NTWIKKELING, EEN LEVENSLANG PROCES O

WAAROVER GAAT DIT HOOFDSTUK?

Hoe de mens ontwikkelt, is een van de centrale vragen van de psychologie. Er is zelfs een aparte tak aan gewijd: de ontwikkelingspsychologie

In het eerste deel van dit hoofdstuk zul je het concept ontwikkeling en hoe de ontwikkelingspsychologie hier naar kijkt onder de loep nemen. Er blijken nogal wat verschillende benaderingen te zijn die ontwikkeling telkens net iets anders definiëren. Om voor meer samenhang tussen verschillende theorieën te zorgen, is er een breed gedragen consensus gekomen over wat ontwikkeling precies inhoudt: het levensloopperspectief

In het tweede deel van dit hoofdstuk pik je de draad uit Agora 3 op. Daar bestudeerde je al de ontwikkeling van baby, peuter, kleuter, lagereschoolkind en adolescent. Nu kijk je naar de volwassene. Je kunt meteen vaststellen dat dit een heel lange periode is (van achttien jaar tot het overlijden). Die periode als één geheel bekijken klopt dus eigenlijk niet. Er zijn veel ontwikkelingen die de volwassene doormaakt en er zijn grote verschillen tussen leeftijden: zowel een student als een hoogbejaarde persoon is volwassen, maar lijken hun levens wel op elkaar? Je zult zien dat de verschillende perioden elk apart je onverdeelde aandacht verdienen.

WAT LEER IK IN DIT HOOFDSTUK?

Vink aan wat je in de loop van dit hoofdstuk hebt geleerd.

Ik kan de vragen bespreken waarop ontwikkelingspsychologische theorieën een antwoord formuleren.

Ik verwoord de principes van ontwikkeling eigen aan het levensloopperspectief op ontwikkeling en kan ze uitleggen.

Ik kan psychosociale ontwikkeling tijdens de volwassenheid bespreken aan de hand van de theorie van Erik Erikson.

Ik analyseer de volwassenheid op verschillende ontwikkelingsvlakken.

BEGRIPPEN ego-integriteit – emerging adulthood – generativiteit – levensloopperspectief – multidimensioneel –multidirectioneel – nature – nurture – ontwikkeling – ontwikkelingscontexten –ontwikkelingspsychologie – plasticiteit – stagnatie – theorie – unidimensioneel