PROGRAMA DE TUTORÍAS: UN PILAR FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DEL TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO DEL VALLE DE CHALCO

Dra. Arlete Yadira Sánchez Arista, Directora Académica, Tecnológico Universitario de Valle de Chalco

Lic. Zoila Alejandra Juan López, Responsable del Programa de Tutorías, Tecnológico Universitario de Valle de Chalco

Resumen

El Programa de Tutorías del Tecnológico Universitario del Valle de Chalco (TUVCH) se ha consolidado como un pilar fundamental en la formación integral de los estudiantes, brindando acompañamiento académico, fomentando el desarrollo de habilidades y promoviendo la calidad educativa. Este artículo presenta una descripción detallada del programa, sus objetivos, estrategias de intervención y los retos que enfrenta.

Palabras clave: tutorías, acompañamiento académico, formación integral, calidad educativa, TUVCH.

Introducción

La educación superior no solo se limita a la adquisición de conocimientos técnicos y especializados, sino que también busca formar individuos integrales, capaces de afrontar los retos del mundo actual. En este contexto, el Programa de Tutorías del Tecnológico Universitario del Valle de Chalco (TUVCH) juega un papel crucial al brindar apoyo y acompañamiento a los estudiantes durante su trayectoria universitaria.

A partir de la integración del Programa de Tutorías a la Coordinación de Servicios Académicos Generales ubicada dentro de la Dirección Académica del TUVCH, al inicio de 2023 y en el presente año, se ha buscado constituir una experiencia universitaria, enfocada durante el desarrollo académico de los estudiantes para abatir el rezago educativo y la deserción escolar.

El Programa de Tutorías se ha planteado como un espacio necesario dentro del Tecnológico, puesto que no solo pretende atender las políticas educativas de educación superior en las que se propone generar este campo de atención; sino también procura acompañar en el acontecer universitario, que se reconoce como el lugar de acción desde el cual se puede contribuir al proceso formativo integral de los estudiantes, enriquecida con la visión de la pedagogía ignaciana y de manera más concreta con la cura personalis

De este modo, la práctica tutorial persigue ir más allá de la mejora del rendimiento académico puesto que no es un evento que suceda aislado y lineal, por el contrario, es imprescindible considerar la diversidad de la población estudiantil y el contexto de su realidad socioeconómica, que indudablemente impacta en su aprendizaje, desempeño y permanencia escolar.

Asimismo, se toman en cuenta otros acontecimientos que intervienen en las dinámicas cotidianas de la Institución y desde las cuales se procura orientar hacia la integración óptima del estudiante a la vida universitaria desde su ingreso, facilitando de este modo, la transición a una nueva etapa educativa y su adaptación a requerimientos y procedimientos académico-administrativos propios del TUVCH, así como la relación que establece con autoridades y entre pares.

Objetivos del Programa de Tutorías

El Programa de Tutorías del TUVCH persigue los siguientes objetivos:

Objetivo general: Acompañar a los estudiantes en su trayectoria académica, promoviendo el desarrollo de sus capacidades para elevar la calidad educativa y la eficiencia terminal.

Objetivos específicos:

• Facilitar la integración de los estudiantes de nuevo ingreso.

• Brindar seguimiento académico para detectar casos con bajo aprovechamiento y riesgo de deserción.

• Ofrecer acompañamiento personalizado a estudiantes que lo requieran.

• Implementar un Plan de Tutorías para mejorar la calidad académica.

• Fortalecer el programa a través de lineamientos, procedimientos, proyectos y vinculación interna y con el SUJ.

Estrategias de intervención

En este sentido, las tutorías representan un compromiso por parte del TUVCH para con sus estudiantes, pues desde el enfoque preventivo pueden detectarse tempranamente dificultades académicas y proporcionar las herramientas y el apoyo necesario para hacerles frente; de igual manera el acompañamiento grupal y/o personalizado crea un entorno propicio que fomenta el desarrollo de habilidades genéricas transversales enriquecedoras de la formación profesional y de la vida misma.

Para realizar adecuadamente la labor del Programa de Tutorías, resulta fundamental la creación y consolidación de una plantilla específica de tutores formados y enfocados en el acompañamiento de la comunidad estudiantil desde los principios que se han venido mencionando.

Asimismo, es indispensable el trabajo colaborativo y articulado con otras áreas de la Institución, por lo que también se ha abocado a generar y fortalecer los vínculos dentro y fuera de la dirección académica que contribuyan a la atención oportuna, congruente y confiable hacia los estudiantes.

El programa TUVCH busca acompañar a los estudiantes en su trayectoria académica, promover el desarrollo de sus capacidades y contribuir a su éxito personal y profesional.

El Programa de Tutorías del TUVCH implementa un proceso de tres etapas para acompañar a los estudiantes:

1. Etapa inicial: acompañamiento de inserción a la universidad. En esta etapa, los estudiantes de nuevo ingreso reciben apoyo para conocer, integrarse y adaptarse a las dinámicas de la institución. Se realizan actividades como talleres, charlas y orientaciones para familiarizarlos con el entorno universitario y fomentar un sentido de pertenencia.

2. Etapa de desarrollo: acompañamiento grupal y personal. Esta etapa se caracteriza por el acompañamiento grupal y personal que reciben todos los estudiantes. Se implementan dos ejes principales:

Eje de tutorías grupales: se realizan talleres, charlas, cursos y comunidades de aprendizaje para abordar temas de interés general y desarrollar habilidades transversales.

Eje de acompañamiento y/o seguimiento personal: se realiza un monitoreo del desempeño académico para detectar estudiantes con bajo aprovechamiento o en riesgo de deserción. A estos estudiantes se les brinda un programa de acompañamiento personalizado y, en caso necesario, se les canaliza a otras áreas de la institución para recibir apoyo adicional.

3. Etapa de cierre: acompañamiento hacia el campo profesional. En esta etapa final, los estudiantes de los últimos semestres reciben preparación para sus estadías profesionales y su egreso. Se realizan talleres, charlas y simuladores para ayudarlos a enfrentar los retos del mundo laboral.

Retos del Programa de Tutorías

El Programa de Tutorías del TUVCH enfrenta algunos retos, como:

• Motivar a los estudiantes a participar en las actividades tutoriales: al ser actividades optativas, algunos estudiantes no muestran interés en ellas. Es necesario encontrar estrategias para que reconozcan la importancia de las tutorías para su propio desarrollo académico.

• Fortalecer la articulación y trabajo colaborativo con otras áreas: se busca una mayor colaboración con coordinaciones académicas, servicios escolares, área de reflexión universitaria, atención psicológica y servicio médico, entre otras.

• Establecer vínculos con otras instituciones: se busca el intercambio de experiencias y conocimientos relacionados con la tutoría con otras instituciones del Sistema Universitario Jesuita (SUJ) y de la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL).

Conclusión

El Programa de Tutorías del TUVCH se ha convertido en un elemento indispensable en la formación integral de los estudiantes. A través de sus estrategias de intervención, el programa busca acompañar a los estudiantes en su trayectoria académica, promover el desarrollo de sus capacidades y contribuir a su éxito personal y profesional.

Estas tres etapas muestran el proceso de acompañamiento a los estudiantes durante su trayectoria universitaria, en cada fase los estudiantes pueden maximizar su potencial y alcanzar el logro de sus expectativas y metas iniciales, siendo profesionistas comprometidos y responsables, orgullosos de representar a su casa universitaria, pero sobre todo capaces de incidir positivamente en la sociedad.

Entre los retos que tiene el Programa de Tutorías está provocar la motivación que se pueda generar entre los estudiantes, ya que en su carácter de actividades optativas muestran poco interés, por lo que es importante que encuentren las razones que los comprometan con su propia formación académica; de igual manera, se busca generar un sentido de pertenencia y configuración de identidad del estudiante del TUVCH.

Otro reto consiste en seguir fortaleciendo la articulación y trabajo colaborativo con otras áreas, especialmente aquellas que tienen contacto directo con los estudiantes, como lo son las coordinaciones académicas, servicios escolares, el área de reflexión universitaria, atención psicológica, servicio médico, etc. Lo anterior aunado a establecer vínculos con otras instituciones del SUJ o AUSJAL que promuevan el intercambio de experiencias y conocimientos relacionados a la tutoría.