Naturintegreret arbejde og de fagprofessionelles praksis Analysen viser, at de fagprofessionelles arbejde med de unge i naturen fordrer en anden arbejdspraksis, end hvad de traditionelt set er vant til. En arbejdspraksis, som primært kræver, at de fagprofessionelle har nogle specifikke egenskaber og kompetencer. Arbejdet med de unge i naturen fungerer godt, når de fagprofessionelle er omstillingsparate Interviewene peger på, at arbejdet med de unge i naturen er uforudsigeligt på flere forskellige punkter, hvilket stiller krav til de fagprofessionelle om, at de skal være fleksible og omstillingsparate. Det er særligt forhold som vind og vejr, der kan være udfordrende for den fagprofessionelles arbejdspraksis. Også forhold omkring den unge kan være en udfordring, f.eks. hvis én eller flere pludselig får det psykisk dårligt eller kommer til skade gennem eksempelvis en faldulykke. Interviewene viser, at disse uforudsete elementer skaber en vis utryghed hos de fagprofessionelle – særligt for dem, der ikke har så meget erfaring med at arbejde i naturen. Arbejdet med de unge i naturen fungerer godt, når den fagprofessionelle har en vis grad af naturfaglige kompetencer Interviewene viser, at det er helt afgørende for de unges, men også den fagprofessionelles egen oplevelse af at være i naturen, at vedkommende har en vis mængde af naturfaglige kompetencer. Det være sig f.eks. viden om, hvordan man læser et kompas, laver et shelter ved hjælp af presenninger eller tænder et bål i regnvejr.
”Bikubenfonden og Skovskolen har lavet et kursuskatalog, da perioden startede… Mig og den tidligere terapeut var med på ‘basis friluftsliv’, hvor vi lærte at læse kompas, finde brænde, tænde bål. Alle de ting vi virkelig havde brug for… Hvis vi havde en ekspert som [xxx] med fra starten, var det jo gået. Men det havde vi ikke. Så uden kurserne, havde vi slet ikke haft de rette naturkompetencer. Så det har været super at have de her kurser.” (Fagprofessionel, Askovhus)
Mens nogle af de fagprofessionelle har oparbejdet disse kompetencer selv, f.eks. fordi de bruger naturen meget i deres fritid, er der andre, som i mindre grad har disse naturfaglige ”skills”. Interviewene peger på, at det særligt for sidstnævnte gruppe er centralt, at de får erhvervet sig disse kompetencer, så de i højere grad kan føle sig trygge i naturen. Flere fortæller i forlængelse heraf, at de har haft stor gavn af de naturkurser, der udbydes i regi af NTGL Lab. Et ønske til disse kurser fremadrettet er, at der udbydes flere (f.eks. i forhold til bushcraft og førstehjælp), og at kurserne udbydes i god tid, så det sikres, at manglende tid til planlægning og afsættelse af tid ikke bliver en barriere for, at flere fagprofessionelle kan deltage.
4
