Po pierwsze: człowiek Część II Jerzy Piekarski
PBS w praktyce – strategie Pozytywnego Wspierania Zachowań
W poprzedniej części niniejszego artykułu zostały wyjaśnione główne założenia Pozyty wnego Wspierania Zachowań (PBS). Zachowanie niemal zawsze reprezentuje komunikację i dlatego zachowania trudne powinno się zastąpić umiejętnościami adaptacyjnymi, w szczególności umiejętnościami komunikacyjnymi i funkcjonalnymi. Większa niezależność dziecka w komunikowaniu swoich potrzeb i pragnień oraz umiejętności społecznych zmniejszą lęk i poprawią samoregulację. Przy czym PBS obe-
38
T E M AT N U M E RU
jmuje cztery główne etapy: 1) określenie celu trudnego zachowania; 2) nauczanie odpowiednich alternatywnych umiejętności, które służą temu samemu celowi, co zachowanie trudne; 3) konsekwentne nagradzanie dobrego zachowania i minimalizowanie nagród za zachowania trudne; 4) minimalizowanie czynników fizjologicznych, środowiskowych i programowych, które wywołują zachowania problemowe. W tej części artykułu zaprezentuję kilka strategii PBS.
R E F L E KS J E 3/2021
