UF 6 Rencontrer les parents Objectif
Matériel
Préparer une rencontre avec • Autant de situations les parents d’un potentiel que de groupes : futur Animé nom de l’enfant, sa famille de hanNombre de participants dicaps et le Groupe Des groupes par Staff ou d’accueil pressenti. par Branche, maximum • Feuilles 8 personnes par groupe • Bics Timing 60 minutes
Préparation • Chaque groupe prépare ensemble la rencontre avec les
parents d’un potentiel futur Animé. Si vous avez dans votre Unité une demande réelle de parents voulant inscrire leur enfant, basez-vous dessus. Si pas, fournis aux sousgroupes des situations imaginaires. • Réfère-toi aux pages 7 à 13 du dossier Les Guides et le handicap pour imaginer des situations. Chaque groupe doit connaitre le prénom de l’enfant, la famille de handicaps de l’enfant ainsi que le Groupe pressenti dans lequel il irait. Par exemple : Tom, trouble du spectre autistique, Groupe Lutin.
1. Répartis les participants par Staff ou par Branche. 2. Invite chaque sous-groupe à échanger pour préparer la rencontre avec les parents de l’enfant réel ou fictif. Quels éléments faut-il aborder ? Quelles questions veulent-ils poser aux parents ? Quelles informations veulent-ils donner aux parents concernant leur Staff, leur Groupe, leur Unité ? 3. Prévois un moment de partage des idées émises dans chaque sous-groupe. 4. En bonus, vous pouvez mettre en scène la rencontre, seulement si toi ou d’autres membres du Staff d’Unité vous sentez sereins de jouer le rôle de parent. Ne demande pas aux Animateurs d’endosser ce rôle, à moins qu’ils ne connaissent un minimum le monde du handicap et se sentent à l’aise de tenir le rôle de parent. De plus, en tant que membre d’un Staff d’Unité, tes questions seront différentes de celles d’un jeune Animateur.
Anim1, 2 et 3 - juillet
Conseils Pour développer le sujet et préparer les cas imaginaires, tu peux te référer au dossier Les Guides et le handicap : • Les principales caractéristiques des différentes familles de handicaps - pages 8 à 13 • La partie « Se renseigner » page 23 • L’annexe « Connaitre l’Animé » page 46
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Déroulement
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