Universidade, Educação e Trabalho
Marluce Souza e Silva*
A falta de previdência no tempo da aposentadoria docente. A partir da dissertação de mestrado em Política Social, com o título de Dilemas da Aposentadoria proporcional em um Contexto de reforma da Previdência Social e Instabilidade Sócio-profissional - cujo referencial empírico foram os/as docentes da UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso, que se aposentaram entre o período de1991 a 1999, passamos a ter uma nova representação social da aposentadoria no Brasil. E é nesta RS - Representação Social, que vamos refletir aqui. O objetivo principal da pesquisa foi o de conhecer os sentidos desta aposentadoria, observando os seus possíveis significados a partir do trabalho, das mudanças e marcas advindas do rito de passagem da atividade para a aposentadoria proporcional docente. Para sustentar esta proposta de investigação, iniciamos as nossas análises a partir do entendimento das seguintes categorias: política social, trabalho, rito de passagem e tempo, e buscamos contemplar, tanto na linguagem como nas análi162 Universidade e Sociedade
ses dos dados, a categoria gênero. Os critérios que utilizamos para definir a nossa amostragem foram docentes aposentados masculinos e femininos; docentes aposentados que permaneciam trabalhando (dentro ou fora da UFMT); docentes que usufruíam o direito de ócio; docentes de diferentes áreas de ensino e com titulações diversas.
O número de entrevistas realizadas não foi definido a priori, pois tínhamos receio de estabelecer um limite numérico e tornar vulneráveis os nossos resultados. Desta forma, realizamos duas entrevistas como pré-teste, para definir as abordagens que realmente iriam possibilitar a interpretação da aposentadoria proporcional, e em seguida reelabo-
