Singapur: de la ruina a la prosperidad en 30 años Rosa Santiago-Marazzi Resumen El propósito de este artículo es identificar y entender, de modo sistémico, las estrategias y políticas educativas utilizadas por el Ministerio de Educación de Singapur para llevar a la nueva nación del analfabetismo a la educación de calidad mundial en 30 años. Singapur y Puerto Rico se asemejan en muchos asuntos y se diferencian en otros. Sin lugar a dudas, su contexto histórico y cultural tiene que ver con el éxito de la propuesta educativa de Singapur. Sin embargo, hay elementos que pudieran considerarse como las mejores prácticas para el éxito, tales como metas claras y conocidas relacionadas al desarrollo de buenos ciudadanos; la planificación seria y rigurosa, con metas a corto y mediano plazo, tomando en cuenta las variables socioeconómicas del país y el globo; el conocimiento amplio que tienen todos los sectores sobre las metas y estrategias; la inversión seria para preparar y retener los mejores maestros; y la revisión continua de la estructura organizacional y las políticas educativas y administrativas para atemperarlas a nuevas realidades. Discutimos estas prácticas utilizando fuentes primarias de Singapur así como estudios externos realizados por organizaciones como la OECD y McKinsey&Company. Abstract The purpose of this article is to identify and understand, systemically, the strategies and policies used by the Ministry of Education of Singapore to support the new nation in its dynamic evolution from illiteracy to a world class education in 30 years. Singapore and Puerto Rico have many similarities as well as some important differences. The historical and cultural context of Singapore probably had a strong influence in its success. Yet, there are some elements that can be considered as best practices for success such as: clear and well known goals MAGISTERIO l
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