BERETNING 2015
»Vi vil have massivt fokus på arbejdsmiljøet, og vi vil dokumentere det, når der er problemer. Ingen vil se os fjolle rundt med en ja-hat nede over øjnene, så vi bare ignorerer det, hvis medlemmernes sundhed og helbred er på spil«, sagde Anders Bondo blandt andet i sin beretning i Tivoli Congress Center tirsdag.
Hvad vil vi med skolen? De styringsinstrumenter, der lægges ned over skolen i øjeblikket, er i fuld gang med at ændre folkeskolens fokus og formål, uden at det har været til debat, sagde formand Anders Bondo ved åbningen af Danmarks Lærerforenings kongres. TEKST
KAREN RAVN
ARKIVFOTO
THOMAS ARNBO
Intetsigende selvfølgeligheder. Sådan lyder Anders Bondos dom over de to hovedmål med folkeskolen – at alle elever skal blive så dygtige, som de kan, og at triv slen skal styrkes. »Alligevel fremfører politikere det som den helt store nytænkning: Nu skal eleverne blive 24 /
så dygtige som muligt!« sagde han i sin beret ning ved indledningen til Danmarks Lærerfor enings kongres i København i denne uge. Målene er blevet oversat til et succeskrite rium, der lyder, at 80 procent skal opnå gode testresultater i læsning og regning. »Handler det om livsoplysning? Nej, det handler om effektivisering, outputstyring og datafunderet læring«, sagde Anders Bondo og understregede, at de store navne, der stod bag den danske tradition for at diskutere formålet med skolen, Grundtvig og Løgstrup,
absolut gik ind for, at eleverne skulle lære noget. Folkeskolelovens formålsparagraf har traditionelt stillet langt større krav til faglig heden end det, der kan måles i forsimplede elektroniske test. Anders Bondo citerede tidligere formand for den internationale lærerorganisation Thu las Nxesi, der på en tidligere DLF-kongres har sagt: »Lærerne og deres fagforeninger har et særligt ansvar for vedholdende at insistere på, at hele samfundet deltager i debatten om, hvilken form for uddannelse vi har brug for«.
FOLKESKOLEN / 15 / 2015
144576 p24-25_FS1515_Bondo_beretning.indd 24
07/09/15 16.52
