Guardarenas: Una herramienta educativa para el desarrollo sustentable

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ACTIVIDAD 8.1 ¿Qué medir?

Medición de la calidad del agua

Hay un número de indicadores simples que pueden utilizarse para medir la calidad del agua. Éstos son: • bacterias de coliformes fecales: naturalmente presentes en el tracto digestivo de los humanos, pero raro o ausente en aguas que no estén contaminadas, • oxígeno disuelto: necesario para todos los organismos marinos, para su respiración y para su supervivencia, • demanda de bioquímica de oxígeno: una medida de la cantidad de oxígeno disuelto que utilizan las bacterias mientras descomponen desperdicios orgánicos en el agua, • nitrato: un nutriente que todas las plantas y los animales acuáticos necesitan para construir proteína, • fosfato: también un nutriente, necesario para el crecimiento de las plantas y de los animales, • pH: una medida de las propiedades acídicas o alcalinas del agua, • temperatura y • turbidez: una medida de la cantidad de materia suspendida y de plancton en el agua.

¿Cómo medir?

Midiendo la calidad del agua , “Old Point Regional Mangrove Park,” San Andrés.

Existen muchos métodos para medir calidad de agua en el campo o en el laboratorio y, también, hay equipos simples, que se pueden comprar para medir cuantitativamente los indicadores arriba mencionados. El Anejo 1 describe un conjunto de equipo diseñado para medir bacterias coliformes, salinidad, oxígeno disuelto, demanda bioquímica de oxígeno, nitrato, fosfato, pH y di turbidez. Este equipo incluye todos los reactivos y los componentes tu para hacer pruebas a 10 muestras y contiene instrucciones pa completas, tablas de colores e información de seguridad. Existen co equipos similares para muestras de agua dulce. Debido a que los eq equipos pueden variar de acuerdo al fabricante, aquí no entraremos eq en detalles sobre instrucciones paso a paso, sino que aconsejamos al lector seguir las instrucciones que vienen incluidas con el equipo. Estos equipos están diseñados para ser usados por escuelas y por Es grupos de ciudadanos y son muy fáciles de utilizar. gr Recoger la muestra de agua apropiadamente es muy importante para obtener de resultados correctos. Recoja la muestra en un envase o contenedor estéril, (aproximadamente de 1 litro) de boca ancha y que tenga tapa. De ser posible, hierva el recipiente y la tapa por varios minutos para esterilizarlo y evite tocar con sus manos el interior de mismo o su tapa. El recipiente se debe llenar completamente con la muestra y debe taparse para que no se pierdan los gases disueltos. Haga pruebas de cada muestra tan pronto sea posible dentro de una hora de haberlas recolectado. En tanto sea posible, haga los procedimientos para oxígeno disuelto y demanda bioquímica de oxígeno en el lugar de monitoreo, inmediatamente después de haber recolectado la muestra de agua. El procedimiento de recolección es como sigue: • remueva la tapa del recipiente, • use guantes protectores y enjuague 2 ó 3 veces la botella con agua de mar, • aguante el recipiente cerca del fondo y sumérjalo (boca abajo) bajo la superficie del agua, • vire el recipiente sumergido hacia la corriente marina o hacia las olas y lejos de usted, • permita que el agua llene el recipiente como por 30 segundos y • tape el recipiente lleno mientras está sumergido aún; sáquelo del mar inmediatamente.

42 - Introducción a Guardarenas: una herramienta educativa para el desarrollo sustentable


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Índice de localización

1min
pages 90-94

Índice temático

7min
pages 84-89

Anejo II Método para medir y analizar perfi les de playas

25min
pages 69-79

Glosario

6min
pages 65-67

Anejo I Equipo utilizado en el Programa Guardarenas

0
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Referencias

1min
page 64

Comentarios fi nales

2min
pages 62-63

Caso de estudio en la comunidad de San Vincente y las Granadinas

5min
pages 59-61

Caso de estudio en la comunidad de Dominica

2min
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sustentable

1min
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26. Identifi cación de las tortugas marinas

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pages 55-56

por la corriente litoral

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Actividad 9.2 Alertas ante el peligro de un tsunami

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través del tiempo

1min
page 51

precipitación a través del tiempo

2min
page 45

Actividad 8.1 Medición de la calidad del agua

6min
pages 43-44

Actividad 7.2 Cómo llevar a cabo una limpieza de playa

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basura en la playa

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14. Tarjeta de datos de limpieza de playas

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12. Gráfi ca de barra que ilustra cambios en el tamaño del sedimento

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Actividad 6.2 Averigüe los puntos de vista de los usuarios de la playa

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pages 35-36

de la forma de los sedimentos

1min
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a la limpieza de la playa

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page 37

Prefacio

4min
pages 4-6

4. Diferentes perspectivas de la Playa Crane, Barbados, 1970

1min
page 19

Guardarenas como herramienta educativa para el desarrollo

1min
page 13

Vista superior de una playa típica enseñando los puntos

1min
page 7
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