91 lat i pierwszy tweet
79
91 lat i pierwszy tweet O tym, że nauka trwa przez całe życie, dowiedziałam się na pierwszym roku studiów pedagogicznych ze slajdu na wykładzie. Podczas jednego konwersatorium czytaliśmy także fragmenty raportu Edukacja: jest w niej ukryty skarb, przygotowanego dla UNESCO przez Międzynarodową Komisję do spraw Edukacji dla XX wieku pod przewodnictwem Jacques’a Delorsa. Dzięki temu mogliśmy dokładniej przyjrzeć się temu zagadnieniu i je przedyskutować. Wszyscy się zgodziliśmy, że faktycznie uczymy się przez całe życie, a następnie… rozeszliśmy się do domu. N I N A WO D E R S K A
O tym, że nie jest to ani utarte powiedzenie, ani pusty slogan, ale konkretny fakt oraz proces rozgrywający się w różnych sytuacjach – nie tylko szkolnych – miałam okazję przekonać się wielokrotnie. Co więcej, dopiero po latach, na podstawie tych obserwacji i doświadczeń, uświadomiłam sobie to, o czym można przeczytać również w najnowszym raporcie UNESCO, mianowicie, że uczenie się przez całe życie ma znaczenie nie tylko dla jednostek (czyli dla mnie lub dla Ciebie, drogi Czytelniku), lecz także dla miast, narodów czy państw. To właśnie uczenie się przez całe życie przyczynia się do wzrostu sprawiedliwości społecznej, zrównoważonego rozwoju 1.
UNESCO Institute for Lifelong Learning (2019), Annual report 2018, Hamburg: UNESCO.
2.
edukacyjnych, podczas których uzyskałam odpowiednią wiedzę. Takie
teorii pedagogicznej z praktyką edukacyjną,
doświadczenie życiowe miało znaczący wpływ na przyjęcie tej perspektywy
Pedagogicznej w Bydgoszczy. Tomczyk, Ł. (2015), Edukacja osób starszych. Seniorzy w przestrzeni nowych mediów, Warszawa: Difin, s. 56–64. 4.
5.
Doświadczenie życiowe to kategoria bliska seniorom. Jak zauważył Łukasz Tomczyk3: „aktywność edukacyjna w okresie starości wynika z faktu bycia aktywnym na tym polu w przeszłości”. Przykładem może być Brian May – gitarzysta legendarnego zespołu Queen, który w 2007 r. jako sześćdziesięciolatek, po 37-letniej
[dostęp: 19.09.2019].
przerwie, powrócił na uczelnię i uzyskał tytuł doktora astrofizyki za pracę Prędkości
90-latka obroniła doktorat. Pracę w całości
radialne w zodiakalnej chmurze pyłu kosmicznego4. Pracę doktorską obroniła
napisała odręcznie, Dobre Wiadomości,
również francuska nauczycielka geografii i historii Colette Bourlier (w wieku 90 lat)5,
80-letni student z Hiszpanii uczestnikiem programu Erasmus+!, bit.ly/2ksHJQg [dostęp: 19.09.2019].
7.
uczenia się2.
Brian May, biography.com, bit.ly/2kpkgzk
bit.ly/2m3JYK0 [dostęp: 19.09.2019]. 6.
Do zrozumienia, a przede wszystkim zinternalizowania wielowymiarowego znaczenia tego procesu potrzebny był mi czas oraz udział w wielu inicjatywach
Hejnicka-Bezwińska, T. (1996), Związek Bydgoszcz: Wydawnictwo Wyższej Szkoły
3.
i globalnego obywatelstwa1.
a hiszpański emerytowany notariusz Miguel Castillo w wieku 80 lat ponownie został studentem i wziął udział w programie Erasmus+6. Parafrazując słowa Tomczyka – w okresie starości częściej uczą się ci seniorzy, którzy wcześniej też byli aktywni na tym polu. Uznałam więc, że za wzór trzeba
Delors, J. (1998), Edukacja: jest
postawić właśnie te starsze osoby, które – zgodnie z czterema filarami edukacji
w niej ukryty skarb, Warszawa:
– uczą się, by: wiedzieć, działać, żyć wspólnie i być7.
Stowarzyszenie Oświatowców Polskich – Wydawnictwa USESCO.
Warto zatem bliżej przyjrzeć się tym filarom, także w kontekście nowych technologii oraz uniwersytetów trzeciego wieku, dzięki którym seniorzy mogą lepiej zrozumieć
