Skok na głęboką wodę Marzena Tomczyk
Zdalne metody nauczania w klasach I–III (doświadczenia i przykłady dobrych praktyk)
Przez ostatnie dwanaście miesięcy przyszło nam się zmierzyć z now ym w yzwaniem, jakim dla większości szkół jest nauka zdalna. Ubiegły rok był czasem intensywnego i szybkiego samodoskonalenia się w tym zakresie – nie tylko nauczycieli, ale także uczniów i rodziców. Napotkaliśmy liczne problemy techniczne, związane między innymi z brakiem dostępu do komputerów, internetu, ale przede wszystkim z koniecznością reorganizacji czasu pracy naszych uczniów, na których
66
O P I N I E , R E F L E KS J E , D O Ś W I A D CZ E N I A
spadło mnóstwo dodatkowych czynności, wykonywanych dotychczas wspólnie z nauczycielami w szkole w ramach nauki stacjonarnej. Ponadto w wyniku ograniczeń związanych z pandemią, a co za tym idzie – ograniczeniem możliwości przemieszczania i spotykania się – zaczęły się nawarstwiać przeciążenia psychiczne, zarówno dzieci, jak i dorosłych. Wszystkie powyższe i wiele innych czynników przełożyło się na liczne problemy uczniów na różnych etapach edukacyjnych.
R E F L E KS J E 3/2021
