Comunicaciones y nuevas tecnologías, José Alirio Peña Zerpa*
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UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA
Un cursante del Profesorado Universitario para el Nivel Secundario y Superior (Universidad Austral, Buenos Aires) presenta su experiencia centrada en el eje Comunicaciones y Nuevas Tecnologías del Programa Jornada Extendida del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, a la luz de Fenstermacher y Soltis (1998), Pérez (2012), Bain (2007) y Souto (1999).
Introducción
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—¿Realmente estamos formados para enseñar? —No seas escéptico, Pablo, todos son profes o se están formando como profes. —Marisol, eso sólo te garantiza el 50 por ciento de lo que necesitamos. —Sí, Pablo, pero no le rompás el corazón a los profes. —Dale, no pasa nada. —Ja, ja, ja, te zarpás, Pablo. —Profes: bienvenidos y bienvenidas. Afortunado de tenerlas y tenerlos. Quiero que Comunicaciones y Nuevas Tecnologías (CONT) sea una instancia de aprendizaje individual y colectivo. Aprenderemos a enseñar. No podemos enseñar a escribir si no escribimos. No podemos enseñar oralidad si ni siquiera nos atrevemos a narrar una corta historia a un grupo de estudiantes. ¿Cómo podemos enseñarles plataformas digitales como parte de las nuevas tecnologías si no tenemos una cuenta de Facebook, Instagram, Twitter o TikTok?
* Venezolano. Cursante becario de la Organización Internacional para las Migraciones en el Profesorado Universitario para el Nivel Secundario y Superior (Universidad Austral, Buenos Aires, Argentina). Director de Producción de la Fundación Famicine con sede en Venezuela. Investigador de la Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisuales (Redinav). Candidato a doctor en Ciencias Sociales (Universidad Central de Venezuela).
correo del maestro
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núm. 305 octubre 2021
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