KONGRES
2015
Mere metodefrihed til lærerne Det skal ikke ske uden sværdslag, hvis kommuner og skoleledere dikterer læringsmålstyret undervisning, så DLF vil klæde lærerne på med pædagogiske og didaktiske argumenter for at undgå en ensidig undervisningsstil. Delegeret Marianne Toftgaard opfordrede til, at DLF tænker på sit omdømme i udmeldingen om læringsmålstyret undervisning.
Folkeskolen.dk spurgte i foråret Undervisningsministeriet, om det er obligatorisk at undervise læringsmålstyret. Svaret er nej, medmindre kommunen eller ledelsen beslutter, at metoden skal anvendes – så bliver svaret et ja. »Det må læreren nødvendigvis følge, men det skal ikke ske uden sværdslag – for hvorfor skal man anvende en bestemt metode, når andre er lige så gode eller faktisk bedre?« sagde formand for Danmarks Lærerforenings skoleog uddannelsespolitiske udvalg Bjørn Hansen på kongressen og fortalte, at hovedstyrelsen vil nedsætte en arbejdsgruppe til blandt andet at udarbejde et argumentationskatalog. Kristine Falgaard fra Frederiksberg Lærerforening er bekymret over målstyring. Fra talerstolen fortalte hun om kommunens krav om, at lærerne skal bruge systemet minud-
Bjørn Hansen inviterede Kristine Falgaard med i arbejdsgruppen om læringsmålstyret undervisning. Han pointerede også, at DLF skal sige højt, at lærerne godt kan arbejde med målstyring: »Det er vigtigt at sige, at vi skal arbejde med mål. Vi skal arbejde med mål for elevernes skyld og ikke for økonomiens skyld«.
30 /
dannelse.dk til at målstyre undervisningen. Tiltaget har betydet, at faglig klub på hendes skole har skrevet et brev til kommunen, hvori de udtrykker bekymring for et ensidigt fokus på målbare resultater og en manglende pædagogisk diskussion om redskabet.
Mål for elevernes skyld er en god idé Marianne Toftgaard fra Rudersdalkredsen mener, at det er vigtigt, at DLF er nuanceret i udmeldingen om målstyret undervisning, og opfordrede til at tænke på omdømmet. »Jeg er frygtelig bange for målstyring, hvis det er målstyring, der skal give nogle resultater til kommunalbestyrelser. Men jeg er ikke imod at sætte mål for eleverne. Jeg vil opfordre til, at vi tænker strategisk og omdømmemæssigt og tænker på, om vi skal være en forening, der bare siger nej til målstyring, fordi vi tænker på alle de grimme eksempler. Eller skal vi være en forening, der tænker, at det giver mening at sætte mål for eleverne«. ans@dlf.org
Pas på, at de tosprogede ikke bliver tabt
Skal Folkeskolen formidle mere forskning?
»Der var en tid, hvor mange troede, at problemer med undervisning af tosprogede elever ville forsvinde med tiden, og at de ville være lige så integrerede i uddannelsessystemet som danske elever. Man glemmer, at mangel på uddannelse påvirker flere generationer«, sagde Jamal Bakhteyar fra Københavns Lærerforening til de delegerede. Og fra Odense lød samme problematik. Der bliver skåret voldsomt i dansk som andetsprog, modersmålsundervisning og støtteundervisning – og det er bekymrende.
Hovedstyrelsen mener, at der mangler en systematisk formidling af skoleforskning. Derfor foreslog man kongressen, at fagbladet Folkeskolen fremover skal formidle forskning i højere grad end i dag. Fra Bornholms kredsformand Christian Faurholdt Jeppesen lød det, at forslaget er spændende, men: »Vi skal huske, at Folkeskolen er en praksisformidler. Det er derfor, vores medlemmer læser bladet, og det skal vi holde fast i«. Hovedstyrelsen vil arbejde videre med idéen.
FOLKESKOLEN / 16 / 2015
144577 p24-36_FS1615_Kongres.indd 30
21/09/15 16.26
