Guía de Educación Inclusiva. Paraguay
Conocimientos
• Los valores y beneficios del trabajo en equipo con el resto de los profesores y profesionales de la educación. • Estructuras y redes de apoyo disponibles para conseguir más ayuda, mejores resultados y asesoramiento. • Modelos de trabajo entre departamentos en los que los profesores dentro de las aulas inclusivas colaboran con otros expertos y miembros de diferentes disciplinas. • Modelos educativos de colaboración en los que los profesores emplean enfoques de trabajo en equipo, haciendo partícipes a los propios alumnos, los padres, el resto de los profesores y trabajadores del centro escolar, además de que, si se precisa, haya profesionales de otras disciplinas. • Lenguaje, terminología, conceptos y perspectivas acerca del trabajo de otros profesionales de la educación. • La importancia de las interacciones existentes entre los diferentes implicados, que deben ser conocidas y tratadas correctamente.
Habilidades y destrezas
• Liderazgo y control de las clases que faciliten el trabajo efectivo entre departamentos. • Una enseñanza flexible y colaborativa. • El trabajo como parte de la comunidad educativa y recurrir al apoyo de recursos internos y externos. • Construir una comunidad en la clase que sea parte de una comunidad más grande dentro de la escuela. • Técnicas heterogéneas de evaluación que estimulen el pensamiento crítico. • Resolución de problemas. • Intercambio con otros centros escolares y organizaciones de la comunidad educativa. • Habilidades verbales y no verbales de manera que se facilite el trabajo en equipo con otros profesionales
1.2.2.4.
Desarrollo profesional y personal
La formación del docente no culmina con su acreditación. Es cuando inicia un proceso permanente de capacitación. Son dos las competencias relacionadas con este tópico: la reflexión como práctica de la docencia y el aprendizaje continuo.
70.
