OBJETIVOS

técnicas de trabajo grupal, que debe aplicar en los momentos que considere más apropiado para aumentar el rendimiento del grupo. Pero también debe prestar atención al desarrollo grupal y a su “buena salud” porque un grupo que no está cohesionado y que podrá presentar dificultades.

En la implementación de su práctica, el profesor tiende a utilizar técnicas y estrategias que mejor se adecuan a sus características personales, a sus habilidades y le hacen sentirse más cómodo. A esto denominamos estilo docente que, como veremos más adelante, está muy vinculado a los estilos de aprendizaje de los alumnos. Pero una situación de aprendizaje, primer punto importante sobre el que reflexionar, no debe ser una situación dirigida y controla por el profesor sin permitir la flexibilidad, es una situación de interacción constante entre profesor y alumnos que determina en cada momento lo mejor para el grupo y lo mejor para el proceso de aprendizaje.

Esta Unidad trata de estas y otras cuestiones que son importantes para que el profesor aprenda a aprender. Es necesario que considere que puede y debe aprender.

ObjetivosObjetivos

• Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa.

• Promover la motivación y la participación activa del alumnado.

• Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa.

• Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso de enseñanza=aprendizaje.