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Los bloques lógicos y el desarrollo de las matemáticas en el aula LAS EXPERIENCIAS CON NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS Núria Pi i Murugó
Anna Pi i Murugó*
La bibliografía y los recursos sobre los bloques lógicos, bloques om n.c bu ira w.s ww
multibase o los también conocidos como bloques de Dienes son múltiples y están a disposición en diversas plataformas. En la bibliografía, al final del texto, se detallan algunos de los documentos más recientes que pueden ser consultados en formato impreso o digital y que constituyen un apoyo fundamental para el trabajo de los docentes en el nivel educativo infantil.
e
n este artículo, se abordan las experiencias desarrolladas adas en la Escola Proa, en Barcelona, en los niveles P-4 y P-5 con los bloques lógicos y se describen mediante texto y fotografías distintas actividades realizadas con estos materiales durante los ciclos escolares 2013-2014 y 2014-2015. En el primer apartado, se presenta una breve síntesis de la vida de Zoltan Paul Dienes, el creador de los bloques lógicos, así como los planteamientos teóricos de estos bloques, sus características y etapas. También se muestran posibles actividades para desplegar en el salón de clases, y se detallan de manera etnográfica y vivencial las experiencias con los bloques lógicos, con un amplio documento gráfico de seguimiento.
* Núria Pi i Murugó es licenciada en Pedagogía por la Universitat de Barcelona (UB) ha sido maestra de preescolar en niveles P3 a P5 durante más de quince años en la Escola Proa de Barcelona. Anna Pi i Murugó es doctora en Ciencias Antropológicas por la UAM Iztapalapa.
CORREO del MAESTRO
núm. 242 julio 2016
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