prestigio que tiene la universidad y el posgrado que se ofrece específicamente.

• Determinar qué se considera calidad educativa para el centro de estudios y ver si cumplen con esas características.

• Averiguar si ofertan un porcentaje específico de descuento o promoción a estudiantes nuevos y antiguos.

• Determinar si ofrecen seguridad y confianza al momento de realizar los pagos del curso

¿Qué opciones

Educación Superior

Oferta de posgrados

Una aproximación a la actual oferta de posgrado a nivel nacional.

¿Todavía no sabes qué quieres estudiar? A continuación, ofrecemos un amplio espectro de opciones para continuar los estudios luego de pregrado. Actualmente en el Ecuador existen 2109 carreras de posgrado vigentes, considerando

los diferentes tipos de formación y modalidades. Que las carreras estén vigentes no quiere decir que todas estén actualmente operativas, muchas carreras no abren por falta de inscritos o por otras razones, todos los años.

A continuación, mostramos el número de carreras de posgrado existentes en las provincias de Azuay, Guayas y Pichincha, con algunos ejemplos de áreas de estudio por instituto superior. Para mayor información, sugerimos ingresar al sitio web de las instituciones de educación superior para conocer mejor su oferta actual

AZUAY

Institución Superior Ejemplos de área de estudio

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, DERECHO, EDUCACIÓN INGENIERÍA CIVIL, PEDAGOGÍA

AGROPECUARIA, BIOCIENCIAS APLICADAS, CIRUGÍA GENERAL, ESTUDIOS CINEMATOGRÁFICOS, PSIQUIATRÍA

COMERCIO, DOCENCIA UNIVERSITARIA, MARKETING Y COMUNICACIÓN, SISTEMAS DE PROPULSIÓN ELÉCTRICA

TELEMÁTICA, SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN, INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN, COMERCIO EXTERIOR Y GESTIÓN LOGÍSTICA

Número de carreras Financiamiento

CALIDAD EDUCATIVA Educación Superior

GUAYAS

Institución Superior Ejemplos de áreas de estudio

ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL

CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES, CIENCIA DE DATOS, DESARROLLO RURAL, GEOTECNIA, MANEJO COSTERO INTEGRADO, TELECOMUNICACIONES

AGROPECUARIA, SANIDAD VEGETAL, SOFTWARE, INGENIERÍA AGRÍCOLA, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN AGRÍCOLA

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA DE LA CULTURA FÍSICA, PEDAGOGÍA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA, EDUCACIÓN BÁSICA

NEGOCIOS DIGITALES, PERIODISMO, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA, NEGOCIOS INTERNACIONALES, DIRECCIÓN DE EMPRESAS

ARQUITECTURA, CONTABILIDAD Y AUDITORÍA, CUIDADOS PALIATIVOS, DERECHO CONSTITUCIONAL, ENDODONCIA

BIOÉTICA, ADMINISTRACIÓN DE EMRPESAS, DERECHO PENAL, ECONOMÍA INTERNACIONAL, FARMACIA

ARTES VISUALES Y NUEVOS MEDIOS, CINE DOCUMENTAL, ESCRITURA CREATIVA, COMPOSICIÓN MUSICAL Y ARTES SONORAS, POLÍTICAS CULTURALES Y GESTIÓN DE LAS ARTES

DERECHO MARÍTIMO INTERNACIONAL, GESTIÓN EDUCATIVA, ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL, TURISMO

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, FINANZAS, PLANIFICACIÓN TRIBUTARIA Y FISCALIDAD INTERNACIONAL

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, BIOTECNOLOGÍA, DERECHO, ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, GERENCIA EN SALUD, GESTIÓN ESTRATÉGICA DE CADENAS DE SUMINISTRO, INGENIERÍA AUTOMOTRIZ, SALUD PÚBLICA

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA, DERECHO, DESARROLLO TEMPRANO Y EDUCACIÓN INFANTIL, GESTIÓN DEL TRANSPORTE, MARKETING DIGITAL, INGENIERÍA CIVIL

Número de carreras Financiamiento

UNIVERSIDAD METROPOLITANA

UNIVERSIDAD PARTICULAR DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ECOTEC

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA, DERECHO PROCESAL, EDUCACIÓN, GESTIÓN DEL CUIDADO, OPTOMETRÍA

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES, ANÁLISIS DE NEGOCIOS Y PROYECTOS, CARDIOLOGÍA, CRIMINALÍSTICA Y CIENCIAS FORENSES, PLANIFICACIÓN Y DISEÑO URBANO

COMERCIO EXTERIOR Y GESTIÓN LOGÍSTICA, COMUNICACIÓN Y PERIODISMO DEPORTIVO, ELECTRICIDAD, SOFTWARE, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA EDUCACIÓN

ADMINISTRACIÓN EN E-COMMERCE, AGRONEGOCIOS SOSTENIBLES, BIG DATA, CIBERSEGURIDAD, DERECHO TRIBUTARIO

GESTIÓN DE PROYECTOS, GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO, MERCADOTECNIA, TRANSPORTE Y LOGÍSTICA, TURISMO

PARTICULAR

CALIDAD EDUCATIVA Educación Superior

PICHINCHA

Institución Superior Ejemplos de áreas de estudio Número de carreras Financiamiento

ESCUELA POLITECNICA NACIONAL

FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES

INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS NACIONALES

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD ANDINA SIMON BOLIVAR

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES TURISTICAS UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS (ESPE)

UNIVERSIDAD DE LOS HEMISFERIOS

UNIVERSIDAD DEL PACIFICO ESCUELA DE NEGOCIOS

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD METROPOLITANA

UNIVERSIDAD PARTICULAR INTERNACIONAL SEK

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL

UNIVERSIDAD UTE

BIOCIENCIAS APLICADAS, CIENCIAS DE LA MECÁNICA, DISEÑO Y SIMULACIÓN, ESTADÍSTICA APLICADA OPTIMIZACIÓN MATEMÁTICA

ANTROPOLOGÍA VISUAL, COMUNICACIÓN Y OPINIÓN PÚBLICA, DISEÑO DE POLÍTICAS PÚBLICAS, ESTUDIOS URBANOS, HISTORIA

ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA, DERECHO, ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA, GESTIÓN PÚBLICA, RELACIONES INTERNACIONALES, VICTIMOLOGÍA Y JUSTICIA RESTAURATIVA

BIOLOGÍA COMPUTACIONAL, CUIDADOS PALIATIVOS, ECONOMÍA CIRCULAR, FILOSOFÍA, SISTEMAS DE INFORMACIÓN

ALIMENTACIÓN Y SALUD COLECTIVA, CAMBIO CLIMÁTICO, SUSTENTABILIDAD Y DESARROLLO, CONTRATACIÓN PÚBLICA, DERECHO FINANCIERO BURSATIL Y DE SEGUROS

CIRUGÍA ORAL, COMUNICACIÓN POLÍTICA, ECOEFICIENCIA INDUSTRIAL, ENFERMERÍA, MINAS

GESTIÓN CULTURAL, TURISMO

ANESTESIOLOGÍA, COMERCIO, CREACIÓN MUSICAL, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE ALIMENTOS, EXPERIENCIA DE USUARIO, INTELIGENCIA ARTIFICIAL APLICADA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, CIENCIAS DE LA TIERRA, DEFENSA Y SEGURIDAD, HIDROSANITARIA, ZOOTECNIA

COMERCIO EXTERIOR, COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA, DERECHO, LITIGIO Y ARBITRAJE INTERNACIONAL, SALUD Y PROTECCIÓN LABORAL

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL, TURISMO

CUIDADOS PALIATIVOS, DERECHO, DISEÑO WEB Y DESARROLLO DE APPS, GESTIÓN DE SERVICIOS, GESTIÓN EDUCATIVA

CIBERSEGURIDAD, COMERCIO, CRIMINALISTICA, DERECHO DIGITAL, ENERGÍAS RENOVABLES

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA, EDUCACIÓN INICIAL, MARKETING, OPTOMETRÍA, SISTEMAS DE INFORMACIÓN

BIOMEDICINA, CUMPLIMIENTO Y ANTICORRUPCIÓN, DISEÑO INDUSTRIAL Y DE PROCESOS, DOCENCIA PARA EDUCACIÓN EN LÍNEA, ERGONOMÍA LABORAL, INTELIGENCIA DE NEGOCIOS

AGROECOLOGÍA, COMERCIO EXTERIOR Y GESTIÓN LOGÍSTICA, GESTIÓN CULTURAL, INGENIERÍA AUTOMOTRIZ, PRODUCCIÓN Y OPERACIONES INDUSTRIALES

CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS, CIRUGÍA PEDIÁTRICA, ECOLOGÍA TROPICAL Y CONSERVACIÓN, FÍSICA, NANOELECTRÓNICA

ARQUITECTURA Y HÁBITAT SOSTENIBLE, BIODIVERSIDAD Y CAMBIO CLIMÁTICO, EDUCACIÓN, NEUROCIENCIAS, TELEMÁTICA

ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA, DERECHO, EDUCACIÓN, GESTIÓN DEL DISEÑO, MARKETING

AUDITORÍA DE SERVICIOS DE SALUD, CIBERSEGURIDAD, DERMATOLOGÍA, EPIDEMIOLOGÍA, PETRÓLEOS

• Contenido, producción: Publicayo Cía. Ltda. - comercial@publicayo.com

• Comercialización: Josselyn Ayoví • Redacción: Andrea Rojas Vásquez

• Diseño y diagramación: Francisco Cabrera B.

CIRCULACIÓN: DIARIO METRO PUNTOS CALLE VIERNES

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Opción: Admisiones

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