REVISTA FEMPPA 62

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AGOSTO 2020

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l 11 de marzo de 2020, la OMS proclamó el nuevo virus covid-19 como pandemia. Algunos días después el mundo entero se paralizó en una cuarentena sin precedentes. En México las consecuencias eran de esperarse al detenerse todos los sectores económicos, entre ellos, el aeronáutico, el cual, a través de la SCT y la AFAC (Agencia Federal de Aviación Civil) emitió comunicados sobre cómo actuar ante la crisis sanitaria que se avecinaba.

Hoy el coronavirus y todas sus restricciones de acercamiento social nos han abierto los ojos a este mundo al cual parecía que nos rehusábamos a entrar, un mundo totalmente digital. Hoy aquellos centros donde sí se buscó invertir en tecnologías desde antes del covid-19 están adecuándose mucho mas fácil a este sistema totalmente online, y, claro, los mismos alumnos están mucho más adaptados para adquirir conocimiento de esta forma.

Estos comunicados cubrieron diversas áreas como aeropuertos, operaciones terrestres y aéreas, procesos de documentación, restricciones, carga, y, por supuesto, los centros de capacitación y adiestramiento aeronáuticos.

“Si tú preparas y enseñas al alumno a utilizar tecnologías de información para aprender, este va a adquirir un conocimiento mucho más dinámico, acorde a su forma de pensar y a su época, no quieras enseñarle a un chico millenial que utiliza su teléfono inteligente como si fuera una computadora de alta gama con presentaciones en papel rotafolio o con manuales impresos…”

En el comunicado dirigido a todos estos centros de capacitación bajo la jurisdicción de la Subdirección de Escuelas de la AFAC, la cual es atinadamente dirigida por el C.P. Lázaro Delfino; se mencionó por primera vez en la historia la total aceptación de las nuevas tecnologías para continuar con las clases a distancia, en línea, online o virtuales, que, dicho sea de paso, nunca, salvo algunas muy pocas excepciones, habían sido autorizadas.

Esto, como lo mencioné anteriormente, ya ocurre en Estados Unidos, Europa y en algunas partes de Sudamérica; es tan normal y aceptado como el sistema tradicional. Este tipo de cursos donde el alumno aprende por su propia metodología y a su ritmo están totalmente comprobados, funcionan igual o mejor que los tradicionales, solo falta que nuestra Agencia Federal de Aviación Civil se anime a explorarlo y aplicarlo en México.

Si bien es cierto que en la mayor parte del mundo los cursos a distancia o cursos en línea para capacitar pilotos, oficiales de operaciones y sobrecargos de aviación tienen años y años impartiéndose sin ningún problema; en México esto no ocurre, debido, en parte, según la AFAC, a que los centros de capacitación y adiestramiento no cuentan o no contaban con la infraestructura necesaria para impartir un curso en línea de calidad.

Esta es la oportunidad ideal que el mundo le presenta a la AFAC mediante su Subdirección de Escuelas para probar y analizar a detalle cómo funciona este nuevo sistema (para nosotros) y replicarlo en las demás áreas de nuestro querido sector aeronáutico, parece inevitable caminar de a poco a esta nueva realidad donde tener todo o la mayor parte de las actividades de forma digital será lo más conveniente y adecuado.

Los mismos directivos o dueños de los centros de capacitación y adiestramiento no invertían en desarrollar o en adquirir tecnología para este fin ya que se consideraba que el sistema tradicional (presencial) es más rentable y barato; solo algunos tuvimos la visión de apostar por dichas tecnologías que, aunque no se usaban para dar cursos a distancia, sí forman parte de nuestro día a día y en el de nuestros alumnos.

Nosotros como directivos de centros de capacitación y adiestramiento aeronáutico tenemos la responsabilidad moral de solicitar encarecidamente que esta nueva realidad para las escuelas de aviación venga además de con el apoyo para los cursos en línea o a distancia, también con cambios significativos y contundentes en los procedimientos de tramitología para los centros de capacitación y adiestramiento, ya que es bien sabido que antes del covid-19 todo se hacía presencial, en papel y a la antigüita.


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