Na odległość Michał M. Skoczylas
Edukacja zdalna jako uzupełnienie tradycyjnego nauczania biologii i medycyny
Nauczanie tradycyjne z w ykorzystaniem narzędzi umożliwiających komunikowanie się na odległość w części zajęć, nazywane edukacją hybrydową (blended learning), od roku 2020 przeżywa w Polsce rozkwit spowodowany epidemią choroby koronawirusowej roku 2019 (COVID-19). Warto jednak zaznaczyć, że od co najmniej kilkunastu lat tradycyjny stacjonarny tryb nauczania jest uzupełniany tak zwaną
O P I N I E , R E F L E KS J E , D O Ś W I A D CZ E N I A
edukacją zdalną (na przykład w formie e-learningu). Mieszany sposób nauczania i uczenia się sprawia, że uczniowie i studenci poznają więcej aspektów z zakresu ekologii informacji niż w tylko tradycyjnym toku kształcenia. Moje doświadczenie dydaktyczne dotyczące tej problematyki wywodzę z lat 2004– 2007, to jest okresu studiów w Akademii Medycznej w Warszawie i Pomorskiej Akademii Medycznej w Szczecinie.
R E F L E KS J E 3/2021
73
