artistas Y ARTESANOS
Técnicas de motivación a la lectura y escritura I PARA ROMPER EL MITO DE
“A MÍ NO ME GUSTA LEER” Carmen Gamiño
La batalla no está perdida, no. Muchos padres y maestros incluso se dan por vencidos antes de intentarlo siquiera. Para ellos, la tele venció a los libros y no hay nada que hacer. Bueno, éste es el primero de una serie de artículos que nos enseñarán cómo motivar no sólo la lectura sino también lo más difícil, la escritura. Y tal vez, de paso, no sólo consigamos padres motivadores y maestros facilitadores, sino adultos más lectores.
e
s común que los maestros, facilitadores o instructores expliquemos a los niños que rechazan el acercamiento a los libros la importancia de leer. En ese intento de volverlos visitantes frecuentes al universo de las letras, podemos decirles, sólo por mencionar algunos ejemplos, que en ellos encontrarán mundos maravillosos que les harán ver la vida de otro modo o que podrán conocerse más a sí mismos. La mayoría de los niños guardará estas afirmaciones en el mismo lugar donde amontona muchas de las palabras que los adultos les dicen;
44
ellos las sienten como algo abstracto que puede convertirse o no en un hecho cierto, que podrá ocurrirles en algún momento, pero quizá no. Durante muchos años he impartido talleres; pero también descubrí que podía recurrir a ellos para estimular mi propio desarrollo y crecimiento creativos, porque lo que logra convencerme de las herramientas en las diferentes disciplinas que el instructor propone, más allá de las palabras, es la pasión que éstas contienen, así como la emoción en su mirada, la certeza de sentir que eso que él dice ha sido un elemento transformador
CORREO del MAESTRO
núm. 159 agosto 2009
