Edukacja po końcu edukacji Piotr Mosiek
Czy znaleźliśmy się na granicy humanistycznego antyświata?
To właśnie w oddolnych inicjatywach, ruchach i akcjach oby watelskich, działaniach samych nauczycieli i akty wistów, przesiąkniętych oporem i niezgodą na przemoc ideologiczną/światopoglądową i hamowanie postaw prowolnościowych, ukryta jest pedagogiczna nadzieja na realną sprawczość wychowawczą, a nie manipulacyjną, współczesnej szkoły. Tak pojmowana edukacyjna praktyka ma
18
T E M AT N U M E RU
jedyną szansę na swoje uobecnianie w przestrzeniach społecznego działania pod warunkiem, że działanie to jest jeszcze możliwe i towarzyszą mu inne, z pozoru niepedagogiczne formy aktywności (na przykład artystyczne czy literackie). Istotę nauczycielskiej profesji buduje bowiem przekonanie ukute przez Zygmunta Baumana, iż „każdy moment w życiu staje się momentem wyboru”.
R E F L E KS J E 3/2022
