abriendo LIBROS
Los niños que perdieron sus historias: UN ACERCAMIENTO A PSICOANÁLISIS DE LOS CUENTOS DE HADAS DE BRUNO BETTELHEIM Oswaldo Martín del Campo*
Realmente resulta encantador sentarse en la sala de un cine con palomitas y una bebida fría a disfrutar de una película. Sobre todo, si durante un par de horas canjeamos nuestros temores y preocupaciones por una historia de fantasía, sobre lugares y personajes fuera de este mundo, quienes, luego de sortear dificultades peores a las nuestras, encuentran una felicidad que durará para siempre.
Érase que se era… Hasta ahí, todo bien. Uno tira la basura afuera de la sala y se va a su casa a seguir con el toreo de los problemas. Pero qué sucede si, para extender la experiencia de ilusión y magia, alguien nos vende un sinfín de objetos que aparecieron en la película. Reliquias en toda la extensión de la palabra. Después, como en una historia más oscura que fantástica, cada vez necesitamos más reliquias para seguir conectados a la historia * Licenciado IR 1 WMGE TSV IP 'IRXVS 'YPXYVEP 3PPMR =SPM^XPM maestro en Literatura por el Centro de Cultura Casa Lamm. Titiritero, conductor de radio y televisión y director de escena.
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que nos cautivó en la pantalla. Comenzamos a entregar dinero a cambio de objetos que llenan un vacío en nuestros hogares y en nuestras vidas, la acumulación suplanta a la experiencia estética que vivimos al presenciar una historia, y el objeto deseado materializa las emociones que aparecieron en nuestro interior y donde debieron quedarse para formar parte de nuestras experiencias, reflexiones, ideas y creaciones. Muchas preguntas surgen de este ejemplo, la más desgarradora de todas sería: ¿Por qué acostumbramos a nuestros niños a esto? Y otras: ¿Cuál es la razón por la que los cuentos de hadas se mantuvieron por siglos junto a las infancias de la humanidad? ¿Qué pasa cuando
CORREO del MAESTRO
núm. 242 julio 2016
