8. Értelmiségképzés – oktatói szemmel
akkor egy év múlva a vállalat kirúgja. Mert nincsen papírja, nincsen rajta támogatás. És akkor ott van a hallgató öt év múlva diploma nélkül és munka nélkül.” (18) „A legnagyobb probléma a motiváció hiánya. Tehát szeretnének egyetemre menni, de valójában nem tudják, hogy mit szeretnének ezzel kezdeni. A közgazdászok jól keresnek. Akkor az jó lesz, menjél annak. De a gyerek saját movitációját talán soha senki nem kérdezi meg.” (12)
8.2. AZ EGYETEM MINT KULTURÁLIS ÉS TANULÁSI TÉR A hallgatói bázis jellemzése után az egyetemi szocializáció mélyebb feltárására vállalkozunk. Az egyetemek intézményi klímájának fontos részeit képezik a különböző, hallgatók számára rendezett programok – joggal feltételezhetjük, hogy a hallgatókat ért szocializációs hatások egy jelentős köre ezeken a programokon realizálódik. A helyszíneken áttekintve szakmai rendezvényekkel mindenhol találkozhatunk, ugyanakkor a kulturális programok megjelenése eltérő. A kulturális programok hiánya több okkal magyarázható. Bizonyos karokon ezek a rendezvények csak összegyetemi szinten valósulnak meg, a hallgatók pedig erről emailben vagy Neptunon keresztül kapnak értesítést. Ezeken a színtereken az oktatók elmondása szerint (2, 7, 8, 30) a hallgatók, bár a „nagy” egyetem részét képezik, nem integrálódnak az intézménybe a különböző programok mentén. Elmondásuk szerint vagy igényük nincs rá, vagy pedig túl leterheltek a magas követelmények miatt. A kisebb egyetemeken vagy a szeparáltabb egyetemi karokon azonban komplex, a magaskultúrát is magába foglaló gyakorlatok működnek, és több helyszínen találtuk nyomát a városi intézményekkel való együttműködésnek (színházbérlet, moziban igénybe vehető kedvezmények, megyei könyvtárak látogatása – 6, 11, 13, 15, 31). Az író-olvasó találkozók, filmklubok említése gyakoribb (volt, ahol 24 órás filmklubot is szerveztek − 20), de megjelentek a szabadidős és kulturális programok között a táncházak (25) is. A kulturális programok kapcsán meg kell jegyezni, hogy fontos a campus városban való elhelyezkedése – a szeparált, egyetemváros jelleg el tudja választani a diákokat a kulturális eseményektől, míg az egyik helyszínen („az egész város maga egy campus” – 16) a diákokat szervesen illeszti bele a rendezvényekbe. Szakestek, bálok, bulik (általában a HÖK által szervezve) azokon a helyszíneken is vannak, ahol a kulturális rendezvények hiányoznak. A meglévő programok látogatottságával kapcsolatban a vélemények eltérők 163
