El Quinto #3

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El

UINTO

Periódico Escolar

Tercera Edición

Nov - Dic 2021

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El

UINTO Periódico Escolar

¡Felicitaciones a todos los miembros destacados de este mes! Les extendemos una gran felicitación por su trabajo en las tres ediciones que ha visto El Quinto este año. Han progresado un montón y eso nos llena de orgullo. Su familia del periódico les desea una felices fiestas!

Periodista del mes

Arte y Cultura

Diseño Gráfico

Anita Ramírez

Brianna Luna

Anita Ramírez

Política y Mundo

Salud y Bienestar

Micaela Vásquez

Valeria Mora

INTEGRANTES Director General

Líder de Salud y Bienestar

Líder de Diseño Gráfico

Salvador Aybar

Daniela Solís

Salvador Aybar

Salud y Bienestar

Diseño Gráfico

Deportes

Kamila Céspedes Valeria Mora

Grecia Del Carpio

Líder de Deportes

Alexander Ramos Josse Nicolaz Villalba Mia Morazzani

Líder de Arte y Cultura Luciana Peñaloza

Anita Ramírez Ríos Valeria Morales Kiara Lean Micaela Solís Sebastián Segovia

Líder de Política y Mundo

Arte y Cultura

Colaboradores

Micaela Vásquez

Política y Mundo Brianna Luna Fabiana Ochoa

Brianna Luna Valeria Mora Dayle Sotelo

Óscar Calmet

Nov - Dic 2021

Tercera Edición

ÍNDICE Editorial - Gracias por todo promoción 2021 ___________________ 4 Deportes - Se sigue soñando con Qatar. ________________________ 10 - Aisha García, una nadadora de primer nivel. __________ 13 Corresponsales El Comercio - Aulas vacías: impacto de la pandemia en la ____________ 16 educación secundaria.

- Entre huarangos y arena: jóvenes iqueños _____________ 19 renacen la poesía regional.

Arte y Cultura - Legado artístico en las culturas prehispánicas. ________ 23 - Enhypen, la nueva banda que busca conquistar _______ 25 la industria musical.

- La rebelión de Tupac Amaru. _______________________ 28 - Lo que fue la voz kids 2021. _________________________ 31 - Tony Succar y su trayectoria musical. ________________ 35 Política y Mundo - Declaración universal de los derechos humanos _______ 37 - Día de los derechos del niño ________________________ 38 - ¿Sabes que es el comunismo? _______________________ 39 Entrevista a Oscar Calmet _________________________ 42 Galería de fotos "El Mago de Oz" ___________________ 44 Talento innova - Valeria Gonzalez, una artista muy determinada. _______ 51 Salud y Bienestar - Fanatismo y obsesión. _____________________________ 55 La Pera __________________________________________ 59 Talento Innova - Cesar Vicente en La Voz ____________________________ 61

Editorial gracias por tanto, promoción 2021

Llegó el momento de decirle adiós al año escolar 2021. El segundo año, y probablemente también el último, de la educación enteramente remota. Un año que significó el desafío de no ver a nuestros amigos y no pisar el colegio otros doce meses. No es el final de cualquier año, es el año en el que le damos la despedida a la promoción 2021, un grupo humano resiliente que pese a la dificultades con las que se topó su camino en la secundaria supo destacar en los

deportes, en los valores, en el emprendimiento y, claro está, en lo académico.

El 10 de Marzo de 2017, la actual promoción caminó por primera vez por los pasillos de Innova como estudiantes de secundaria. Ese año fue el año donde explotó la música latina con "Despacito". Y lo que más se escuchó fueron canciones que ahora son himnos como "Me rehúso", "Felices

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los 4", "Súbeme la radio" o "Soy peor remix".

El año en el que cursaron octavo grado estuvo marcado por grandes eventos como la renuncia de Kuczynski o el referéndum nacional, pero aquellos muchachitos de entre 12 y 13 años tenían la mente en ver todas las películas de Marvel para llegar siendo unos sabelotodos al estreno de Avengers: Infinity War y estaban concentrados en disfrutar los partidos de Perú en el Mundial.

Su último año presencial se disolvió el Congreso, a nivel de colegio tuvimos nuestra primera obra de teatro, y también fue el estreno del mega evento que fue Endgame.

Los entonces alumnos de noveno grado repartían su tiempo entre el estudio, salir con amigos, ir al cine, participar en extracurriculares y una nueva actividad: los quinceañeros.

Inauguraron la secundaria alta desde sus casas, pues por motivo del dengue el inicio de clases en Ica se postergó una semana y al cúlmine de esa semana se dictó la cuarentena por COVID-19. Se presentó el reto de aprender a usar Zoom para las clases, pasar del tradicional papelógrafo a Canva y a Drive, subir las tareas por Classroom, además de que dada la incertidumbre del 2020, el horario cambió casi todos los bimestres. Aún así los ahora graduandos emergieron victoriosamente de ese año e incluso un grupo de alumnos conformado por Aisha García, Salvador Aybar y Grecia Del Carpio se dio tiempo para ganar un concurso de emprendimiento a nivel nacional.

A diferencia de la promoción 2020 que sólo tuvo que hacer undécimo a distancia, la 2021 pasó su último y penúltimo año recibiendo clases a través de una pantalla.

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Se despiden con más de la mitad del grado habiendo ingresado a la universidad. Se despiden dejando una huella en la institución, a través del periódico y a través de otros espacios fuera de las aulas. Se van dejando un legado que esperamos las promociones venideras continúen y mejoren.

La secundaria - como muchos de ellos manifiestan - se les fue volando y haciendo una pequeña remembranza de lo que fue su paso por el colegio, buscamos recordarles lo siguiente: disfruten, rían, vivan el momento, saquen el máximo provecho a todos los recursos que les da el colegio, busquen conocer a aquellas personas que están creciendo con ustedes, a los profesores que les enseñan, un día su cuarto bimestre va a ser el último. Y queremos hacer énfasis en esto no tengan miedo de fallar, inténtenlo porque "No porque fracasaste una vez significa que vas a fracasar en todo. Sigue intentando, resiste y siempre, siempre, siempre cree en ti mismo, porque si no ¿Quién lo hará?" - Marilyn Monroe Gracias a la 2021 por ser quiénes son, por atreverse tanto y en el camino enseñarnos tanto. Les deseamos todo lo mejor en la siguiente etapa de sus vidas y estamos seguros que con la valentía que han demostrado lograrán, cada uno, alcanzar sus metas.

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Mensajes de los profesores a la promoción 2021 Carmen Camacho, docente de ciencia Le enseñó a la 2021 en 2015, 2019, 2020 y 2021

Son lo máximo, cada día me asombran más con su alegría y fortaleza, sus ganas de seguir creciendo y aprendiendo, siempre pensando en que cosas hacer más allá. Les deseo de todo corazón que les vaya muy bien en todo. Y quiero decirles que los quiero mucho.... ¡los éxitos están con ustedes!

Óscar Calmet, maestro de DPSC Le enseñó a la 2021 en 2018, 2019, 2020 y 2021

Tengo los mejores recuerdos de ustedes. Un grupo genial.

Chicos muy alegres, entusiastas, emprendedores, con ganas de dejar una huella. No he conocido un grupo humano como ustedes. Les dejo el mismo mensaje que les di siempre: No vivan la vida solo para tener dinero, vivan la vida para hacer la diferencia y perpetuarse en la historia.

Marlon Pino, maestro de DPSC Le enseñó a la promoción 2021 en 2018

Una promoción con sangre innova. Me alegra haberlos conocido, son un grupo con muchas cualidades y virtudes, cada uno de ustedes se lleva parte de nosotros. Éxitos en sus metas personales promoción 2021!

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Mensajes de los profesores a la promoción 2021 Elizabeth Marca, profesora de Inglés Le enseñó a la 2021 en 2021, nivel B2

Han sido un grupo de estudiantes muy sobresalientes en muchos aspectos. Además de haber aprendido varias cosas este año, también nos han enseñado mucho. Es muy grato saber egresan del colegio con las cualidades y habilidades que siempre tratamos de promover en ustedes y en todos los estudiantes. Ciertamente han superado varios retos e incluso han ido más lejos de lo esperado. Son un orgullo para nosotros sus maestros. Felicidades!

Ronny Mejía Hernandez, maestro de Inglés Le enseñó a la 2021 en 2021, nivel B2+

La promoción 2021 significó una muy bonita experiencia tanto en lo personal como en lo profesional. En lo personal porque los (as) estudiantes del nivel B2+ que me tocó enseñar demostraron tener muchos valores y habilidades desarrolladas para su edad y en lo profesional porque la promoción 2021 del nivel B2+ posee un gran nivel y dominio del idioma, además que fue nuestra primera vez en trabajar bajo la modalidad del IP totalmente en Inglés. Solo me queda desearles los mejores éxitos en su etapa universitaria, luego en su vida profesional y por supuesto en lo personal y familiar más adelante. I'm gonna miss you a lot!

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Mensajes de los profesores a la promoción 2021 Juana Carbajal, profesora de Comunicación Le enseñó al nivel B2 de inglés de la promoción 2021

Es una promoción llena de energía, aguerridos, valientes con sus miles de ocurrencias y grandes anécdotas ejemplo de ello cuando cerrábamos la puerta del salón para hablar sobre los problemas del aula y los suyos, con un grado profundo de empatía. Siempre los recordaré con mucho cariño. Muchos éxitos.

Mayra Torres, maestro de Comunicación Le enseñó a la 2021 en 2020 y 2021

Muchas gracias por estos dos años de compañía y arduo trabajo, por su compromiso, gran de dedicación.

Sigan esforzándose por cada una de sus metas y sueños, nunca se dejen vencer.

Jhonatan Cahua Pérez, maestro de Arte Le enseñó a la 2021 en 2016, 2017, 2018, 2019, 2020 y 2021

Significa un gran orgullo porque he visto un crecimiento en todos los aspectos, ha sido un gusto enorme de haberles enseñado y les deseo todo lo mejor y sé que lo van a lograr porque todos ustedes tienen una capacidades increíbles.

Suerte y éxito en todo chicos.

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DEPORTE Se sigue soñando con Qatar cerramos el año con medio pie en el mundial

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La selección peruana está en puesto mundialista, siendo quinta en la tabla de clasificación de la CONMEBOL. Esto, gracias a las dos victorias obtenidas en la fecha doble de Noviembre contra Bolivia y Venezuela. Repasemos lo que fué esta última fecha del año La lista de convocados del tigre Gareca se dió a conocer el 29 de Octubre. En el arco se llamó a Pedro Gallese, a Carlos Cáceda, quién después de dar positivo a COVID-19 en la concentración sería reemplazado por Angelo Campos, portero de Alianza Lima, y a José Carvallo. Por su parte, los convocados a defender al equipo nacional fueron Miguel Araujo, Luis Abram, Luis Advíncula, Miguel Trauco, Carlos Zambrano, Christian Ramos, Aldo Corzo, Nilson Loyola, Jhilmar Lora y Alexander Callens, que recientemente se coronó campeón de la Conferencia Este en la MLS después de que su equipo el New York City venciera 2-1 a Philadelphia Union.

Asimismo, los mediocampistas llamados a crear oportunidades en el campo fueron Wilder Cartagena, Sergio Peña, Yoshimar Yotún, Renato Tapia, André Carrillo, Pedro Aquino, Christofer Gonzáles, Raziel García, Horacio Calcaterra, Gabriel Costa y Christian Cueva, que actualmente juega en el Al-Fateh de la primera división de Arabia Saudita de donde también es

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el Al-Hilal, equipo de la ‘culebra’ Carrillo. Y los delanteros convocados fueron Gianluca Lapadula y Jefferson Farfán y Álex Valera del torneo local.

Sorprendieron las ausencias de los jugadores Santiago Ormeño, Gustavo Dulanto y Jairo Concha. El primero había sido convocado las dos fechas anteriores, no obstante su no convocatoria se explica en que no ha tenido regularidad en su equipo, León MX, durante los últimos meses. Si sorprendió que se dejara a Gustavo Dulanto de lado tras su gran actuación en Champions League. Con respecto a ello el DT de la blanquiroja señaló lo siguiente “Estamos siguiéndolo de cerca y todo lo que acontece, pero estos muchachos que vienen siendo convocados. vienen cumpliendo con la Selección Peruana, continuidad de muchos años”. También nos llamó la atención que el joven Jairo Concha no fuera convocado pues fue pieza clave para que Alianza Lima se alzara campeón de la Liga 1 Betsson, dado que le aportó al cuadro íntimo 4 goles y 5 asistencias. A su vez, fue motivo de asombro la convocatoria del jugador Alex Valera, aunque el mencionado no haya jugado ningún encuentro.

Bueno, llendonos al lado de como quedaron los encuentros. El seleccionado nacional se impuso a Bolivia en Lima con un gran resultado de 3-0, destaca el primer tiempo pues fue ahí donde se hicieron los tres goles. Gianluca Lapadula abrió el marcador a los nueve minutos, Christian Cueva amplió la diferencia a los 31 y Sergio Peña anotó la tercera diana a los 39. Mientras que en Venezuela se llevo a cabo otra victoria blanquirroja con un resultado de 2-1. Lapadula nos adelanto con un tanto a los dieciocho minutos, pero a los 52 minutos, ya en el segundo tiempo, Machís

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conseguiría el empate venezolano, felizmente para nosotros Christian Cueva 13 minutos después. Con ello, Perú tiene medio pie en el mundial pues estamos en puesto de repechaje. Sorprendentemente, Chile y Uruguay (sexto y septimo lugar de la tabla) se estarían quedando sin mundial.

Aún quedan 4 fechas por darse el año que viene, los rivales que se le vienen al seleccionado nacional serían Colombia, Ecuador, Uruguay y Paraguay. Si bien Ecuador esta pasando por un buen momento futbolístico y Colombia y Uruguay son siempre rivales fuertes para el conjunto nacional, no dudamos de que si seguimos trabajando duro y jugando en equipo conseguiremos mantenernos en el puesto de repesca e incluso, por qué no, obtener la clasificación directa.

Para nosotros, el mejor jugador de estas eliminatorias para Perú fue Pedro Gallese, quien se convirtió en San Pedro Gallese en muchas oportunidades, salvándonos de claras ocasiones de gol y permitiendo que aseguraramos los puntos necesarios para escalar en la tabla. Además, cabe mencionar que ha sido nominado a mejor portero del mundo 2021 por la Federación Internacional de Historia y Estadística de Fútbol (IFFHS) junto a otras 19 estrellas entre las que destacan Manuel Neuer, Keylor Navas, Gianluigi Donnarumma, Jan Oblak o Thibaut Courtois. Y para tí, ¿Quién fue el mejor jugador peruano en esta fecha doble?

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DEPORTE Aisha García, una nadadora de primer nivel Tuvimos el placer de entrevistar a Aisha García, nadadora a nivel competitivo de 16 años que actualmente cursa sus últimos días como estudiante de secundaria. Ella, no solo es una deportista destacada sino también una gran alumna. Entre sus logros deportivos más recientes encontramos su cuarto lugar en el Sudamericano Juvenil del presente año, en el que batió su marca personal registrando 9:45.49 minutos en la modalidad de 800 metros libre.

- ¿Cómo empieza tu historia con la natación?

Empecé a nadar a los 6 años, más que nada por un tema de salud ya que tenía principios de asma. Un año después, empecé a competir, vi que era buena, me gustaba nadar así que quise probar eso y me quedé.

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- ¿Cuál es tu logro más significativo?

Este año en septiembre, en el Sudamericano Juvenil 2021. Después de la pandemia no me empezó a ir tan bien en los entrenamientos y no bajaba tiempos con respecto a anteriores competencias.

Pero en septiembre pude bajar mi tiempo en el 800 metros libre.

- ¿Cómo te impactó la pandemia como deportista?

Como nadadora me impactó bastante ya que deje de entrenar casi un año, fue un tiempo bastante difícil porque solo podía hacer ejercicios en casa pero para un nadador es diferente dado que en donde esta acostumbrado y debe entrenar es en una piscina. En sí, tuve que volver a empezar todo otra vez, después de un año parada llegas a perder aire y esto es algo básico y muy importante para nadar.

- A día de hoy, ya retomados tus entrenamientos, ¿Cómo es un día en tu vida?

Mi día comienza a las 4:30 de la mañana, tomo mi avena y me alisto para entrenar. Entreno de 5:00 a 7:00 de la mañana, a veces hasta las 7:30, regreso a mi casa y desayuno. Luego tengo clases de 8:00 a 1:00pm, apenas terminan las clases almuerzo porque tengo que avanzar las tareas de 1:40 a 2:15, hora en la que comienzan mis lecciones en el ICPNA que siguen hasta las 3:45. Normalmente me voy a nadar en la tarde, y si no es así avanzo mi tarea, suelo entrenar hasta las 6:30 o 7:00. Después, regreso a mi casa, me baño y me voy a dormir a las 9:00pm ya que, como ven, me levanto muy temprano.

- Estas en la piscina una buena parte del día, nos gustaría que nos comentes más sobre cómo compaginas tus estudios con el deporte Para mí es cuestión de organizarme y eso es algo que me han inculcado desde muy pequeña porque nado desde los 6 años. Como mencioné, en los espacios que tengo libres o entre clases, voy avanzando mis tareas para no dejarlas al final. Igualmente, aprovecho los fines de semana para terminar tareas pendientes o estudiar o terminar algunos proyectos.

- ¿Cómo es la alimentación de un nadador?

Sigo un plan personalizado de una nutricionista porque es importante estar bien alimentado para poder rendir.

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- Ahora que termina tu etapa escolar, ¿Qué se viene en tu carrera deportiva? ¿Cuáles son tus próximos objetivos?

Yo pienso seguir nadando ahora que entro a la universidad. De igual manera, continuar organizándome bien para poder estudiar y seguir con mi deporte. Mis objetivos para esta nueva etapa son mejorar mis marcas personales, además de estar en los primeros puestos a nivel nacional y esforzarme para poder llegar a representar al Perú.

- Ya para terminar, ¿Qué consejo le darías a otros chicos interesados en la natación?

Yo les diría que siempre hay que organizarse, porque sin eso no tenemos nada, ya que no solo es la natación sino también tus estudios aparte de otros cursos que quieras llevar. También decirles que hay muchos sacrificios, hay momentos en los que tienes que dejar de lado las fiestas, no salir con amigos, e incluso llegas a tener que perderte reuniones familiares. A su vez, es importante tener el apoyo de tus papás. Y, en general, a todos los deportistas les diría que es necesario puntualidad, responsabilidad, saber organizarte y ser perseverante para conseguir lo que tú quieras.

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CORRESPONSALES

EL COMERCIO Aulas vacías: impacto de la pandemia en la educación secundaria.

Alumnos y egresados de colegios públicos nos comentan los retos y aprendizajes que han tenido en estos dos años de virtualidad.

El internet y la educación virtual (Ilustración: Expansión)

La crisis sanitaria, ha marcado un hito en la historia de la educación peruana, pues el proceso educativo cambió totalmente, afectando especialmente a los más próximos a graduarse: los estudiantes de secundaria. Conversamos con alumnos de las promociones 2020 y 2021, quiénes nos ayudan a configurar un panorama de estos dos años de aprendizaje remoto.

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”Los profes me dejan en visto" Desde inicios de la pandemia, alrededor de 337.870 estudiantes migraron de un sistema educativo privado a uno público, conforme a la ONG Plan International. Ante la nueva masa de estudiantes los profesores no se dan abasto, pues como nos señala Diego, alumno de quinto de secundaria en un colegio estatal, algunos solo envían una ficha y desaparecen. “Los profes me dejan en visto. No están ahí para darte retroalimentación o responder mis dudas”, sentencia.

Harold, también estudiante de último año, nos detalla que en su colegio, las clases por zoom y meet, que para él son las plataformas ideales pues se parecen más a un salón, solo suman 4 horas a la semana. Por otra parte, Diego nos comenta que en el plantel al que atiende no hay clases por videoconferencias, todo es por Whatsapp. El problema radica en que la principal fuente de aprendizaje es un frío pdf enviado mediante la aplicación de mensajería; lo que ocasiona que el proceso formativo no se adecúe al ritmo y las necesidades de aprendizaje de cada alumno. “No considero que haya un sistema educativo de calidad”, concluye Harold.

“Es mucho más fácil rendirse” Laura, egresada de la promoción 2020, nos comenta que la mayor dificultad que se le presentó en su último año fue el internet. “Hubo gran saturación de personas usándolo, todas las empresas tenían dificultades. Compañeros que querían aprender perdían la señal. Ese tipo de inconvenientes les afectaba”. De hecho, según la Contraloría, la principal dificultad para para que los estudiantes reciban clases virtuales fueron fallas en la conectividad (72%), seguida por el compartir equipo (59%), no disponer de un plan de datos para celular (59%), falta de servicio de internet (52%) y el no contar con un dispositivo móvil (48%).

Frente a ello, el Ministerio de Educación ha creado el programa denominado “Recarga Minedu” que brinda acceso gratuito a un plan de telefonía y datos al personal educativo. En paralelo ha entregado más de 890,595 tablets a estudiantes y maestros de zonas rurales focalizadas. Pero mientras 102,000 estudiantes del nivel secundario deserten del sistema educativo pues su situación económica no les permite costearse un celular, una radio o un plan de datos; queda mucho por hacer. Como dice Laura “Con los desafíos de la virtualidad es mucho más fácil rendirse, es mucho más fácil no poder levantarse”.

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“Fue como tomarme un año sabático” ‘‘No me siento preparado para la vida universitaria. El año pasado, en el que estuve en colegio público, fue como tomarme un año sabático’’ cuenta Andrés, quien por motivos económicos tuvo que hacer cuarto año de secundaria en una escuela estatal. Esta incertidumbre es compartida por Daniela, quien este año migró al sistema público. “Me gustaría estar en clases presenciales, especialmente antes de un examen de admisión”.

Andrés también nos comenta que ha tenido dificultades para reincorporarse al ritmo de su colegio privado. “En el sistema público, por un bimestre entero de matemática solo tuve que hacer origamis. No creo que eso me sirva mucho en el futuro”. No obstante señala que toda esa experiencia le ha enseñado a ser autodidacta. En ese punto coincide con los otros estudiantes entrevistados, que nos recalcan que sienten que sus clases virtuales son muy básicas y que más han aprendido estudiando por su cuenta y ayudando a otros alumnos. “En cierta medida incentiva a tener curiosidad por investigar, para poder ir más allá”, nos dice Daniela.

De los niños y jóvenes que ahorita están estudiando en sus casas, saldrán los futuros ingenieros que conecten a nuestro país; de aquí, saldrán emprendedores que brinden desarrollo y empleo; de aquí, médicos y profesionales de la salud que velarán por el bienestar de sus compatriotas. Es fundamental la unión del estado, la empresa privada y la sociedad civil para proporcionar una verdadera educación de calidad que permita que los sueños de estos chicos se materialicen y con ellos nuestros sueños de un Perú mejor.

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CORRESPONSALES

EL COMERCIO Entre huarangos y arena: jóvenes iqueños renacen la poesía regional La literatura iqueña está teniendo un renacer, un resurgimiento en pleno 2021, como si la pandemia hubiera despertado el amor por el arte de las letras.

Ica es tierra de poetas y de dunas. Desde José de la Torre Ugarte, compositor del Himno Nacional, hasta Abraham Valdelomar, célebre escritor del entrañable Caballero Carmelo y el Vuelo de los Cóndores. La lista es grande y excelsa. Si bien este arte nunca se ha ido, “hay en los últimos diez años, según el poeta iqueño César Panduro, un fervor de los jóvenes por escribir y publicar.” Esto ha sido propiciado por múltiples avances como la organización de la Feria Internacional del Libro de Ica, el establecimiento de editoriales y librerías en la región, así como el desarrollo de actividades culturales.

Lucía Tataje y Salvador Aybar, primer y segundo lugar del concurso de poesía “Un poema al Perú del Bicentenario” (Fotografía: Grecia Del Carpio)

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Una de estas actividades fue el concurso escolar ‘Un poema al Perú del Bicentenario’ organizado por la Municipalidad Provincial de Ica, la organización cultural Conde de Lemos y la Comisión Bicentenario, realizado el año pasado conmemorando la declaratoria de independencia en nuestra ciudad. Este contó con la participación de más de sesenta escolares del nivel primario y secundario de toda la región. Y sin duda alguna contribuyó a incentivar la creación poética en ellos. Es momento de que Ica se empodere mucho más en cultura. Los Municipios y Gores son los llamados a organizar este tipo de eventos y confiamos en que cumplan con su deber.

Lucía Tataje abraza su libro favorito en la biblioteca “Abraham Valdelomar”, ubicada en el corazón turístico de Ica: Huacachina. (Foto: Grecia Del Carpio)

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Desde la Biblioteca de Huacachina, Lucía Tataje, primer puesto del mencionado concurso, nos comenta que ganarlo más allá de ser un sueño cumplido y un impulso para su carrera como escritora, le permitió desvelar más sobre ella misma y sobre su prosa “Descubrí lo fantástico que es transmitir emociones a través de un poema. También aprendí a ser más perseverante en este ámbito poético, me ayudó a tener más confianza con respecto a mis nuevos relatos”.

Leydy Loaiza, directora de la Asociación Cultural Conde de Lemos, organizadora del concurso, señala: “El interés de los jóvenes [escritores] se ha incrementado, sobre todo desde 2018 cuando se organizó la primera Feria del Libro en Ica” Vemos una nueva camada de escritores juveniles donde cabe destacar Dona Calle o Estrella Falconí. Quienes garantizan que la literatura regional se renueve y perennice en el tiempo.

La eclosión cultural en Ica es constante y está presente en muchos poetas. Es radical y constante, ya que sigue creciendo el interés juvenil, y cada cierto tiempo nace un nuevo talento que nos esperanza en seguir la huella de Abraham Valdelomar y catapultar la literatura regional a los sitiales que ella merece.

“Estabas cautivo” poema ganador del concurso escolar “Un poema por el Perú del Bicentenario”. En el fondo libros de autores iqueños. (Collage: Grecia Del Carpio)

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POEMA POR EL BICENTENARIO DEL PERÚ

Doscientos años, cultura, vida y amor.

Doscientos años, llevando el blanco de la paz y el rojo en el corazón.

Doscientos años, con el escudo sagrado, esfuerzo y fervor.

Hace doscientos años empezamos con José de la Riva-Agüero y actualmente Martin Vizcarra nos resguardo.

Un país, una sociedad.

Desde lo más alto de Machu Picchu, hasta la maravilla de ver un cóndor volar.

Desde las líneas que trazó Servulo Gutierrez al dibujar, hasta las líneas de Nazca dibujadas con piedras de mar.

Desde el océano pacifico hasta un ceviche en alta mar.

Desde un Perú con riquezas, pasando por una prosperidad falaz, hasta las miles de especies de peces que tenemos en el mar.

Ayer entendí, que puedo destacar en este “mundo, basto y ajeno” como Ciro Alegria Puedo cantar en “Silencio” como Cesar Altamirano, en el mejor de sus días.

Puedo escribir un poema en “la ciudad, y que los perros” comiencen a jadear.

Cesar Vallejo, me mira desde lejos y siento que el Nobel no lo logró llenar.

Perú, un país tan hermoso, que, si se queda sin el pisco, igualmente el agua arderá.

Las lluvias que nos moja cada vez calientan más, tenemos un sol que resplandece y dos soles para pagar.

Lenguajes que nadie ha escuchado, pero, que pocos han escuchado, a los mudos hablar País donde la pobreza es muy grande, pero el corazón de las personas, poco a poco se expande más.

El Perú tiene doscientos años, yo me siento viejo y el tiempo se va acabar.

Nombre: Salvador Aybar Valle Grado: 4to de secundaria Colegio: Innova Schools – Ica

Arte y Cultura Cultura Caral y la Cultura Vicus, el legado artístico.

Legado artístico en las culturas prehispánicas El arte en el Perú data de mucho antes de la república, la colonia e incluso los incas. Culturas preincas tales como Caral y Vicus, en las cuales nos centraremos hoy, han dejado un extenso legado artístico a nivel de textilería, cerámica e incluso arquitectura, que a día de hoy sigue despertando el interés de historiadores y arqueólogos así como del público en general.

La Cultura Caral, tiene más de 5 mil años de antigüedad y se sitúa 150 kilómetros al norte de la ciudad de Lima, más concretamente en Supe, Barranca. Se desarrolló aproximadamente entre los años 3000 y 2500 a.c. considerándose la más antigua del continente americano. A pesar de este dato, esta cultura no es muy conocida alrededor del mundo.

De su legado artístico resalta mucho su arquitectura, ya que colocaron en esta muchas formas y símbolos que dotaban de significado a los edificios. Sus espacios públicos también son muy destacables ya que contaban con forma de pirámides y según la ubicación en la que se encontraban podían cumplir diferentes roles sociales y religiosos. Hoy en día se mantienen en pie seis pirámides que están hechas con piedras y árboles caídos. Otro aspecto que resalta son sus altares de fuego, los cuales eran estructuras circulares con un sistema de ventilación subterránea que empleaban el efecto Venturi causando que el fuego destaque más tiempo. Por otra parte, los instrumentos musicales estaban muy presentes en la sociedad de Caral, sobretodo los de viento, como la flauta que se hacían con huesos de distintos animales como el cóndor o el pelícano y en las que se tallaban figuras de animales zoomorfos.

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En la cultura Vicus también hay un gran avance con respecto a la arquitectura, en esta hay edificios grandes con diseños donde se veían representaciones de astros y cuerpos celestes como el sol, la luna, las estrellas, entre otros elementos. Una de las diferencias que vemos entre las culturas con respecto a su arquitectura dado que el material que utilizan para sus construcciones es diferente debido a la diferencia de tiempo y ubicación ya que la cultura Vicus recién aparece en los años 150 a.c. y 400 d.c. y se ubica en el norte del país específicamente en Piura por lo que utilizan barro y adobe para hacer sus edificios y tumbas, que en la cultura Caral emplea piedras y árboles en sus centros ceremoniales y en sus pirámides.

La cultura Vicus también destacó en la cerámica, de hecho, el escritor Pedro Felipe Cortázar menciona en un documental que en la cerámica de la cultura Vicús se podían observar mm representaciones de seres humanos y animales así como diferentes seres míticos y que esta era de tal calidad que realmente no tenían nada que envidiarle a los jarrones chinos de la dinastía Ming. En la metalurgia, los Vicus emplearon elementos como el oro, plata y cobre en artículos para el adorno personal, así como para la creación de varias armas. En este último aspecto también se diferencian de la cultura Caral ya que a esta se le considera una cultura relativamente pacífica por lo que no creo muchas armas.

Analizar el legado artístico de las culturas que alguna vez habitaron nuestro país nos permite darnos cuenta de las condiciones en las que vivieron y cómo era su sociedad.

Además, es una oportunidad para revalorar la diversidad biológica y cultural de nuestro país. Por ello, invitamos a todos los alumnos de Innova Schools Ica a ir a un museo en las vacaciones que se avecinan pues es una oportunidad para conocer más sobre el pasado, el presente y el futuro.

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Enhypen,

la nueva banda que busca conquistar la industria musical.

Por Luciana Peñaloza Enhypen es una banda surcoreana conformada por Jungwon, Heesung, Jay, Jake, Sunghoon, Sunno, Ni-Ki y varios jóvenes más que querían cumplir sus sueños de ser idols. Ellos participaron de un programa de supervivencia, “I-land”, para debutar. Este fue realizado por la empresa BELIFT LAB la cual conforman CJ ENM y Big Hit Entertainment, con el fin de formar una nueva boy band de 4ta generación que transmita a las personas de todo el mundo nuevos mensajes a través de nuevos conceptos.

El esfuerzo y dedicación de los miembros de Enhypen, les permitió debutar el 30 de Noviembre del 2020 con su primer mini álbum “Border: Day One”, cuyo concepto se basó en la historia de ellos b estar parados en la frontera entre dos mundos (de competidores a idols) y en las al canciones querían dar a conocer lo que sentían durante ese proceso tanto individualmente como grupal. Su canción principal fue Given-Taken, que actualmente cuenta con más de 50 millones de visualizaciones en su canal de Youtube, esta transmitía a sus fans, Engene, las incertidumbres que tenía la banda surcoreana para su debut, asimismo en ciertas partes se incluyeron las ambiciones de avanzar y ser reconocidos que tenían.

De igual manera una de las canciones que hizo volver a miles de asiáticos y personas alrededor del mundo ser Engenes fue Let me in (CUBE), en la cual los chicos nos comparten que están en la búsqueda de su ser amado en un universo de ciencia ficción. Esta canción contó con un muy buen ritmo que hace bailar tanto a los integrantes como al mundo entero y ello es gracias a los productores: Frants y “Hitman” Bang, así como al gran talento con el que cuenta cada uno de los miembros.

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Luego, tenemos la tercera canción: 10 months, un pop romántico que engancho tanto el corazón de sus fanáticas como el mío. Ello se debe al mensaje que nos da esta canción, ya que considero que se enfocaba en transmitir a sus fans que a pesar de que algunas sean mayores que ellos o los vean como pequeños a los que quieren proteger, en realidad es un sentimiento pasajero pues ellos crecerán y mientras más tiempo pase ellos son los que nos cuidarán por el amor y agradecimiento que sienten hacia los Engene.

Finalmente está Flicker, que cuenta con un ritmo sensual clásico debido a la implementación de instrumentos electrónicos que generan una buena atmósfera y marcan el ritmo.

Su conquista de la industria musical, ha sido realmente impresionante y un récord para ellos que desde su debut han contado con el apoyo de fanáticos internacionales, mientras que a otros grupos musicales (asiáticos y extranjeros) les cuesta mucho obtenerlos. Al respecto lor propios chicos de Enhypen mencionaron que no solo es por su esfuerzo ni dedicación que son reconocidos, sino también a la ayuda del personal de la agencia que están apoyándolos con la escenografía, coreografía y en la producción de las canciones.

En mi punto de vista estoy de acuerdo con lo que mencionaron, asimismo agregaría que los factores que también influyen en esa rápida popularidad son que los chicos son sinceros, amables, humildes y solidarios con todos por igual y bueno al expresar sus sentimientos y pensamientos en las canciones no solo los reconforta a ellos, también a sus oyentes, puesto que no debemos olvidarnos que ellos pertenecen a la Generación Z, una generación que, al ser en gran parte adolescente, pasa por muchas inseguridades, conflictos de identidad y muchas problemáticas más que no sabemos cómo lidiar, pero también somos la generación con una mente abierta, nuevas ideologías y ello nos ayuda a romper estereotipos que actualmente es lo que esta banda está tratando de lograr, lo cual les ayuda a contar con todo el apoyo que tienen, lo cual lo tienen muy merecido.

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Actualmente, los chicos de Enhypen nos compartieron su más reciente albúm, “Dimension : Dilemma”, el cual se publicó el 12 de Octubre 2021 incluyendo el tema principal “Tamed-Dashed” que, cabe mencionar, fue un éxito total. Las canciones cuentan con un muy buen ritmo y sus letras motivan, consuelan y hacen bailar a sus fans.

Para finalizar, me gustaría que dejemos a un lado los prejuicios y estereotipos que tenemos acerca de los grupos asiáticos, porque cometeríamos el grave error de perdernos de escuchar a una de las mejores bandas surcoreanas que existe. A pesar de contar con solo dos albums, los miembros de Enhypen lograron cautivar los corazones de millones de personas por los mensajes a transmitir en sus canciones, personalmente me considero fanática de ellos y es admirable como ponen todo su empeño y esfuerzo para hacer lo que más aman. No nos perdamos la oportunidad de escuchar música realmente buena y al menos por 3 minutos sacudir nuestro cuerpo.

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La rebelión de

Tupac amaru Muchos conocemos la historia de la independencia y cuáles fueron las batallas con las cuales se logró llegar a esta. Sin embargo, es importante también mencionar el cómo fue que se llegó a ese punto y de donde salieron estas ideologías de emancipación. El principal movimiento que vemos con respecto a esto es la llamada Rebelión de Túpac Amaru que surgió en el año 1780, y es que gracias al impacto que tuvo esta fue que se llegó a liberación de todos los peruanos.

Comencemos explicando quién fue Jose Gabriel Condorcanqui o más conocido como Tupac Amaru II. Él fue un descendiente de la realeza inca que decidió formar una rebelión indigena con el fin de que se encontrara la liberación de todos aquellos maltratos por los cuales se veían sometidos los indios por parte de los conquistadores españoles.

Este movimiento de rebelión fue liderado por él junto a su esposa Micaela Bastidas. Al inicio la idea de su levantamiento comenzó con la búsqueda de diferentes cambios en el sistema que se darían paulatinamente. No obstante, luego se cambió por una ideología separatista, es decir que ahora su propósito era una emancipación total del virreinato naciendo de esta forma la idea de la independencia del Perú.

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Hubieron varias batallas perdidas gracias a que los rebeldes solo tenían como armamentos picos, palos, hachas y muy pocas armas de fuego; justamente por eso antes de ir a la última batalla que se iba a realizar en la ciudad de Cuzco decidió ir a otras ciudades y pueblos a manifestar el porqué de su rebelión y conseguir más seguidores. Lamentablemente, aunque llegaron a la plaza principal de Cuzco con muchos soldados listos para combatir, los soldados realistas terminaron ganando y arrestaron a Tupac Amaru junto con su mujer y sus hijos para luego someterlos a diferentes torturas.

A pesar de todo podemos decir que gracias a la relevancia que cobró el movimiento liderado por Tupac Amaru y Micaela Bastidas es que los ciudadanos de la época lograron levantar su voz.

Incluso luego de la muerte de Tupac Amaru II se lograron algunas de las peticiones que él estaba exigiendo tales como la creación de una Audiencia en Cuzco y la supresión de las mitas que era un sistema de trabajo obligatorio, mejorando de esta forma la calidad de vida de las personas indígenas. Sin embargo, no se logró la independencia.

En conclusión, con toda esta información nos damos cuenta claramente que este movimiento separatista dirigido por Tupac Amaru y Micaela Bastidas, fue totalmente necesario para que hayamos podido llegar a la independencia total del Perú, y es que si bien en las batallas no les fue tan bien lograron sembrar ideas revolucionarias que permitieron que más adelante nos pudieramos emancipar de la corona española.

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Lo que fue

LA VOZ KIDS 2021

La voz Kids 2021 terminó recientemente, dentro de los participantes más destacados estuvo César Vicente, quien llegó a la gran final y es un alumno de Innova Schoos Ica. El día de hoy hablaremos sobre otros participantes que también destacaron durante toda la competencia Gianfranco Bustios tiene 10 años, y es proveniente de Huanta Ayacucho. En su audición a ciegas logró hacer voltear a los 4 jurados, con la canción Flor de Retama, y al final decidió ir al equipo de Christian Yaipén. En la ronda de batallas interpretó junto a Nadja Quintanilla y Valery Rivera la canción “Lejos de ti”, en la cuál Christian eligió a Nadja para que siga en su equipo eliminando a los otros dos. Para fortuna de Gianfranco, los demás entrenadores voltearon para para llevárselo a su equipo y el talentoso huentino escogió irse con Daniela Dancourt. En cuartos de final se enfrentó con Alexandra Carmen y Macarena Ardieles, donde interpretó la canción “Mamacha de las Mercedes”, conseguiendo que Daniela lo escoja para seguir en la competencia. En la semifinal interpretó la canción “Busco a Huamanga”, la cual lo llevó a la final donde presentó la canción “Polluelos”, condiguiendo consagrarse como el ganador del certamen.

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Ángelo Villanueva tiene 10 años y es de la ciudad de Trujillo. Audicionó con la canción Granada de Joselito y decidió irse al equipo de Christian Yaipén. En las batallas se enfrentó con Axel y Stiven Franco, los tres interpretando la canción “Si no te hubieras ido”, siendo elegido por su entrenador para seguir en la competencia. En los cuartos de final cantó “Amor de mis Amores“ con la que pasó a la semifinal, donde interpretó la canción “El triste”. Fue el finalista del equipo Christian e interpretó “Te quiero, Te quiero” en la gran final.

Fernanda Rivera es una adolescente de 14 años que reside en Lima Perú.

Decició interpretar la canción “Volver a amar” en su audición, para luego elegir el equipo de Joey Montana. En la siguiente fase del concurso, se midió con Mariel Gastelo y Mell Alejandra, otras dos grandes competidoras, y cantaron “Me enamore de tí y que”, siendo Fernanda la escogida para continuar en el equipo de Joey. Luego en los cuartos de final logró erigirse vencedora con la canción Aguanilé. En la semifinal interpretó la canción “Si tú eres mi hombre” con la que pasó a la final donde presentó “De mí enamorate” de Tito Nives.

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Haizam Matos tiene 13 años y viene de Venezuela. En las audiciones a ciegas cantó “Solamente tú”, y optó por pertenecer al equipo de Joey Montana. En las batallas él junto con Stéffano Gonzales y Lucero Valentina interpretaron “Mi persona Favorita”, donde Haizam logró ser el elegido de Joey para pasar a la siguiente etapa. En los cuartos de final interpretó la canción “Y cómo es él”. No fue elegido para pasar a la semifinal, pero su presentación siempre será memorable por el como logró hacer llorar a los jurados.

Sofi Salsa tiene 11, nació en Venezuela pero reside en Perú. Interpretó “Nunca voy a olvidarte” en su audiciòn a ciegas, para después elegir entrar al equipo de Daniela Darcourt. En las batallas junto a Sharik Arévalo y Dayanna Nicole cantaron “En peligro de Extinción”, siendo escogida por Daniela para seguir a la siguiente ronda. En cuartos de final nos ofreció una magnífica interpretación de “Porque esta hembra no llora” de la cantautora peruana Susan Ochoa. Aunque no pasó la ronda, su interpretación y carisma escénicos fueron de los más destacados de la competencia.

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Vincenzo Leonardi tiene 15 años y es de Lima. En su audición a ciegas interpretó la canción “Sway” que hizo voltear a los cuatro jurados y se volvió un viral en las redes, siendo tendencia en plataformas como Youtube y TikTok. Él se decantó por el equipo de Cristián Yaipén. En las batallas cantó junto a Aleshka Rondón y Reyshell Cruz “Fuiste tu”, no fue elegido para seguir en el equipo, sin embargo los demás jurados optaron por “robar su voz” y optó por proseguir en el equipo de Joey Montana. En cuartos de final interpretó la canción “Back to Black”, con la que pasó de ronda y llegó a la semifinal, donde cantó “Hot Stuff”. No logró ser el finalista de Joey Montana pero sin duda su actitud y talento atraparon al público en más de una ocasión.

La Voz Kids ha sido una catapulta para muchos jóvenes talentos que a través del certamen han logrado conectar con el público y aumentar su base de fanáticos. Si bien les falta un largo camino por recorrer, todos los participantes mencionados anteriormente demostraron un gran talento para el canto y mucho carisma dentro y fuera del escenario. Elementos que, no dudamos, les permitirán hacerse de un nombre en la industria musical.

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Tony Succar y su trayectoria musical Debido a sus grandes composiciones, nos gustaría hacer una nota especial a un orgullo peruano que es considerado uno de los mejores productores y compositores musicales de Latinoamérica, el cual ha sido ganador de dos Latin Grammys y recientemente fue nominado a los Grammys 2022 en la categoría de Mejor Álbum Latino Tropical Tradicional. Estamos hablando de Tony Succar.

Tony Succar nació el 18 de Mayo de 1986, en San Isidro, Lima, Perú, no obstante fue criado en Miami, USA. Es productor, compositor y arreglista. Él tuvo la suerte de provenir de una familia de músicos por lo que desde muy pequeño estuvo en contacto con este tipo de arte y ello influyó en el amor que tiene por la música, que incluso lo llevó a escoger ese camino profesionalmente y ganar una beca en la Universidad Internacional de Florida, donde se formó para lograr ser uno de los mejores productores peruanos.

En el 2015 lanzó un álbum en colaboración con varios artistas latinos, llamado Unity: tribute to Michael Jackson (Unidad: tributo a Michael Jackson). La idea del Albúm comenzó cuando un contratista en Estados Unidos le pidió a Succar que haga un show para Halloween y prepare la canciòn “Thriller“, de Michael Jackson, de quién Tony era y es un gran fan. El peruano tuvo la idea de hacer una versión de salsa de la canción, después de la presentación se dió cuenta el agrado del público sobre està versión por lo que decidió hacer un álbum para lo que comenzó realizando remakes de 9 canciones más.

“El desafío en esto fue crear un balance entre lo latino tropical y el pop de Michael Jackson” señaló Succar, quien corrió el riesgo y, una vez grabado el ábum, decició mandar sus versiones de las canciones a Sony Music. Al comienzo, los directores se negaron a escucharlos pero tras la insitencia de Tony decidieron darle una oportunidad, soprendiéndose gratamente y otorgándole la licencia para publicar sus propias versiones modificadas de las canciones de Michael Jackson, convirtiéndose en la única persona en lograr hacerlo. Este fue el álbum que lo llevó a la fama, para en el 2019, ganar 2 Latin Grammys, uno por mejor álbum de salsa y el otro por mejor productor musical.

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El álbum está conformado por 12 remakes (nuevas versiones) de algunas de las canciones más famosas de Michael Jackson, modificadas con ritmos tropicales e interpretadas por cantantes latinos, con la letra en su mayoría en inglés pero también con versos en español, algunas de los remakes más famosos son: Thriller: Interpretada por Kevin Ceballo y Michael Stuart como vocalistas principales. El ritmo de esta versión es más rápido que el de la original, se llegan a escuchar instrumentos musicales como tambores y trompetas. Es una versión muy movida y disfrutable.

Smooth Criminal: Es interpretada principalmente por Jean Rodríguez, algunos instrumentos musicales predominantes en la canción son tambores, platillos, batería, guitarra, piano y trompetas. Este es uno de los remakes más memorables de todo el álbum.

I want you back: Tiene como voz principal a Ángel López. Se puede escuchar y ver en el video instrumentos como el piano, la trompeta, las congas, los bombos y la guitarra eléctrica. La presencia escénica de Ángel es muy buena, él y las coristas, hicieron un trabajo muy limpio, es una excelente interpretación de ritmos tropicales.

En suma, Tony Succar es un gran artista al cual vale la pena admirar por su inventiva, innovación y perseverancia. Asimismo recomendamos ampliamente escuchar su álbum Unity: tribute to Michael Jackson, especialmente si te gustan los clásicos del pop, la salsa y la cumbia, y, claro está, el resto de su discografía, pues no por nada está nominado a los Grammys 2021.

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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

La Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) es un documento que sirve de plan de acción global para que todas las personas alrededor del globo vivan su vida en libertad, igualdad y dignidad.

La DUDH empezó a elaborarse en 1946, como respuesta a los “actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad” cometidos durante la Segunda Guerra Mundial.

Recordemos que como consecuencia de la SGM surgió la ONU con el objetivo de mantener la paz y fomentar la cooperación internacional, y que la DUDH nace en el seno de esta institución.

El comité de redacción estuvo conformado por Estados Unidos, Francia, Líbano, China, Chile, Unión Soviética, Reino Unido y Australia. Lo que permitió que el documento se beneficiara de aportaciones de Estados de todas las regiones con diversidad de visiones culturales y jurídicas.

Después, la Declaración fue sometida a votación el 10 de Diciembre de 1948 por los entonces 58 Estados miembros de la Asamblea General, entre ellos el Perú, donde fue aprobada. Este documento contiene 30 derechos y libertades que pertenecen a todas las personas y que nadie nos puede arrebatar.

Actualmente, la DUDH es un documento vivo que forma parte del derecho internacional.

DÍA DE LA

DECLARACIÓN

DE LOS

DERECHOS

DEL NIÑO

El 20 de Noviembre de 1959, en la Asamblea General de la ONU, se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño. 30 años después se firmó el tratado de derechos humanos más ratificado de la historia: la Convención sobre los Derechos del Niño.

¿CUÁLES SON LOS DERECHOS DEL NIÑO?

1.

Derecho a la vida: Los niños tienen el derecho a vivir su infancia y poder crecer y desarrollarse como seres humanos

2.

Derecho a la familia: La familia debe acoger y permitir el desarrollo del menor y no ignorar sus necesidades

4.

Derecho a la salud: Tenemos derecho a recibir atención médica de calidad para prevenir, proteger y tratar nuestra salud mental y física

5.

Derecho a la educación: Los niños tienen derecho a una educación básica y gratuita que les permita desarrollarse como individuos

7.

Derecho a la alimentación: el Tenemos derecho de recibir una alimentación básica, suficiente, accesible, duradera y saludable

9.

Derecho a la libertad de expresión: Las opiniones, pensamientos y credos que expresen los niños deben ser respetados.

3.

Derecho a tener un nombre, una identidad y una nacionalidad: Todos tenemos derecho a tener una identidad oficial

6.

Derecho a jugar: Los niños tienen el Derecho a jugar, a imaginar y fantasear, porque es la base de su desarrollo.

8.

10.

Derecho a la protección contra el trabajo infantil: Los menores no deben ser objeto de trata y no deben trabajar antes de una edad mínima adecuada Derecho a la igualdad: Todos los menores de 18 años están sujetos a estos derechos. No debe haber distinciones o discriminación en su aplicación.

¿CUÁL ES LA

DIFERENCIA ENTRE LA

CDN Y LA DDN?

A diferencia de la Declaración de Derechos del Niño, que no tenía carácter vinculante, el cumplimiento de lo estipulado en la Convención es de carácter obligatorio para todos los países del mundo.

Politica y Mundo

¿Sabes que es el comunismo?

Hoy en día vemos a muchas personas criticando los modelos socio-económicos de los países, entre los que más resaltan está el comunismo. Sin embargo, sabemos que entre tantas opiniones y tantas versiones diferentes se nos puede complicar un poco saber exactamente qué es el comunismo, qué es lo que busca y cuáles son sus antecedentes en nuestro país; todo eso te lo explicamos a continuación para que puedas formar tu propia opinión al respecto.

Comencemos con la definición del comunismo, esta es una ideología política y social que se basa principalmente en la no existencia de clases sociales, así como la no existencia de la propiedad privada.

Ahora, dentro de la visión de la población tenemos diferentes opiniones al respecto gracias al entendimiento y opinión individual que cada uno tiene de la ideología, por ejemplo dentro de los que están a favor vemos que resalta una gran crítica hacia el capitalismo debido a que señalan que este sistema socioeconómico solo favorece a algunas personas.

Sin embargo los que se oponen se justifican mayormente en los antecedentes del movimiento y en que consideran que un nuevo sistema al nivel mundial no es necesario y que no funcionaría.

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Dentro del comunismo vemos varios movimientos y diferentes tipos, no obstante en esta ocasión solo vamos a mencionar 3 que vendrían siendo los más importantes dentro de la ideología los cuales son: Comunismo primitivo: Este es el sistema por el cual se manejaban las sociedades primitivas, donde lo que más resalta era su ayuda hacia los obreros, donde organizan de tal forma que crean un sistema para que en los medios de producción solo se cree lo necesario, sin sobreexplotar los recursos y claro sin la existencia de bienes propios ni clases sociales. .

Dentro del principal objetivo de la ideología vemos que se promueve una sociedad donde las clases sociales no existen, esto se pide debido a que en su visión las clases más bajas son a las que más oprime la sociedad por su condición económica, asimismo ellos consideran que si las clases sociales dejan de existir “el proletariado llegaría a su emancipación”.

Otro objetivo que va de la mano con este vendría siendo la eliminación de la propiedad privada en los medios de producción, esto con el fin de que los trabajadores tengan control sobre estas a través de organizaciones y sindicatos, evitando de esta forma la sobreexplotación y la desigualdad entre el propietario, que vendría siendo de la clase burguesa, y los trabajadores.

Comunismo igualitario: Este se caracteriza por ser el origen del pensamiento comunista, donde se piensa en un sociedad donde conviven apoyándose entre sí, eliminando de esta forma el individualismo objetivo que también tiene el movimiento.

Comunismo utópico: La característica que más resalta es su oposición al sistema capitalista y estar en contra de la plusvalía que es la porción de producción que no le es remunerada a los trabajadores.

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Antecedentes del comunismo en el Perú La figura del comunismo en nuestro país está bastante ligada a José Carlos Mariátegui. Él fue uno de los pensadores peruanos más destacados del siglo XX. Desde los 15 años fue partícipe de la vida nacional a través de su labor en diversos periódicos. Él no se andaba con medias tintas, por ello el gobierno de Leguía le dió una beca para ir a Europa, aunque esto camuflaba la intención de alejarlo del Perú por ser un acérrimo crítico del régimen. En Italia, complementa su formación socialista y marxista, vinculándose a grupos intelectuales del partido socialista italiano.

Luego de viajar por el viejo continente, vuelve al Perú. En 1925, acrecenta su figura al publicar su primer libro “La escena contemporánea”, en 1926 funda la revista “Amauta” y en 1928 publica su emblemática obra “Siete Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana”.

Ese mismo año funda el Partido Socialista Peruano que se denominaba “marxista-leninista, antifeudal y antiimperialista” y que perdura hasta nuestros días, ahora con el nombre de Partido Comunista Peruano o PCP.

Entonces se puede decir, que el comunismo persigue una sociedad en la que no hayan clases sociales, para lograrlo propone entregarle los medios de producción al Estado pues suponen que los repartirá de forma equitativa y justa entre la población. Además, podemos afirmar que Mariategui es uno de los mayores exponentes del socialismo que ha visto nuestro país. Finalmente nos gustaría decir que para comprender mejor la historia de nuestro país es importante analizar su vida política, y dentro de ella los pensadores e ideologías que tuvieron influencia. Te recomendamos estudiar todas las ideologías, o al menos las más conocidas, para que puedas formarte un juicio propio sobre los eventos de coyuntura del panorama nacional e internacional.

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ENTREVISTA A

ÓSCAR CALMET El Mago de Oz Entrevistamos al profesor Óscar Calmet, director de El Mago de Oz de IS, por motivo del segundo aniversario de dicha obra realizada en nuestro colegio el 29 de Noviembre de 2019.

- La obra de "El Mago de Oz" de Innova Schools Ica, fue la primera y única representación teatral que ha visto nuestro plantel, ¿Qué lo motivo a crear una obra de teatro?

En realidad, yo soy un actor frustrado. Hace muchísimos años cuando estaba en la universidad, mis cinco años de universidad los pasé metido en el grupo de teatro donde tuve la oportunidad de aprender de excelentes profesores de teatro. Entre ellos Jhony Mendoza, el gran maestro de teatro de Ica con quien tuve la oportunidad de hacer muchísimas obras y recorrer muchísimos colegios e instituciones para hacer presentaciones, que me permitieron disfrutar de buen teatro. Tuve la suerte de estar también en otros grupos como "Orígenes de Ica", en el cual pude conocer del teatro más formal y serio, también trabajé como asistente producción en una obra de Osvaldo Cattone "La cena de los tarados". Cuando enseñaba en la Universidad de Huancavelica formé un grupo de teatro y eso es algo que quise hacer cuando llegué a Innova, en la sede de Chincha logramos hacer una presentación por el aniversario de la ciudad y quise replicar la experiencia en la sede Ica y lo hicimos con esta hermosa obra que fue "El Mago de Oz" que creo que todos disfrutamos.

- Cuéntenos, ¿Por qué escogió representar "El Mago de Oz"?

El Mago de Oz me gustó siempre, primero por la cantidad de actores en escena y después porque considero que la obra se prestaba para jugar con ella, con los personajes. Si bien es cierto que la obra tiene un trasfondo angloparlante, la idea era adaptarla al contexto peruano y creo que se hizo algo bonito. Había otras ideas, en un momento pensé en realizar "Canillita" pero era una obra que ya había hecho varias veces y quise probar con un género diferente, un género más juvenil, más adaptado al contexto escolar.

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- ¿Qué rol desempeñó en la producción?

Fui el director general de la obra acompañado en la producción por el profesor Jhonatan y la alumna Grecia Del Carpio, así como de la miss Patricia Paucarima que fue quién le puso la cuota musical a la obra. Entre todos se hizo una mezcla muy bonita entre danzas, la parte artística de la creación de la escenografía, que fue espectacular, y el fondo musical.

- Todas las obras tienen un guión, ¿Cuál fue el proceso de creación del guión de "El Mago de Oz"?

Fue colaborativo. Tomamos el guión clásico y lo empezamos a trabajar en base a lo que iba surgiendo en el momento. Nos sentábamos con los actores y leíamos y adaptábamos el guión a nuestro propio lenguaje, un lenguaje juvenil y coloquial, un lenguaje que permitió que la obra pueda ser fácilmente entendida y divertida. El trabajo que hizo Alberto Sierralta con el hombre de hojalata y Ana Estila con Dorothy fue divertidísimo e hicieron que el guión se enriqueciera en gran medida.

- ¿Cuál fue la mayor dificultad que se le presentó al hacer la obra?

Como no se había hecho teatro antes en el colegio fue muy difícil convocar a los chicos y que ellos aceptaran. Escoger y cuadrar los personajes fue también muy complicado porque unos ya iban para determinado personaje en el casting pero su carisma y su presencia eran más para otro, y hacer que aceptaran un personaje para el que no castearon fue retador.

- La preparación para la obra duró tres meses, ¿Nos podría compartir alguna anécdota de la producción de El Mago de Oz? Hay muchísimas anécdotas sobre todo con el personaje del león que nos costó muchísimo hacer el personaje porque al actor le costaba mucho adaptarse a lo que se estaba esperando de él. Con hojalata fue similar, Alberto era demasiado informal y bromista, y teníamos que controlar esas licencias verbales que se daba. En adición a eso, me pareció muy divertido que el día del casting se presentó un chico que bailaba pop coreano y que no sabíamos como encajar esa danza con El Mago de Oz, un contexto inglés, en el Perú, bailando coreano hubiera sido algo muy loco.

- ¿Qué otros proyectos le gustaría concretar en Innova?

Realmente espero que El Mago de Oz no sea el inicio y el fin del teatro en Innova.

Lamentablemente la pandemia nos frustró proyectos, se quedó en el tintero hacer cortometrajes sobre leyendas de Ica e incluso teníamos en mente presentarlos en algún festival. Yo quisiera hacer teatro, y había planteado realizar "La pasión de Cristo" en Semana Santa o un clásico como "Romeo y Julieta". Espero que cuando

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cuando volvamos a la normalidad el próximo año, el taller de teatro retorne y podamos hacer algo mucho más trabajado, más complejo, con más actores en escena y una carga emocional más grande.

- Para finalizar, ¿Qué significa "El Mago de Oz" de Innova para usted?

Un sueño. Una esperanza. Una ilusión. Y la oportunidad de reinventarme.

De izquierda a derecha. Fila de atrás: Grecia Del Carpio, Patricia Paucarima, Briana Luna, Nicole Jordan, Daniela Solís, Ana Estila, Alan Vigo, Bruno Rosas, Aram An, Óscar Calmet. Fila de adelante: Kamila Tito, Alejandra Bruno, Gabriela Huancahuari, Miguel Figueroa, Valeria Mora, María Fernanda Cahuana.

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GALERÍA DE

FOTOS Obra de teatro escolar ''El Mago de Oz'' - 2019

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Talento Innova Valeria Gonzalez, una artista muy determinada.

Entrevistamos a Valeria González, una talento Innova de X años, que actualmente cursa el Y grado. Ella es una magnífica intérprete que domina a la perfección el español y el inglés. Y está muy determinada a convertirse en una cantante profesional que esté contenta con su trabajo y conecte con su público.

1. ¿Cuál es tu canción favorita y por qué?

Sinceramente, no se me cruza ninguna por la mente pero me gusta mucho Billie Eilish y últimamente me llama la atención el K-pop, BTS y BlackPink. Una de las canciones que más me gustan es probablemente Happier than ever.

2. ¿Cuándo surgió este interés por el canto?

Creo que desde siempre, desde mi infancia. Siempre he sido una persona muy interesada por todo tipo de arte. De hecho, empezó por el baile aunque ahora ya no me gusta mucho. Bailaba para mi familia, para mi mamá, para mis tías, siempre en mi casa. Siempre tuve una gran admiración hacia los cantantes, creo que desde una muy temprana edad, desde los cuatro o cinco ya buscaba mis propias canciones en YouTube, especialmente las de Justin Bieber. Y a los ocho o diez yo ya tenía muy enfocado lo que quería hacer y tenía claro que lo que yo iba a seguir iba a ser una carrera artística.

3. ¿Por qué decidiste empezar a cantar? ¿Con qué canción comenzaste?

No fue una decisión, para mí vino de forma muy natural. Cantar viene desde el interior de uno y realmente uno no lo decide. Me trae paz dado que me facilita salir de toda esta realidad y entrar a una burbuja más íntima, más mía, además me siento segura cuando canto y hago mi arte. Con respecto a con qué canción empecé, no me acuerdo, pero las de Frank Sinatra, probablemente Love, fueron las que más escuchaba en mis inicios.

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4. ¿Cuáles son tus géneros musicales favoritos?¿Que te transmiten?

Me gusta mucho el jazz, la música clásica. El jazz tiene algo que me transmite demasiada paz y tranquilidad, me ayuda por ejemplo para hacer mis estudios.

Cuando no puedo concentrarme en algo pongo jazz y me ayuda a conectarme con mi interior.

5. Hace un rato mencionaste que cantar viene desde el interior de uno, ¿Qué sentimientos plasmas más a menudo en tus canciones?

Por ejemplo cuando estoy triste una forma de desahogarme aparte de anotar mis sentimientos en un papel para tener más claro lo que siento, es también escribir canciones sobre eso. Y así evitar pensamientos negativos porque los escribo y luego los analizo. También, cuando estoy enojada en lugar de tener arranques o hacer algo impulsivo suelo escribir canciones sobre como me siento y lo transformo en algo más poético. Y claro también sobre el amor, quien no se ha sentido atraído a alguien o a algo.

6. ¿Sientes la música más como un hobby o es algo a lo que piensas dedicarte en el futuro como carrera?

Definitivamente quiero dedicar mi vida a eso.

7. Vemos que sueles cantar en inglés y lo haces con gran fluidez.

Cuéntanos, ¿Tomaste clases de ese idioma?

No, nunca he tomado clases de inglés porque yo he nacido y vivido en Estados Unidos y eso me ha permitido manejar el idioma.

8. ¿Qué opinan tus padres acerca de tu talento? ¿Te apoyan en ello?

A mis padres les parece fantástico que yo cante y la verdad es que lo disfrutan muchísimo. Mi papá siempre me manda audios preguntándome por qué dejo de cantar cuando he parado quizás por las tareas. Están muy interesados, sin embargo, sabemos que es una carrera muy difícil, hay más chicos que quieren ser cantantes, quizás con más talento que yo, pero si uno se dedica y pone su 100% en algo que le guste puede lograrlo.

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9. ¿Sientes nervios cuando cantas en público?

He cantado en público muy pocas veces, más que nada en el colegio, entonces el miedo todavía lo tengo, pero en sí se me ha ido un poco el nerviosismo. Antes cuando tenia doce o trece años cantaba fundamentalmente para mí entonces era muy nerviosa en ese sentido. Ahora todavía me rehúso un poco pero ya estoy más tranquila.

10. En las presentaciones del colegio tocaste instrumentos, ¿Cómo aprendiste a tocarlos? ¿Los aprendiste para acompañarlos con tu voz o ya los dominabas de antes?

Siempre tuve afán en aprender a tocar la guitarra porque es uno de los instrumentos más predominantes en la música, los artistas siempre están en el concierto con la guitarra tocando. Y como siempre he admirado y visto a los cantantes, quise copiar ese molde. Nunca llegué totalmente a aprender, porque me metí a clases pero mi profesor no era bueno. Pero recién cuando entre a Innova conocí a Doménica, que tocaba excelente y me enamoré de la guitarra. Desde ahí me enfoque a aprender por YouTube.

11. ¿Te gustaría ser una cantante famosa y tener una base de fans amplía?

Si se logra pues sí, encantada. Pero yo realmente no quiero ser cantante por la fama sino que quiero enseñarle al mundo de lo que soy capaz y compartir. Algunas personas dicen “Ay! Es que tu eres niña y tienes esa ilusión de ser cantante por tener dinero, lujos y gente mirándote” pero no viene al caso porque mi enfoque está en cantar y en disfrutarlo, y lo que venga después pues bienvenido sea pero no es mi norte.

12. Eres una artista que está muy determinada a seguir este camino y apreciamos eso de ti, ¿Qué consejo le darías a las personas que quieren seguir el mismo camino que tú?

Yo les diría que simplemente confíen en sí mismos. No importa qué digan los demás, que los critiquen por su voz o que les digan que es un sueño tonto, que no vale la pena o que se pongan a estudiar otra cosa porque no lo van a lograr.

Escuchen a su corazón y hagan lo que realmente quieran hacer porque al final del día tu vida es tuya y si te la vas a pasar viviendo para otros y haciendo lo que otros quieren que hagas, no vas a ser feliz.

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Valeria Gonzalez, nuestro talento Innova.

Salud y bienestar Fanatismo y obsesión El fanatismo es un comportamiento de apasionamiento sobre algún artista, idea, religión, cultura, o sistema. Mientras que la obsesión es un estado en el que la persona está constantemente interesada en una idea, sin autocontrol.

Como adolescentes, sentimos las emociones con más fuerza, por lo tanto algunos podemos caer en una de estas situaciones.

Mención aparte tiene el fanatismo de un referente que nos motive y nos aporte oportunidades

de

aprendizaje

y

crecimiento. Pero para llegar a este punto, nuestra relación con esta figura tiene que ser objetiva y no obsesiva. Hay que saber mesurar cuánto tiempo nos dedicamos a ser fangirls o fanboys y

El fanatismo, cuando es acompañado de obsesión, puede causar una ceguera sobre nueva información que no esté en la misma posición a la que se defiende.

Además, ocasiona que la persona actúe de manera irracional y no sea totalmente consciente de sus acciones, generando desde violencia emocional hasta física, lo que afecta tanto al propio individuo como a quiénes le rodean.

mirar nuestras acciones de manera crítica y constructiva.

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Es muy común ver en fandoms musicales que hay personas que tienen alguna dependencia emocional con el/ los artistas. A tal punto de que si no consume contenido de dicho artista, la persona se siente vacía, o sin propósito.

A veces la obsesión es un tema que esconde algo más profundo, ya que la persona puede estar inmersa en mundo de fantasía, porque no quiere salir a la realidad ya que algo del exterior le incomoda. Otro ejemplo muy frecuente es la obsesión por el fútbol, esto se explica en que formar parte de la hinchada se siente, en muchas oportunidades, como formar parte de una familia.

Empero, cuando el hecho de que el equipo pierda desata reacciones de violencia desmedida frente al rival, estamos frente a un caso de fanatismo tóxico.

Algunas de las consecuencias más comunes de la obsesión pueden ser tanto la ansiedad, por estar constantemente pensando una y otra vez en ese tema, como también la compulsividad de querer tener y saber todo de esa figura pública. Esto puede generar ganancias de peso, ya que para luchar contra la ansiedad nuestro cuerpo nos pide indirectamente mayores cantidades de comida, dado que el ingerir alimentos libera una hormona llamada dopamina la cual genera placer, y alivia la ansiedad.

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Entonces se puede decir que el fanatismo es algo positivo en torno a que sea sano manteniendo parámetros sociales, económicos y políticos. Tener un referente nos puede orientar a qué camino deseamos tomar, a qué carrera universitaria podríamos entrar y qué proyectos podríamos emprender. No obstante, no debemos permitir que este fanatismo se convierta en una obsesión pues perjudica nuestra vida y la de quiénes nos rodean.

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La pera Lo recuerdo tan nítidamente que me parece fuera ayer, aunque ya han pasado varios años y mucha agua bajo el puente. Eran mediados de los 80’s, yo tendría unos 15 por aquel entonces.

Me había tirado la pera (algo que casi nunca hacía porque si mi padre me pescaba, ayayay la que se me armaría). Ya tenía muy claro mi destino: Huacachina.

Habíamos quedado en encontrarnos en la plazuela de San Francisco. Era muy arriesgado pero también un deseo loco, propio de la edad y del primer amor, escaparnos y estar siquiera un ratito juntos. Vestía mi uniforme gris y la polera roja de pecho blanco de mi colegio. Quienes me miraban con gesto desaprobatorio o un meneo de cabeza, murmuraban entre dientes: "Se ha escapado del colegio. Si sus padres supieran. Si fuera mi hijo, la paliza que le acomodaría. Ese vaquero debe ser un flojonaso". Mi ansiedad me hacía inmune a sus palabras, solo esperaba verla llegar.

Varios minutos después, su espigada figura apareció, mochila al hombro, por la calle San Martín.

Era tan hermosa con su cabello negro y lacio, tan largo que le llegaba hasta la cintura. Sus ojos claros como las aguas de mi laguna y esa sonrisa de niña mala que me perturbaba el cerebro. Se acercó a mí sin mediar palabra tocando suavemente sus labios contra los míos, en un roce tan sublime que me traslado al cielo. La tomé de la mano y antes que pudieran decir patitas para que las quiero, salimos disparados rumbo a nuestro destino. Nos paramos a espaldas de la Iglesia frente al parque infantil de San Luis Gonzaga justo a tiempo.

Unos segundos después aparecía el bus de madera rojo y blanco (si mal no recuerdo) que nos llevaría a pasar una mañana inolvidable. Nos sentamos al final, en esos asientos forrados con cuero a manera de almohadillas. Ella se sacó la casaca del colegio atandola a su cintura y la insignia josefina del tirante de su uniforme que guardó en el bolsillo de su blusa. Puso la cabeza en mi hombro musitando suavemente a mi oído un te extrañé. El bus pasó por el ovalo del estadio, la puerta de mi colegio, el hospital regional y de allí un largo camino recto acompañado por arena, chacras, huarangos secos y los frondosos ficus. El bus traqueteaba cada cierto tramo, como haciendo esfuerzos para seguir su marcha. Éramos apenas unas diez personas, tal vez menos. Lo cierto es que había cierta privacidad, lo que aproveché para tomar su mano y besar sus labios en un beso tan furtivo como veloz.

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Unos segundos después aparecía el bus de madera rojo y blanco (si mal no recuerdo) que nos llevaría a pasar una mañana inolvidable. Nos sentamos al final, en esos asientos forrados con cuero a manera de almohadillas. Ella se sacó la casaca del colegio atandola a su cintura y la insignia josefina del tirante de su uniforme que guardó en el bolsillo de su blusa. Puso la cabeza en mi hombro musitando suavemente a mi oído un te extrañé. El bus pasó por el ovalo del estadio, la puerta de mi colegio, el hospital regional y de allí un largo camino recto acompañado por arena, chacras, huarangos secos y los frondosos ficus. El bus traqueteaba cada cierto tramo, como haciendo esfuerzos para seguir su marcha. Éramos apenas unas diez personas, tal vez menos. Lo cierto es que había cierta privacidad, lo que aproveché para tomar su mano y besar sus labios en un beso tan furtivo como veloz.

Llegamos varios minutos después al oasis. Tan hermoso. Tan romántico. Tan distinto al de hoy.

Caminamos varios minutos alrededor, oyendo a los pájaros, mirando las aun esmeraldas aguas y luego jugueteando a correr entre las palmeras que nos llenaban de arena los zapatos. Nos sentamos en el viejo huarango cerca de los cambiadores y allí respirando la pureza de aquel aire limpio nos hicimos promesas de amor de dos adolescentes enamorados.

Una vendedora ambulante nos despabiló de nuestros sueños trayendo a la realidad. Habían pocas personas. Era martes y claro nadie iba al balneario martes a las nueve de la mañana.

Nos dimos otra vuelta y vaya sorpresa, no éramos los únicos escolares que habían planeado pasar un rato a solas. Varias parejas de escolares, también uniformados, paseaban por el lugar.

Reconocí los uniformes y buzos. San luisanos con mercedinas, arbulinas y del Domingo Elías. Nos miramos y con sonrisas disimuladas nos saludamos al cruzar. Corrimos hacia el cerro hasta el tanque de agua y allí arriba aún agitado por el esfuerzo, grité con todas mis fuerzas su nombre como para que quedase grabado en las dunas tan perenne como el tiempo mismo.

Varias horas después regresamos en el mismo bus que nos trajera. La llevé hasta el parque frente al colegio y la vi escabullirse entre los alumnos aprovechando la salida de primaria. Yo caminé despacio hasta la plaza de armas y parado en los portales de la municipalidad tomé el urbano con rumbo a mi casa.

Por Oscar Calmet

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Talento Innova César Vicente en la Voz Kids “La Voz Kids” es un programa de televisión peruano en el que jóvenes talentos del canto de hasta quince años participan para llegar a la final y dar a conocer su arte. Lo peculiar de este formato son sus audiciones, pues las sillas de los entrenadores están de espaldas al participante, sin poder verle. Si a los entrenadores les gusta esa voz, apretarán un botón y su silla volteará. Los concursantes eligen a qué equipo se van entre todos los entradores que voltearon por ellos.

No hace mucho fueron las finales de la edición de este año, en donde César Vicente, estudiante de noveno grado de Innova Schools Ica, fue partícipe. Él cuenta con un gran talento para la música, y según una entrevista que le realizamos la edición pasada, su afición al canto empezó a los 8 años cuando escuchó a Eva Ayllón interpretar canciones criollas en “La Voz Kids” de aquel entonces.

En esa misma conversación nos comentó el proceso para llegar a la audición televisada, detallando que tuvo que pasar tres filtros: el primero enviar un video cantando, el segundo pasar por varias entrevistas por llamadas y el tercero aprenderse seis canciones de tres géneros diferentes para la presentación y preparar un outfit. Después de pasar por todo ello, nuestro talento Innova llegó a la audición a ciegas donde interpretó la canción “Quizás quizás” y consiguió que voltearan tres entrenadores: Eva Ayllón, Joey Montana y Daniela Dancourt, decidiendo irse con esta última.

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En las batallas, participan tres voces diferentes cantando una misma canción y compitiendo para que uno represente a su entrenador en la siguiente fase. En esta ocasión César Vicente tuvo que competir con Gadiel Bellido y Giorgio Tafur cantando la canción “Después de mí” de Gian Marco. Lamentablemente, en esta ocasión Daniela Dancourt decidió dejar ir a César y escoger a Giorgio Tafur. Sin embargo, a la hora del robo de la voz de César Vicente, Eva Ayllón presiono el boton y se lo llevó a su equipo.

Después de las batallas siguen los cuartos de final, donde nuevamente tres chicos siguen compitiendo para representar a su entrenador. En esta ocasión César Vicente tuvo que llegar a competir con Mell Ajejandra y Flaver. Además, cada contendiente tenía la oportunidad de escoger la canción que iba a interpretar y nuestro representante iqueño optó por cantar “Beggin” sorprendiendo a los entrenadores porque salió de su zona de comfort cantando una canción movida en inglés.

Precisamente por este avance y esta muestra de carácter la maestra Eva Ayllón lo escogió para pasar a la semifinal.

Tras haber logrado superar las anteriores fases, César llegó a la semifinal cantando la canción “Feeling Good” haciendo sentir orgullosa a su maestra, quien señaló que se sentía de esa manera puesto que su pupilo logró tener un gran avance de una ronda a otra y esa mejora se debía solamente a su esfuerzo, humildad y disciplina. Esta presentación se hizo un “viral” en redes a tal punto que el video en la cuenta oficial de La Voz Perú en Youtube cuenta con 230 860 visitas y 997 comentarios. Y fue así como nuestro talento logró pasar a la gran final, compitiendo con Angelo Villanueva, Fernanda Rivera y Gianfranco Bustios.

La final estuvo compuesta de dos rondas. En la primera cada finalista cantó una canción junto a su entrenador, donde César y la maestra Eva Ayllón nos deleitaron con una magnífica interpretación de “Vivir así es morir de amor”, que en nuestra opinión fue el mejor dueto de esa primera fase junto con el de Daniela Dancourt y Gianfranco Bustíos por todo lo que nos hicieron sentir. En la segunda etapa, ya en solitario, nuestro

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epresentante se lució cantando la icónica My Way de Frank Sinatra.

Si bien, Gianfranco Bustíos terminó ganando La Voz Kids 2021, César es nuestro ganador pues tal como comenta en una publicación de su cuenta de Instagram el concurso fue para él una gran experiencia en la que pudo retarse y salir de su zona de confort, llegando a tener un gran avance como cantante e intérprete. Asimismo, el participar en el programa ha sido un gran impulso para su carrera musical pues amplió su base de fans, muestra de ello que sus seguidores en Instagram aumentaron llegando a 5 711 seguidores. En adición a lo anterior, ha logrado presentarse en varios escenarios del medio local como El Quinde y Tacama. Y, se le han abierto las puertas a oportunidades únicas ya que el 10 de Diciembre tuvo la oportunidad de cantar junto a Eva Ayllon, Luis Angel Reddel, Julio Cesar Mancilla y Valeria Zapata en el Centro de Convenciones Bianca de Barranco, y, las entradas se agotaron en menos de 72 horas.

¡Qué sigan los éxitos, César!

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