hoạt động tƣơng tác, cộng tác của HS thông qua các hình thức học tập theo cặp đôi và theo nhóm. Cụ thể: - Kế hoạch dạy học số 1: “Bài 12. Sự phân bố khí áp. Một số loại gió chính”, áp dụng dạy học theo nhóm với hình thức học tập cặp đôi. - Kế hoạch dạy học số 2: “Bài 18. Sinh quyển. Các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố sinh vật”, áp dụng dạy học hợp tác, kĩ thuật các mảnh ghép với hình thức học tập nhóm. - Kế hoạch dạy học số 3: “Bài 22. Dân số và sự gia tăng dân số”, áp dụng dạy học theo trạm với hình thức học tập nhóm. Chọn trƣờng thực nghiệm: Để đảm bảo tính phổ biến của mẫu đƣợc chọn thực nghiệm chúng tôi tiến hành thực nghiệm các trƣờng khác nhau. Các trƣờng đƣợc chọn làm thực nghiệm gồm: - Trƣờng THPT Phú Lƣơng, huyện Phú Lƣơng, tỉnh Thái Nguyên. - Trƣờng THPT Dƣơng Tự Minh, TP Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên. - Trƣờng THPT Định Hóa, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên. Chọn lớp thực nghiệm: Ở mỗi trƣờng chúng tôi chọn một lớp thực nghiệm và một lớp đối chứng. Các lớp đƣợc chọn phải đảm bảo các yêu cầu sau: - Trình độ học lực và hạnh kiểm giữa hai lớp không có sự chênh lệch đáng kể. - Sĩ số học sinh giữa hai lớp tƣơng đƣơng nhau. - Cơ sở vật chất phục vụ thực nghiệm giữa hai lớp tƣơng đƣơng nhau. Bảng 3.1. Danh sách trƣờng, lớp tham gia thực nghiệm sƣ phạm Stt
Trƣờng
Lớp thực nghiệm
Lớp đối chứng
Tên lớp
Sĩ số
Tên lớp
Sĩ số
1
THPT Dƣơng Tự Minh
10A2
44
10A3
44
2
THPT Định Hóa
10A3
42
10A4
43
3
THPT Phú Lƣơng
10A1
46
10A2
45
Chọn giáo viên thực nghiệm: Là những GV trực tiếp giảng dạy ở trƣờng THPT trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên có trình độ chuyên môn, năng lực công tác từ 03 năm trở lên.
70
