1.LECTURA REFLEXIVA, CRÍTICA E INVESTIGACIÓN Julio Pablo Postigo Sejas1 Introducción En mi ponencia trato de explicar la relación que existe entre Investigación y la Lectura Crítica Reflexiva, en el contexto del desarrollo tecnológico y las diversas formas de obtener información y los riesgos que presenta la distorsión masiva de la información que es efectuada por las cadenas y medios informativos que, ayudados por tecnología, son agentes en la formación de una psicosis masiva en la masa social que consume esa "información". El desafío entonces es desentrañar lo que se considera conocimiento objetivo de la realidad para ello tenemos que apoyarnos en la FILOSOFÌA. Voy a dividir mi exposición en dos partes. En la primera hablare de la relación de la investigación con la Filosofía y en concreto con la Gnoseología, que es la rama filosófica que se ocupa de estudiar el fenómeno del conocimiento. En segundo lugar, hablaré de la Lectura Critica Reflexiva y su importancia en el campo de la investigación y en especial en el campo de la formación académica de cualquier estudiante de cualquier área de formación y en especial de un estudiante de Derecho.
Profesor de Educación Física INSEF. Licenciado en Filosofía en la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA). Magíster en Innovación Pedagógica. Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Mayor y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFXCH). Fue Coordinador del Programa del Centro de Posgrado e Investigación de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, Subsede Cochabamba; Director Académico y catedrático de la Normal de Paracaya. Docente de Filosofía, Psicología y Educación Física. Libros: Estrategia pedagógica de formación ética humanista. Educación medioambiental para educación primaria. Fundamentos de la reforma educativa en Bolivia, Lectura reflexiva…(2016). 1
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