Commented bibliographic references

BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. Tradução: Paulo Bezerra. São Paulo: Editora 34, 2016. Livro que apresenta ensaios de Mikhail Bakhtin a respeito da abordagem dialógica de texto e linguagem.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão final. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 16 abr. 2022. Documento que estabelece as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas pelos estudantes da Educação Básica.

BRASIL. Ministério da Educação. Cultura juvenil na escola. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/ seb/arquivos/pdf/cult_juvenil.pdf. Acesso em: 16 abr. 2022. Artigo que apresenta reflexões sobre a cultura juvenil e a importância de respeitá-la em sala de aula. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Temas contemporâneos transversais na BNCC: contexto histórico e pressupostos pedagógicos. Brasília: MEC, 2019. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/ contextualizacao_temas_contemporaneos.pdf. Acesso em: 16 abr. 2022.

Documento que apresenta os temas contemporâneos transversais da BNCC, bem como as possibilidades didático-pedagógicas para usá-los em sala de aula.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. (Leitura).

Livro voltado ao desenvolvimento da consciência crítica dos estudantes por meio de uma proposta educativa que visa à autonomia.

GIMENEZ, Telma et al. Inglês como língua franca: desenvolvimentos recentes. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Belo Horizonte, v. 15, n. 3, p. 593-619, jul./set. 2015. Artigo sobre o papel do inglês como língua franca global (ILF), abordando a teoria, a formação de professores e os desenvolvimentos futuros.

HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. Livro com princípios orientadores para uma avaliação mediadora, compreendendo-a como ferramenta para a promoção da aprendizagem.

MORAN, José. Mudando a educação com metodologias ativas. In: SOUZA, Carlos A.; MORALES, Ofelia E. T. (org.). Convergências midiáticas, educação e cidadania: aproximações jovens. Ponta Grossa: Foca Foto-Proex/UEPG, 2015. v. 2. p. 15-23. (Coleção Mídias Contemporâneas). Artigo que reflete sobre a educação no mundo contemporâneo e as novas concepções de ensino relacionadas às metodologias ativas.

ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (org.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012. (Estratégias de Ensino). Livro centrado na pedagogia de multiletramentos com propostas de trabalho em sala de aula baseadas nessa teoria.

VYGOTSKY, Lev S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1993. Livro em que se destaca o caráter social do desenvolvimento da linguagem e a importância dela no processo cognitivo e social do ser humano.

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