8.3. Preparación y desarrollo de una sesión formativa

• capacidad para demostrar lo que está diciendo. • favorecer el aprendizaje memorístico.

Pero para que una exposición magistral pueda llevarse a efecto, son necesarios unos requisitos mínimos que garanticen su desarrollo:

• conocimiento de la materia. • Perfil del grupo de alumnos. • organizar la sesión y estructurar el contenido. • Planificar los objetivos. • tener en cuenta que la información se transmite hablando. • considerar el tiempo que se necesita y el tiempo disponible. • conocimiento de la materia. • Perfil del grupo de alumnos. • prever los recursos necesarios.

8.3. Preparación y desarrollo de una sesión formativa

Tras la consideración de todos los aspectos anteriores, en el desarrollo de una sesión formativa hay que crear en los alumnos un nivel de atención suficiente. Para ello se puede comenzar con una presentación de los objetivos que se van a conseguir y la utilidad práctica de los mismos, enlazar con la sesión anterior haciendo un resumen de lo ya visto, recurrir a anécdotas y ejemplos, presentar experiencias que motiven y potenciar la comunicación no verbal.

La preparación de una sesión formativa requiere una estructura que recoja y sintetice la información mínima que se necesita tratar para lo-

grar los objetivos. Para ello, es fundamental presentar los contenidos de forma secuenciada y de forma lógica para que el alumno pueda comprenderlos mejor. Podemos lograrlo otorgando un orden lógico a los conceptos que aparecerán en el tema y evitando aquellos “saltos” hacia atrás en los contenidos.

una sesión formativa siempre contiene los siguientes elementos:

La introducción permite conocer a los alumnos los temas que se van a tratar, el modo de hacerlo y la justificación. Además, es en el comienzo cuando se debe buscar la atención del alumno y para ello se pueden presentar ejemplos o experiencias motivadores y relacionar los nuevos conocimientos con lo que ya sabe el alumno o expresar su utilidad.

En una sesión formativa, siempre hay un comienzo, siempre hay una introducción pero nos siempre se hace de la misma forma: puede contener distintos elementos, puede ser más larga o más breve, en ella pueden participar los alumnos o solamente exponer el profesor.

elementos de la IntroduccIón

• Saludo. • Presentación (si no se conoce al grupo). • Presentar los objetivos. • Enlazar los contenidos con la experiencia de los alumnos, con otros temas ya vistos o con el contexto sociocultural.

Una vez se hace la presentación inicial del formador, de los alumnos y de los objetivos, ahora es el momento de comenzar a exponer el contenido propiamente. A esto llamamos nudo o desarrollo de la sesión formativa y es donde se exponen la información completa que se va a trasladar a los alumnos.

factores a tener en cuenta en el desarrollo de los contenIdos

• Definir el inicio del tema. • Utilizar definiciones que pueden facilitar la asimilación de los contenidos. • Con el mismo fin, establecer una cronología, en caso de ser posible. • Utilizar técnicas de dinámicas de grupo. • Prestar especial atención a la comunicación no verbal.T • Utilizar un lenguaje apropiado al grupo. • Fortalecer un clima de confianza llamando a los alumnos por su nombre, acercándose al grupo y reforzándolo. • Propiciar que los alumnos pregunten.

desenlace. Supone el final de la sesión que puede coincidir o no con el final del tema que se está tratando. Es recomendable terminar con un resumen o una síntesis de lo que se ha visto en la sesión para que los alumnos puedan recordar mejor aquellos puntos importantes tratados. Aunque los alumnos hayan preguntado durante toda la sesión es conveniente incitar a que pregunten para que puedan resolver posibles dudas. Antes de la despedida, se debe enlazar lo que se ha visto en la sesión con los contenidos de la próxima (si es el caso).

en el desenlace

• Finalizar con un resumen de la exposición. • Facilitar turno de preguntas para que los alumnos puedan resolver posibles dudas. • Enlazar los contenidos de la sesión con los contenidos que se verán en la siguiente (si es el caso). • Dar las gracias (si procede). • Despedida.