AUS DER PH
Beim digitalen Wandel geht es auch um Identität Robin Schmidt befasst sich in seiner Dissertation mit der Professionalisierung von Lehrpersonen im Zeitalter der digitalen Transformation. Seine Befragungen zeigen, dass angehende Lehrpersonen dem digitalen Wandel gegenüber offen, aber gleichzeitig davon überzeugt sind, dass es Lehrpersonen und die Institutionen Unterricht und Schule auch in Zukunft braucht.
Dissertation «ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs. Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien» war es mir wichtig, dass der digitale Wandel im Feld der Pädagogik nicht nur als Frage der Unterrichtsmittel – Tablet statt Buch und Beamer statt Wandtafel – diskutiert wird, sondern als Teil der Suche nach Formen der Schule der Zukunft.
Aufgezeichnet von Marc Fischer
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In den letzten Jahren wurde immer deutlicher, dass die Digitalisierung sich längst nicht darin erschöpft, dass wir neue Bürogeräte verwenden und mit dem Smartphone telefonieren. Wir stehen erst am Anfang weitreichender Veränderungen, die auch vor der Schule nicht Halt machen. In meiner
Beliefs beeinflussen das Handeln Aus der Forschung weiss man, dass die sogenannten Beliefs, die berufsbezogenen Überzeugungen von Lehrpersonen sehr grossen Einfluss auf ihr Handeln im Unterricht haben. Daher ist es wichtig zu wissen, welche Beliefs Lehrpersonen im Hinblick auf ICT (digitale Informations- und Kommunikationstechnologien) in
DAMIT IM SCHULALLTAG ZEIT FÜRS WESENTLICHE BLEIBT Unter dem Dach von CMI wird LehrerOffice zu einer umfassenden Gesamtlösung für Schweizer Schulen. Unsere Lösungsplattform unterstützt die Schulverwaltung sowie Behörden und erleichtert den Lehrpersonen die Beurteilung und den Zeugnisdruck. Sie entlastet in der Organisation von schulergänzenden Tagesstrukturen und bietet eine Elternkommunikation via App oder Elternportal. Hohe Qualität und schneller, kompetenter Support inklusive.
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