La protección de datos personales

DESCRIPCIÓN DE LA HISTORIA

En el gimnasio se ha decidido que todos los alumnos lleven uniforme, pero algunos alumnos no siempre quieren obedecer las reglas. En el gimnasio, una chica estuvo observando a los alumnos y echándoles fotos para capturar quién llevaba uniforme y quién no. Las fotos se subieron a su cuenta de Facebook. Pidió a los alumnos que posaran para ella, pero no explicó con qué fines echa las fotos ni dónde se utilizarían. Cuando los alumnos se dieron cuenta de que sus fotos se subían a un espacio público, empezaron a preocuparse por su privacidad y pidieron que un educador social averiguara si el comportamiento de esta alumna era apropiado. El educador social habló con una chica. La alumna dijo que solo quería mostrar a los alumnos que no cumplen las reglas del gimnasio al no llevar uniforme. Ni siquiera pensó en que no podía publicar fotos de otras personas sin su permiso. El gimnasio le ofreció coordinar sus acciones e ideas con la administración de la escuela, inscribirse en el grupo del gimnasio y en el club de fotografía. Al final, capturó con éxito algunos momentos importantes durante los eventos y todos podrían disfrutar de esas fotos.

EDAD DE LOS ALUMNOS 14 - 15 AÑOS

AUTORREFLEXIONES

ACTIVIDADES GRUPALES NO FORMALES

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8. Describe el carácter de la chica y cómo su comportamiento afectó a los demás estudiantes. ¿Cómo se comporta ella? ¿Cuál fue su motivo? ¿Cómo se siente el personaje de esta historia y qué puede pasarle después? ¿Qué has entendido, cuál es el problema aquí? ¿Podrías contar una historia en la que se tuviera que realizar acciones similares? ¿Qué debería haberse hecho o cómo podría comportarse la gente al ver las fotos publicadas en las redes sociales? Si fueras una persona cuya foto se publicara en las redes sociales, ¿qué harías? ¿En qué situación sería apropiado bloquear a alguien en Internet o denunciar la mala conducta de alguien? ¿Cambiará tu comportamiento después de que hayamos hablado de esta situación? En caso de que sí, ¿podrías decir cómo?

Objetivo: Entender qué son los datos personales y profundizar comprender la información que se publica en las redes sociales. Evaluar el poder de compartir tus pensamientos utilizando las imágenes de otras personas.

Materiales: sala, situación, papel u hojas impresas para cada participante (reloj, apéndice nº 1), bolígrafos, tarjetas con fotos de perfil (se pueden presentar en la pantalla o imprimir, apéndice nº 3), recomendaciones para los alumnos apéndice nº 2, reloj o temporizador https://onlinetimer.lt.downloadastro.com/tools/

ACTIVIDADES GRUPALES NO FORMALES

Métodos: Revisión de la información, lectura del caso/situación, análisis y discusión, actividades prácticas, discusión en grupo, reflexión. Esta sesión requiere la implicación de los participantes: ~ 30 jóvenes de 14-15 años. Duración: 1-2 horas académicas.

Análisis de las historias: Los participantes se dividen en grupos de 4-5 personas. Cada grupo recibe una hoja con una historia escrita. Cada grupo elige a un lector y a un escritor, que leerán una historia y anotarán todas las ideas de los participantes de las preguntas contestadas.

Recibiendo al grupo, ejercicio de calentamiento:

Ejercicio I. Invita a los participantes a sentarse en círculo. Deben verse bien unos a otros. Presenta el tema de la sesión: escribe una letra en la pizarra y deja que los participantes adivinen las palabras a partir de esa letra. Por ejemplo, ELDP (espacio en línea y datos personales). E - examen, elefante...; R - relámpago, río…; D - día, daño…; V - vídeo, víctima…; S - suelo, silencio…

Con la aplicación Google Meet, elige una pizarra en blanco y escribe las palabras de los participantes. Comparte la pantalla con ellos. Debate: resume todas las palabras de los participantes y piensa en cómo podrían relacionarse con el tema. Pregunta a los participantes: ¿qué importancia tiene este tema? ¿Qué es importante personalmente para ellos?

Ejercicio II. Dar un paso si...

Reglas: todos los participantes se colocan de pie en círculo. El líder comienza primero y tiene que decir la frase aquellos que han tenido un conflicto esta semana, por favor den un paso... Podéis elegir y decir vuestras situaciones o podéis seguir con lo previsto. Si quieres mantener un tema específico, puedes preparar frases y adaptarlas al tema de hoy. Si los participantes no saben qué decir, se lo recordamos, los animamos. Termina el ejercicio cuando hayas decidido que es suficiente. Asegúrate de que los participantes son adecuados para esta actividad y de las situaciones que nombran. Tras la sesión, que comenten qué les ha gustado, qué les ha sorprendido, cómo se sienten tras la actividad...