KONGRES
2015
Til kamp mod det grænseløse arbejde Fast tilstedeværelse eller fleksibilitet. De delegerede på kongressen var ikke enige om, hvordan trædestenene mod bedre arbejdsforhold for lærerne bedst placeres.
»Lærerne er mange steder så pressede, at de næsten accepterer alt for at få lov til at gå hjem. Det kan føre til manglende registrering og grænseløst arbejde«, sagde formand for Lolland-Falsters Lærerkreds Henrik Hansen på kongressen. Han fortalte også, at lærerne i hans kreds har fast tilstedeværelse, og at kredsen ikke har forsøgt at forhandle om mulighed for, at lærerne kan arbejde hjemmefra i nogle timer om ugen. »Vi har ikke en reel mulighed for at forhandle et maksimumundervisningstimetal, der sikrer den forventede forberedelse og efterbehandlingstid«, sagde Henrik Hansen. 24 /
Men flere mente, at det er vigtigt for lærerne selv at kunne bestemme over en del af arbejdstiden. I Sønderborg har lærerne 35 timers tilstedeværelse og seks timer til deres egen disposition. »De tilbagemeldinger, vi får fra vores medlemmer, er, at de er rigtig glade for den fleksibilitet, der ligger i vores aftale. Nu kommer jeg fra Dybbøl, som er en af historiens store slagmarker. Og jeg nægter simpelthen at sende mine medlemmer ud som kanonføde, fordi vi skal stå rigidt på noget, som jeg kan se, medlemmerne ikke har brug for«, sagde Annette van Buren fra Sønderborg Lærerkreds.
Mange lærere har fleksibilitet 55 kommuner har en form for fælles forståelse eller en aftale om lærernes arbejdstid, viser en undersøgelse, som DLF har foretaget. I langt de fleste forståelser er der en form for fleksibilitet til lærerne, men rammerne er meget forskellige. »I ti lokale aftaler er der aftalt et minimumtimetal for forberedelse i arbejdstiden. I 18 kommuner er der aftalt et maksimumundervisningstimetal. Alt i alt har de lokale aftaler udviklet sig i indhold og i antal, og vi vil bruge aftaleelementerne i det fremadrettede arbejde, også når vi kigger frem mod
FOLKESKOLEN / 16 / 2015
144577 p24-36_FS1615_Kongres.indd 24
21/09/15 16.25
