Kapitel 1
Historisk rids over pædagogik i en sundhedsprofessionel sammenhæng Af Dorit Ibsen Vedtofte
Dette kapitel handler om, hvilken betydning pædagogikken historisk har haft i sundhedsvæsenet. Kapitlet beskriver bl.a., hvordan pædagogiske interventioner og formidling til patienter gennem tiden har været en del af sygeplejerskens virksomhedsområde, og hvordan pædagogik har spillet en rolle i uddannelsen af sygeplejersker. Desuden forklarer kapitlet, hvilken betydning pædagogik har i sundhedsvæsenet i dag, hvor patienten som “den lærende” er kommet i centrum. Denne patientrolle hænger sammen med intentionerne om, at patienter skal have viden om deres eget sygdomsforløb, og at de skal inddrages i behandling og rehabilitering og samtidig have mulighed for selvbestemmelse i forhold til sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse.
Indledning Pædagogikken, dvs. læren om den teori og praksis, der bidrager til den enkeltes kunnen og viden, er en del af det moderne sundhedsvæsen. Sundhedsprofes sionelle fokuserer på at formidle, undervise og vejlede ud fra rapporter fra Sundhedsstyrelsens medicinske teknologivurderinger og rapporter med anbefalinger om at systematisere, optimere og evaluere undervisningsforløb af patienter (Sundhedsministeriet 2002; Sundhedsstyrelsen 2006; Sundhedsstyrelsen 2008; Sundhedsstyrelsen 2012). Endvidere er pædagogisk formidling en del af fysioterapeutens, ergoterapeutens og sygeplejerskens virksomhedsområde (Uddannelses- og Forskningsministeriet 2016a; Uddannelses- og Forskningsministeriet 2016b; Uddannelses- og Forskningsministeriet 2016c). Særligt efter årtusindeskiftet har der været stor opmærksomhed på patientskoler og andre undervisningstilbud til patienter med forskellige somatiske lidelser som diabetes, ryglidelser, astma og KOL samt til patienter med psykologiske problemer
| 17
