Begira dezagun, momentu batez bada ere, atzera. Orain dela bi urte, egun batetik bestera pandemia batean murgildu ginen eta, konturatu gabe, egonkortzat genuen bizia hankaz gora jarri zitzaigun. Momentu hartan, ordea, loratu zen Ikastolak egoera zailei aurre egiteko duen gaitasuna, egun gutxitan martxan jarri baikenuen inoiz burutik pasa ez zitzaigun urrutiko hezkuntza. Gure Ikastolako profesionalak buru belarri aritu ziren ikasleen beharrak asetzen eta ausarki egoerari erantzuten.
Miremos, aunque sea por un momento, hacia atrás. Hace dos años, nos sumergimos en una pandemia de un día para otro, la vida que creíamos estable se puso patas arriba. Y, sin embargo, en aquel complicado momento, floreció la capacidad de Ikastola para hacer frente a situaciones difíciles; en pocos días, pusimos en marcha la educación a distancia, algo que nunca pensamos que pudiera ocurrir. Los y las profesionales estuvieron muy presentes respondiendo a las necesidades del alumnado con valentía.
Behin etapa hori gainditua, ez ginen jabetzen oraindik eszenatoki zailago batean sartuko ginela; urrutiko hezkuntza eta presentziala uztarturik izango genituela, alegia. Eta beste behin ere, gure izaera kameleonikoari eutsi eta tokatu zitzaigun egoerara egokitu ginen.
Una vez superada esta etapa, aún no éramos conscientes de que entraríamos en un escenario más difícil en el que tendríamos que compatibilizar la educación a distancia y la presencial. Y, una vez más, hemos demostrado nuestro carácter camaleónico, adaptándonos a la situación que nos tocaba.
Egindako ibilbide honek, ordea, mingarriagoa den beste hausnarketara garamatza: txukun erantzun diogu, baina higadura pertsonala handia izan da. Hori horrela, eta une zailenetan jaso ohi direnez ikaspen handienak, bada, zer beharko genuke gure Ikastolan hezten ditugun pertsonek horrelako ataka batean guk baino erantzun hobea eman dezaten?
Sin embargo, todo este recorrido viene acompañado de una nueva reflexión: hemos sabido responder a esta situación, sí, pero el desgaste personal ha sido importante. Y, en ese contexto, y considerando que sobre todo se aprende de las suituaciones complicadas, ¿qué necesitaríamos para que las personas que educamos en Ikastola respondan mejor que nosotros ante una situación similar?
Galdera honen erantzuna izan daitekeena badugula jakiteak, bederen, lasaitu gaitzake: “Gero Bat Gugan 2030” hezkuntza eraldaketa prozesua. Ikastola murgilduta dagoen egitasmo honetan, itsasargia bultzatu nahi dugun pertsona eredua da, eta jomuga etengabeko aldaketan egongo den mundu ezegonkor horretan arrakastaz eta zoriontsu biziko diren pertsona euskaldunak heztea. Gure ikasleak, etorkizunean, pertsona orekatuak, euskaldunak, ekintzaileak, kooperatiboak eta komunikatiboak izan daitezen borrokatuko gara, mundura zabalik daudenak eta sortuko zaizkien erronkei naturaltasunez aurre egingo diotenak.
Tranquiliza saber, al menos, que tenemos una respuesta clara a esta cuestión: “Gero Bat Gugan 2030”. La ikastola se encuentra inmersa en este proceso de transformación educativa, cuyo faro será el modelo de persona que queremos conseguir. Educar a personas euskaldunes, exitosas y felices en un mundo inestable y en constante cambio. Lucharemos por que nuestros alumnos y alumnas sean personas equilibradas, euskaldunes, emprendedoras, cooperativas y comunicativas, abiertas al mundo y que afronten con naturalidad los retos que se les plantean.
Ez da lan makala, baina horri ere eutsiko diogu, geroa gugan dagoela sinetsita gaudelako. Familiek eta Ikastolako profesionalok, denok batera eta norabide berean arraun eginez, gure seme-alaba eta ikasle direnei haien bizitza proiektua garatzen lagungu behar diegulako; ikastolatik joaten direnean haien etorkizuna gizatasunetik eraikitzeko gai izan daitezen eta haien ordez beste inork egin ez dezan.
No será un trabajo fácil, pero creemos profundamente que el futuro está en nuestras manos. Familias y profesionales de Ikastola, juntos y remando en la misma dirección, debemos ayudar a nuestras hijas y hijos, alumnado, a desarrollar su proyecto de vida. De manera que, cuando se vayan de la Ikastola, sean capaces de construir su futuro desde el humanismo y no dejen que otros lo construyan por ellos.
Uxue Lazkano San Fermin Ikastolako zuzendaria Directora de San Fermin iIkastola
sanferminikastola.com orria
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