Szakmakínáló 2022

szakma-

Elnöki köszöntő köszöntő

Rövid fellendülést követő en 2022-ben ismét borús fellegek tűntek fel a vi lággazdaság horizontján, és Magyarország kis nyi tott gazdaságként sajnos nem tudja kivonni magát a nemzetközi gazdasági környezet hatásai alól. Az év elején világszerte a vártnál is gyorsabb ütem ben növekedésnek indult az infláció, február végén pedig kitört az orosz-uk rán konfliktus, ami szá mos csatornán keresztül gyakorol negatív hatást a magyar gazdaságra. Szerencsére a magyar munkaerőpiacon még csak kevéssé lehet érezni a nemzetközi gazdasági problémákat. Az elmúlt egy év során a számos ágazatban ismét megta pasztalt munkaerőhiány a munkát keresők szá mára kedvező helyzetet jelent. Különösen jó hely zetben pedig mindig is a szakképzett munkaerő van, hiszen a megfelelő képzettség és szaktudás jelenti az egyik legna gyobb értéket a munka erőpiacon.

A jól képzett munkaerőért folyó verseny a bérek tar tós növekedésének irá nyába hat. A számokat tekintve a minimálbér 2022 januárjától havi 200 ezer forintra, a garantált bérminimum pedig 260 ezer forintra emelkedett. A KSH adatai szerint 2022 áprilisában az országos bruttó átlagbér 507 500 Ft volt, természetesen ennél magasabb és ala csonyabb ágazatonkénti átlagbéreket is megfi gyelhettünk a piacon. A legmagasabb fizetéseket a pénzügyi és informá ció-kommunikáció (IT) ágazatban, valamint a villamosenergia-, gázel látás területén dolgozók vihették haza átlag 682 ezer és 759 ezer forint közti összegben. Sajnos a pozitív folyamatok mellett szükséges beszélni arról is, hogy a bérek növeke dését vonja maga után a meglóduló infláció is, ami különösen veszélyessé tud válni, ha az ár-bér spi rál kialakulásán keresztül tartóssá válik.

A covid-járvány jelentős változásokat hozott a munkaerőpiacon, olyan, eddig szűkebb körben alkalmazott megoldások, mint a home office, online konferenciák áttörtek, és nagyon gyors ütemben széles körben elterjedt té váltak. A covid-járvány másik hatása, hogy a lezá rással érintett ágazatok ban jelentős szakember

hiány alakult ki, amire most a képzési rendszer nek is reagálnia kell.

Újabb látványos lökést ka pott a digitalizáció is. A le zárások alatt olyan új tech nológiák és alkalmazások kerültek bevezetésre és gyökereztek meg, melyek nagyban megkönnyít hetik, sőt kellemesebbé tehetik a munkánkat és ez által az életünket is a járvány utáni időszakban. A munka átalakulása mel lett a digitális technológi ák segítségével biztosított kényelmi szolgáltatások új sora jelent meg, az e-ke reskedelem további bővü lésétől kezdve, a digitális bankoláson át, a digitális és hibrid tartalom ipar új termékeiig bezárólag. A digitalizáció hatásá ra tovább folytatódik az átrendeződés számos szektorban és szakmá ban, melyekhez meg kell tanulnunk alkalmazkodni és az új környezetben újra pozícionálni magunkat.

Egy dolog viszont biztosan nem változott, változatla nul szükség van itthon a jó és képzett szakembe rekre. Azt már leginkább a céges toborzási informá ciókból lehet tudni, hogy egy megfelelő szakmával rendelkező, jó szaktudá sú ember ma már jobban keres, mint egy kevésbé szerencsés ágazatban dolgozó felsőfokú vég zettségű társa. A kedvező bérek miatt önmagában is

kijelenthetnénk azt, hogy ma már megéri szakmát tanulni. A szakképzett munkavállalók bérének növekedése és a szak képzés elmúlt években tapasztalható vonzerejé nek növekedése elválaszt hatatlan a szakképzésben elmúlt években lezajlott és azóta is folyamatosan zaj ló reformoktól. Az MKIK a területi kamarákkal szo rosan együttműködve folyamatosan részt vesz a szakképzés rendszeré nek átalakításában. Az átalakítások célja évek óta az, hogy a tanulók a vál lalati szektor igényeinek megfelelő, gyakorlatias és egyben magas minőségű szaktudáshoz, ezeken keresztül pedig biztos ál lásokhoz jussanak a két éve megújult duális kép zés keretében. Emellett a szakképzési munkaszer ződéses munkavégzésen keresztül a fiatalok már diákéveikben valós szak mai tudást és gyakorla tot szerezhetnek, mellyel piacképes végzettséghez juthatnak a képzés végére. Hiszünk abban, hogy erős gazdaságot csak erős mikro-, kis- és középvál lalkozói szektorral lehet működtetni. A kkv-szek tor fejlődéséhez pedig éppen úgy szükség van a magas szinten képzett szakemberekre, mint a nagyvállalatoknak.

Dr. Parragh László, MKIK elnök

Ha személyesen találkoznánk, megkérdezném tőletek: Mi szeretnél lenni, hová mész továbbtanulni? Ti már valószínűleg unjátok ezt a kérdést. Van, aki rávágja a választ, mert már talán évek óta tudja, mi szeretne lenni. Van, akinek még fogalma sincs, bizonytalan a pályaválasztásban. Ezzel sincs semmi gond, nehéz most megmondani, hogy mit szeretnétek csinálni 10-20 év múlva. Ráadásul a világ is változik körülöttünk, a szakmák is változnak, a szakmával járó fizetésekről nem is beszélve. A fizetés nagyon fontos, bárki-bármit mond Nektek, de nem a legfontosabb a szakmaválasztásban!

Nézzetek egy kicsit magatokba: Mi az, ami érdekel? Milyen műsorokat szerettek nézni, milyen videók fognak meg?

Miről szólnak ezek a filmek? Járjatok nyitott szemmel, milyen szakmák vannak egyáltalán? Mit dolgoznak a családtagok, ismerősök, ki-miért szereti vagy nem szereti a munkáját? Indulj el abba az irányba, ami foglalkoztat – legyen az

építőipar, egészségügy, vendéglátás-turizmus, szépségipar, járműipar, bármi.

Adjatok magatoknak időt és lehetőséget, hogy aztán az iparágon belül megtaláljátok azt a szakmát, amit szeretni fogtok. Mert ha valaki olyan szakmát talál, amit örömmel végez, azzal megalapozhatja a boldog, elégedett életet. Ha valaki örömmel és a munkájával elégedetten dolgozik, az meglátszódik az eredményen, azt a szakembert keresni és hívni fogják. Jó szakemberre mindig szükség volt, van és lesz, és ezt ne feledd!

Olvasd át a Szakmakínálót, azért készítettük, hogy segítsünk Neked megtalálni a jó szakmai irányt. Kamaraként az a célunk és feladatunk, hogy minél több jó szakember legyen a megyében, mert a gazdaságunkat csak jó szakemberekre lehet építeni!

Pintér-Péntek Imre GYMSM KIK elnök

szakképzési rendszer

Duális képzés, használható tudás, biztos megélhetés

Akár elcsépelt szlogennek is hangozhat, hogy egy jó szakma felér egy diplomával, de az új szakképzési rendszer, illetve a magyar gazdaság fejlődése valóban ezt a lehetőséget kínálja.

Sőt szinte azonnali munkabérhez is jut tatja azokat, akik az általános iskola után a szakmatanulást választják. Egyszerre pénzt keresni és elsajátítani egy szakmát? Egyszerre ta nulni és bebiztosítani a végzés utáni mun kahelyet? Igen, ezt a lehetőséget kínálja a szakképzésben egyre inkább általánossá váló duális képzés.

Sokan úgy gondolkodnak, hogy a szakmatanulás valamiféle zsákutca. Pedig ez egyáltalán nincs így. Sokkal inkább egy tudatos életpálya terve zés logikus első lépcsőfoka A magyar szakképzési rendszer kifejezet ten ösztönzi, hogy szakképző isko lákon és technikumokon keresztül vezessen a fiatalok útja az egyetemi diplomáig. Duális képzőhelyi, illetve egykori gyakorló egyetemi szakem berként is személyes tapasztalat, hogy a szakképzésből egyetemre ér kező fiatalok sok esetben milyen je lentős helyzeti előnnyel indulnak a választott szakmájuk mélységeinek elsajátítása során gimnazista társa ikhoz képest. Ahol viszont végképp nem lehet vita, az a szakmájuk irán ti elkötelezettség, a szakma és szak választás tudatosságának szintje. Úgy választják az egyetemi tanul mányokat, hogy pontosan tudják az adott szakma mit kínál számukra, illetve mit követel meg tőlük. Így a csalódás, a lemorzsolódás kockáza ta is jóval alacsonyabb. Mindeköz ben viszont ott a biztonságot adó védőháló: ha mégsem sikerülnek az egyetemi tanulmányok, koráb ban megszerzett szakmájuk biztos megélhetést adhat.

Bizton állíthatjuk, hogy aki ma Győrben és Győr-Moson-Sopron megyében gondolkodik a pályavá lasztáson, a középiskolai felvételi lehetőségein, az kivételezett hely zetben van. Nem csak azért, mert szakképző intézményeink rendkívül magas szintű képzéseket nyújtanak, hanem azért is, mert a megye vál lalkozásai és szakképző intézmé nyei példamutatóan használták ki az új szakképzési törvényben előírt egyeztetési kötelezettséget. Ennek eredményeképp elmondható, hogy a képzések szakmai tartalma olyan, hogy valóban azt tanulják majd a di ákok, amire a végzés után a munka helyen szükségük lesz.

Az új szakképzést nem csak szerve zeti változások, hanem tartalmi és módszertani megújulás is jellemzi.

A Győr-Moson-Sopron Megyei Ke reskedelmi és Iparkamara koordi nálásával 2020. ősze óta intenzív

Győr a magyar szakképzés élvonalában – kivételes összefogással a használható tudásért

munka folyik több tucat vállalko zás, a Győri Szakképzési Centrum és az adott ágazatokban érintett iskolák részvételével, hogy kiala kításra kerüljenek azok a képzési programok, amelyek az egyes szakmák legfrissebb tudás anya gának elsajátítását teszik lehető vé. A munka során a vállalkozások és az iskolák azt is meghatároz zák, hogy egy-egy tudáselemet, egy-egy szakmai kompetenciát vajon az iskolában, vagy a duális képzésben részt vevő vállalkozá soknál lehet hatékonyabban el sajátítani. Az új munkamegosztás már ennek megfelelően születik meg. Új törekvése a megújuló szakképzésnek, hogy a diákok valódi munkafolyamatokat meg ismerve, projekteken keresztül sajátítsák el a szükséges tudást, beleértve a szakma gyakorlásá hoz szükséges elméletet is. Ez a korábbi tanítási gyakorlathoz képest sokkal élvezetesebb és a mai fiatalok által elvárt ingergaz dagabb, élményekkel, gyakorlati megtapasztalásokkal teli tudásá tadást és tanulást tesz lehetővé.

Munkaviszonyban tanulni – lehetőség és felelősség

A megszerzett tudás minősége azonban nem csak a magas szin tű iskolai képzésen és a diákok szakmai előrehaladását elkö telezetten támogató gyakorlati képzőhelyeken múlik. A vég eredmény, egy-egy diák egyéni tudásszintje jelentős mértében múlik a másik félen is. A tanulni vágyó, mestereik iránymutatására odafigyelő, valamint a munka helyi játékszabályokat elfogadó fiatalok nélkül nem képzelhető el megfelelő tanulási eredmény.

Az új munkaszerződéses rend szerben a jelentős mértékben megemelkedett juttatások mel lett természetesen a gyakorlatot biztosító vállalkozások elvárásai is megváltoznak a duális diá kokkal szemben. Szinte már úgy tekint rájuk a vállalat, a vállalko zó, mint munkatársra. A képzett szakemberek bérével már-már szinte összemérhető juttatások miatt egyre inkább keresik majd a vállalkozások a lehetőséget, hogy olyan gyakorlatokon, pro jekteken keresztül tanítsák meg a diákokat a szakma rejtelme ire, melyek egyben bevételt is termelnek a vállalkozásnak. Ez természetesen többlet felelős séget is ró a diákokra. Ilyen ke retek között a fegyelmezetlen ség, a munkahelyi szabályok be nem tartása, a hiányzások egyre inkább a normál munkavállalók kihágásaival azonos elbírálás alá kell essenek. Viszont, ha valaki bizonyít ez alatt az idő alatt, el kötelezettségével és fegyelmével kitűnik társai közül szinte biztos állásra számíthat egykori gyakor lati helyén.

A kamara, mint biztosíték

Az új szakképzési rendszer leg fontosabb célkitűzése a diákok magasabb szintű motivációjá nak kialakítása és a szakképzés rendszerébe csábításán túl, hogy a képzést még közelebb hozza a gazdaság, a vállalkozások igényeihez. A vállalatok, vállalkozások részvétele a képzési folyamatban éppen ezért kritikus, hiszen csak ezáltal biztosítható, hogy a szak képzés valóban olyan tudással bocsássa ki a végzetteket, melyre a leendő munkaadóknak valóban

szakképzési rendszer

szüksége van, illetve amilyen tu dással magánvállalkozóként is megállhatják a helyüket a fiata lok. Ha ez a törekvés sikerrel jár, nem csak egyes tanulók szintjén, hanem a teljes szakképzési rend szer szintjén is biztosítható és ál talános lehet, hogy a szakképzés kiemelkedő karrierlehetőséget biztosít.

Viszont éppen ezáltal a képzés ben résztvevő vállalatok, vál lalkozások felelőssége is jelen tősen megemelkedett az új rend szerben. A jó gyakorlati helyek emelik a szakképzés presztízsét, azonban a rendszer lehetősége ivel esetlegesen visszaélő, vagy a diákokat a szakmai vizsgára nem megfelelően felkészítő kép zőhelyek komoly károkat okozhatnak a szakképzési rendszer elfogadottságának. Éppen ezért valamennyi jószándékú, elkötelezett vállalkozás és összességé ben a magyar gazdaság érdeke is, hogy a nem megfelelő képzést nyújtó vállalkozásokat ki lehes sen szűrni a rendszerből. Ebben a feladatban, a szakképzés mi nőségbiztosításában komoly fe lelősséggel és felhatalmazással bírnak a megyei iparamarák. Rendszeres ellenőrzéseiknek, fejlesztő-támogató tevékeny ségüknek, ugyanakkor szükség esetén büntetést, a képzőhely kizárását is lehetővé tevő jogkö rüknek köszönhetően a képzés ben résztvevők, illetve a szüleik is biztosak lehetnek abban, hogy a diákok jó kezekben vannak, a képzések minőségi képzőhelye ken folynak.

Szilasi Péter Tamás szakképzésért felelős elnökségi megbízott

interjú – Pális Ferenc

Megfelelő információkat kell szerezni a pályaválasztáshoz

Rugalmas szakképzési rendszer várja a fiatalokat

Az esztendő utolsó hónapjai minden évben több tízezer fiatal életében a pályaválasztás időszakát jelentik, amikor fontos döntést kell hozniuk, amely jelentősen meghatározza jövőjüket. A személyiségükhöz, terveikhez illeszkedő irány megtalálása sok esetben nem könnyű feladat, a megfelelő döntéshez megfelelő mennyiségű információ birtokában kell lenniük. Különösen lényeges ez akkor, amikor az szakképzés területén szinte minden évben találkozhatnak valami újdonsággal, változással, akár a jelentkezés rendjére, akár az oktatás menetére vonatkozóan. Az idei év tudnivalói között segít eligazodni a fiataloknak Pális Ferenc, a Győr-MosonSopron Megyei Kereskedelmi és Iparkamara szakképzési vezetője.

Kezdjük talán annak rövid felvázolásával, hogy épül fel jelenleg a szakképzési rendszer. Korábban a szakképzés magyarországi rendszere három iskolatípust – szakiskola, szakközépis kola, szakgimnázium – különböztetett meg, ez azonban az idei tanévtől, 2020. őszétől átalakult. – kezdte ismertetőjét Pális Ferenc szakképzési vezető. – A szakmák megszerzése iskolai rend szerű képzésben valósul meg, amely a követ kezőképpen épül fel. Ez év szeptemberétől a szakgimnáziumok helyett öt éves technikumok lesznek, a szakmákat adó szakközépiskolákból pedig szakképző iskolák, amelyekben a képzési idő továbbra is három év. A technikumban öt év a tanulási idő és az érettségin kívül technikusi szintű szakképzettség szerezhető. A hároméves szakképző iskolában a tanulók a képzés vé gén szakképzettséget szereznek. A diákok 174 szakma közül választhatnak. A technikumban az első két évben, a szakképző iskolában az első egy évben a széles alapozású ágazati ismereteket sajátítják el a tanulók, és a megszerzett isme retekről a szakiskolások a 9. évfolyam végén, a technikumba járók a 10. évfolyam végén úgy nevezett ágazati alapvizsgát tesznek. A közös alapozás előnye, hogy átjárhatósági lehetőséget biztosít szükség esetén a technikum és a szak képző iskola között. Ezt követően történik meg igazából a szakmaválasztás, annyi megkötéssel,

—

hogy a már kiválasztott ágazaton belül van lehetőség szakmát választani. Ennek megtör ténte után a diákok lehetőség szerint duális képzésben folytatják tanulmányaikat. Az iskolai rendszerben két szakma elsajátítása ingyenes

Az új rendszer bevezetése azt is jelenti, hogy már a jelentkezéskor találkoznak változással a tanulók? Igen, változik a jelentkezés módja is. Ha valaki például kozmetikus szeretne lenni, akkor az ötéves technikumi képzés szépészeti ágazatába kell jelentkeznie. A már említett ágazati alap vizsga után kezdi el konkrétan a kozmetikus szakmát tanulni. Amennyiben valaki kőmű ves szeretne lenni 3 éves szakképző iskolába jelentkezik építőipari ágazatban, és ágazatai alapvizsga után kezdi a kőműves szakmát tanulni. Nyilvánvalóan így már a jelentkezésnél feltétlenül szükséges az ágazat megjelölése.

Talán érdemes megnézni, az egyes iskolatípusoknál hogyan alakul az oktatás rendje… Kezdjük talán a technikummal. Ennek előnye, hogy egyszerre lehet érettségit és szakmát szerezni az elvégzésével. A technikumi kép zés 5 éves, az ágazati alapozó képzés itt nem egy, hanem két évig tart. Ennek oka, hogy a

technikumban magasabb az úgynevezett közis mereti órák (magyar, történelem, matematika stb.) száma a képzésnek ebben a szakaszában, az érettségire történő felkészítés miatt. A képzés második szakasza, már itt is a konkrét szakmára vonatkozó ismeretek átadásáról szól, azaz ennek végére válik valaki vegyész technikussá, vagy nyomdaipari technikussá. Ez a szakasz ebben a képzési formában is a duális képzés kereté ben zajlik. A négy kötelező közismereti tárgyból (magyar, matematika, történelem és egy idegen nyelv) tesznek érettségit a diákok, ötödik érettsé gi tárgyként a technikusi szakképesítés szakmai vizsgája szolgál. Így a 13. év végi sikeres vizsga után két végzettséget igazoló bizonyítványt kap nak a tanulók. Kézhez kapják az érettségi bizo nyítványukat, és a technikusi végzettségét igazoló oklevelüket. A technikumban megszerzett tudás a szakirányú felsőoktatásba történő továbblé pésben nagy előnyt jelent, míg a közismereti tantárgyak esetén ugyanazt a tartalmat tanulják meg a diákok mintha gimnáziumba jártak volna.

A szakképző iskola 3 éves. Ha valaki például ács, asztalos, kőfaragó, vagy éppen cukrász szeretne lenni, akkor ezt a képzést érdemes választania. A korábbiakhoz képest azonban nagyobb szabad ságot kapnak a tanulók a szakma kiválasztásában. Ebben a típusban az ágazati alapozó képzés csak az első évben folyik, amikor olyan szakmai ismere tek átadására kerül sor, melyek egyaránt szüksé gesek például egy kőművesnek és egy burkolónak vagy egy szakácsnak és egy cukrásznak. A konkrét szakmát csak az első év, azaz 9. végén kell kivá lasztani. Ha valaki úgy érzi, módosítani szeretne korábbi elképzelésein és inkább burkoló lenne és nem kőműves, akkor lehetősége van ennek eldöntésére ebben a szakaszban. A képzés máso dik évétől, azaz a 10. osztálytól már speciálisan az adott szakma elsajátításához szükséges ismeretek oktatása történik, gyakorlatorientáltan, duális kép zésben. A duális képzés azt jelenti, hogy a szakma gyakorlati ismereteit, valós munkakörülmények között, vállalkozásoknál sajátítják el a tanulók.

Kapnak-e valamilyen anyagi ösztönzést tanulmányik során a diákok?

Vegyük itt is külön az iskolatípusokat, bár ezen a területen van némi átfedés. A technikumok 9-10. évfolyamán minden tanuló havi 8 ezer forint ösztöndíjat kap. A 11. évfolyamtól a duális képzésben résztvevő tanulókkal a munkáltató szakképzési munkaszerződést köt. Ennek alapján a tanuló munkabérre jogosult, 100.000-168.000

interjú – Pális Ferenc

Ft mértékig. Azok, akik duális képzésben nem vesznek részt, havi 8 ezer és 59 ezer forint közötti összegű ösztöndíjban részesülhetnek, tanulmányi eredményeiktől függően. A sikeres szakmai vizsga után a tanulók egyszeri pá lyakezdési támogatásra is jogosultak melynek mértéke a szakmai vizsga eredményétől füg gően 133.000 Ft és 302.000 Ft között változik.A szakképző iskola 9. évfolyamán az ösztöndíj havi 16 ezer forint minden tanuló számára. Azok a tanulók akik nem kapcsolódnak be a duális képzésbe a 10. és 11. évfolyamon 8 és 59 ezer forint közötti havi juttatásra lesznek jogosultak. A sikeres szakmai vizsga után a tanulók egyszeri pályakezdési támogatásra is jogosultak melynek mértéke a szakmai vizsga eredményétől füg gően 133.000 Ft és 302.000 Ft között változik.

Mindkét iskolatípusra érvényes, hogy azokkal a fiatalokkal akik bekapcsolódnak a duális képzés be a munkáltató szakképzési munkaszerződést köt. Ennek alapján a tanuló munkabérre jogosult, melynek mértéke legalább 100.000 Ft maximu ma pedig 168.000 Ft lehet a tanuló szakmai felké szültsége és tanulmányi eredményétől függően.

— Végezetül, milyen általános szempontokra hívná fel a pályaválasztás előtt álló fiatalok figyelmét?

Köztudott, ám nem lehet elégszer elismételni, hogy a megfelelő pálya- és iskolaválasztás hosszú időre befolyásolhatja a fiatalok életét. A közép iskolai évek jelentős hatással lesznek jövőjükre, ezért fontos, hogy elegendő időt szánjanak első sorban önmaguk megismerésére, másodsorban a megfelelő információk megszerzésére, mielőtt pályát illetve iskolát választanak. A rendszer nagy előnye, hogy nem feltétlenül végleges és meg másíthatatlan döntést hoznak a fiatalok, hiszen számos úton el tudnak jutni ugyanahhoz a cél hoz, és arra is lehetőség van, hogy menet közben változtassanak. Az utóbbi években egyre többen tanulnak szakmát, egyre többször látják előnyét egy szakmát is adó iskolának, mint egy általános gimnáziumnak. A gyakorlati tapasztalatok is azt mutatják, csupán egy érettségivel nehéz érvénye sülni ma a munkaerő piacon, de egy jó szakmá val lehet boldogulni, arra lehet jövőt alapozni.

pályaorientáció

Hiteles információk nélkül nincs sikeres szakmaválasztás

A kamara szerepvállalásának legfon tosabb egyedisége, hogy a szakmá kat nem csupán ismertetők révén képes bemutatni, hanem a vállalati kapcsolatoknak köszönhetően egy élményalapú tanácsadással áll ren delkezésre, üzemlátogatások, inter aktív bemutatók, VR szimulátorok, pályaorientációs órák segítségével.

A szakképzési rendszer bemutatá sának fontos pillérei a cég- és tan műhely látogatások, melyeken a gyerekek közvetlenül szerezhetnek tapasztalatokat egy-egy üzem vagy iskolai tanműhely életéről. Nagyon sok cég, vállalkozás és szakképző iskola csatlakozott ehhez a pálya orientációs programhoz.

A kamara pályaorientációs szak emberei közvetlenül is eljutnak az iskolákhoz, hogy segítsék a pálya választás előtt álló tanulókat. Az iskolai foglalkozásokon önismereti és osztályfőnöki órák, szülői érte kezletek keretében a diákok, a pe dagógusok és a szülők is pontos, megbízható, aktuális információk hoz jutnak. Az önismereti foglako zások segítségével a tanulók job ban megismerhetik saját magukat, képességeiket, beállítottságukat, az osztályfőnöki órákon pedig hiteles tájékoztatást kapnak a számukra elérhető intézményekről, a felvé teli követelményekről, a pályavá lasztáshoz kapcsolódó valamennyi lényeges elemről. Kamaránk mun katársai a felvételi lapok beadása

előtti időszakban közel száz iskolá hoz jutnak el közvetlenül a megyé ben, pályaorientációs tájékoztató órát tartanak, és mintegy harminc szülői értekezletet. Ebben a formá ban összesen több mint ötezer diá kot érnek el éves szinten.

A kamara pályaorientációs tevé kenysége az egyéni tanácsadás is. Nagy öröm számunkra, hogy egyre több szülő él ezzel a lehetőséggel az őszi időszakban. Azok a gyerekek és szüleik keresnek meg bennünket, akik bizonytalanok a pályaválasztást illetően. Ebben az esetben bevonjuk a szakképzési tanácsadó kollégákat is, hogy segítsenek egy-egy ágazat, bővebb bemutatásában.

A kamara pályaorientációs prog ramjának fontos elemei a nyári táborok is.

A Győr-Moson-Sopron Megyei Kereskedelmi és Iparkamara pá lyaorientációs tevékenységében, a pedagógusok, szülők és diákok tájékoztatásában fontos szerepet játszik az évente megjelenő Szak makínáló című, kiadvány. A kiad vány a pályaválasztással kapcsola tos újdonságokat, iskolatípusokat,

ágazatokat és a hozzá kapcsolódó megyei iskolákat, társintézménye ket és azok tevékenységeinek kö rét mutatja be.

Tapasztalatunk szerint, a végzős diákok többsége, 60-70 százaléka a folyamat kezdetén kevésbé ismeri önmagát, a saját személyiségében rejlő lehetőségeket és csupán felü letes információkkal rendelkezik a választható szakmákról, intézmé nyekről. Ezért nagyon fontos, hogy az iskolák, a szülők, tanulók és a vál lalkozások is megismerjék a kamara által kínált szolgáltatásokat, melyek hozzásegítik a végzős diákokat a megalapozott döntést hozzanak. A jól megválasztott továbbtanulási irány végső soron a gazdaság meg felelő szakemberekkel való ellátásá nak alappillére.

pályaválasztási tanácsadónkat bizalommal!

Sokféle pályaorientációs eszközzel segíti a kamara a diákokat, a szülőket és a pedagógusokat

Közel tíz éve, hogy a Győr-Moson-Sopron Megyei Kereskedelmi és Iparkamara fő tevékenységei közé tartozik a pályaorientáció.

szakmák-ágazatok

Szakma

Ágazat megnevezése szakmairánya

Csecsemő- és gyermek- ápoló

Klinikai laboratóriumi szakasszisztens

Ortopédiai műszerész

Perioperatív szakasszisztens

Egészségügy

Radiográfiai szakasszisztens

Hematológiai és transzfuziológiai szakasszisztens Kémiai laboratóriumi szakasszisztens Mikrobiológiai szakasszisztens

Aneszteziológiai szakasszisztens Műtéti szakasszisztens

végzett–

Elektronika és elektrotechnika

Élelmiszeripar

3

CT/MR szakasszisztens Nukleáris medicina szakasszisztens Intervenciós szakasszisztens Sugárterápiás szakasszisztens 6 év 3 év

Rehabilitációs terapeuta Fizioterápiás asszisztens Gyógymasszőr 5 év 2 év

Szövettani szakasszisztens

Citológiai szakasszisztens Immunhisztokémiai, hisztokémiai és molekuláris biológiai szakasszisztens 6 év 3 év

Mentőápoló 5 év 2 év Alapápolási munkatárs 3 év 2 év

Automatikai technikus

Autóipar Energetika és petrolkémia Épületautomatizálás Gyártástechnika

5 év 2 év

Elektronikai műszerész 3 év 2 év

Elektronikai technikus 5 év 2 év Erősáramú elektrotechnikus 5 év 2 év Ipari informatikai technikus 5 év 2 év

Közlekedésautomatikai technikus 5 év 2 év

Villanyszerelő

Épületvillamosság Villamos hálózat Villamos készülék és berendezés 3 év 2 év

Bor- és pezsgőgyártó technikus 5 év 2 év

Édességkészítő 3 év 2 év

Élelmiszer-ellenőrzési technikus 5 év 2 év

Élelmiszeripari gépésztechnikus 5 év 2 év

Élelmiszeripari gépkezelő 3 év 2 év

Szakma

Ágazat

Erjedés- és üdítőitaliparitechnikus

Erjedés- és üdítőitalipari termékkészítő

Hentes és húskészítménykészítő

Húsipari technikus

Kistermelői élelmiszerelőállító

Élelmiszeripar

Pék

Pék-cukrász

Sütő- és cukrászipari technikus

Szőlész-borász

Tartósítóipari technikus

Tartósítóiparitermékkészítő

Tejipari technikus

Tejtermékkészítő

Épületgépészet

szakmák-ágazatok

Ágazat

Épületgépészet

Központifűtésés gázhálózat rendszer-szerelő

Víz- és csatornarendszerszerelő

Asztalos

Fa- és bútoripar

Faipari technikus

Kárpitos

Gazdálkodás és menedzsment Pénzügyi-számviteli ügyintéző

Vállalkozási ügyviteli ügyintéző

Gépészet

Honvédelem

2

2

CNC-programozó

Épület- és szerkezetlakatos

2

év 3 év Építő-, szállító- és munkagép-szerelő

év 2 év Finommechanikai műszerész

év 2 év

CAD-CAM Ipar Vegyipar 5 év 2 év Gépgyártás-technológiai technikus 5 év 2 év Gépi és CNC forgácsoló

Gépész technikus

év 2 év Hegesztő

év 2 év Ipari gépész Ipar Vegyipar

Légijármű-műszerész technikus

Légijármű-szerelő technikus

év 2 év

év 2 év

év 2 év Szerszám- és készülékgyártó

év 2 év Vasútijármű-szerelő technikus

Fegyvergyártó szaktechnikus

Fegyverműszerész technikus

év 2 év

év 3 év

év 2 év Fegyveroptikai szaktechnikus

év 3 év

Honvédelem

Honvéd altiszt

Szakma

szakmák-ágazatok

Honvéd kadét

Állami légijármű műszerész Állami légijármű szerelő Híradó

Katonai informatikai rendszerüzemeltető

Katonai pénzügyi Légi vezetés

Műszerész, fegyverműszerész Műszerész, páncéltörő-rakéta műszerész

Parancsnok, ABV védelmi Parancsnok, Légvédelmi rakéta és tüzér

Repülésbiztosító

Speciális felderítő, Elektronikai hadviselés

Speciális felderítő, Rádióelektronikai felderítő

Szerelő, Műszakigép-szerelő Szerelő, Páncélos- és gépjárműszerelő

Gépjármű mechatronikai technikus (szerviz)

Elektronikai technikus

Honvédelmi igazgatási ügyintéző

Infokommunikációs hálózatépítő és -üzemeltető technikus

Informatikai rendszer- és alkalmazás-üzemeltető

Környezetvédelmi technikus (környezetvédelem)

Logisztikai technikus

– 2 év

Szakmai oktatás időtartama

Ágazat megnevezése szakmairánya alapfokú iskolai végzett–séggel

érettségi végzett–séggel

szakmák-ágazatok

Szakma

Szakmai oktatás időtartama

Ágazat megnevezése szakmairánya alapfokú iskolai végzett–séggel

Hulladékfeldolgozó munkatárs

Környezetvédelmi technikus

Hulladékhasznosító, -feldolgozó Igazgatás Környezetvédelem Természetvédelem

év 2 év

év 2 év

érettségi végzett–séggel Környezetvédelem és vízügy

Vízügyi munkatárs 3 év 2 év

Vízügyi technikus Területi vízgazdálkodó Települési vízgazdálkodó Vízgépészet 5 év 2 év

Közlekedés és szállítmányozás

Hajózási technikus 5 év 2 év Képesített hajós 3 év 2 év Kishajóépítő és -karbantartó 3 év 2 év Kocsivizsgáló technikus 5 év 2 év Vasútforgalmi szolgálattevő technikus 5 év 2 év

Közlekedésüzemvitelellátó technikus

Hajózási Közúti Vasúti Légi 5 év 2 év

Logisztikai technikus Logisztika és szállítmányozás Vasúti árufuvarozás 5 év 2 év Postai üzleti ügyintéző 5 év 2 év

Bőrdíszműves

Kreatív

Bőrtermékkészítő

Cipőkészítő

Ortopédiai cipész 3 év 2 év Divat-, jelmez- és díszlettervező Divattervező

Jelmez- és díszlettervező 5 év 2 év Divatszabó Férfiszabó Női szabó 3 év 2 év

Kerámia- és porcelánkészítő

Könnyűipari technikus

Gipszmodellkészítő Kerámia- és porcelántárgykészítő Porcelánfestő 3 év 2 év

Bőrfeldolgozó-ipar Cipőkészítő

Ortopédiai cipész Ruhaipar Textilipar

Fonó Kötő

Textilgyártó

Nemszőtt-termék gyártó Szövő

év 2 év

3 év 2 év

Dekoratőr 5 év 2 év Fotográfus

Kreatív fotográfus Művészeti fotográfus

év 2 év

Szakma

szakmák-ágazatok

Szakmai oktatás időtartama

Ágazat megnevezése szakmairánya alapfokú iskolai végzett–séggel

Grafikus

Mozgókép- és animációkészítő

Nyomdaipari technikus

Kreatív

Nyomdász

Hangtechnikus

Színház- és rendezvénytechnikus

Erdőművelő-fakitermelő

Nyomdaipari előkészítő Nyomdaipari gépmester Nyomtatványfeldolgozó

Nyomdaipari előkészítő Nyomdaipari gépmester Nyomtatványfeldolgozó

Porondtechnikus Színpadi hangtechnikus Színpadi világítástechnikus Színpadi vizuáltechnikus Színpadtechnikus

Erdésztechnikus Vadgazdálkodás Erdőgazdálkodás

Földmérő, földügyi és térinformatikai technikus

Gazda

Kertész

Mezőgazdaság és erdészet

Kertésztechnikus

Mezőgazdasági gépész

Mezőgazdasági gépésztechnikus

Állattenyésztő Lovász Növénytermesztő

Dísznövénytermesztő, virágkötő Gyógynövénytermesztő Gyümölcstermesztő Parképítő és -fenntartó Zöldségtermesztő

érettségi végzett–séggel

2

2

2

Mezőgazdasági technikus Állattenyésztő Növénytermesztő

Közigazgatási ügyintéző Rendészeti technikus

Bűnügyi Határrendészeti Közlekedési Közrendvédelmi

szakmák-ágazatok

Szakma

Szakmai oktatás időtartama

Ágazat megnevezése szakmairánya alapfokú iskolai végzett–séggel

Alternatív járműhajtási technikus

Specializált gépés járműgyártás

Sport

Szépészet

Szociális

érettségi végzett–séggel

6 év 3 év Autógyártó 3 év 2 év Fémszerkezetfelületbevonó 3 év 2 év

Gépjármű-mechatronikai technikus

Gyártás Motorkerékpár és versenymotor -szerelés Szerviz 5 év 2 év

Gépjármű mechatronikus Gyártás Motorkerékpár karbantartás Szerviz 3 év 2 év

Gyártósori gépbeállító 3 év 2 év Hibrid és elektromos gépjármű-mechatronikus 3 év 2 év Ipari szerviztechnikus 5 év 2 év Járműfényező 3 év 2 év

Járműipari karbantartó technikus 6 év 3 év Járműkarosszériaelőkészítő, felületbevonó 3 év 2 év Karosszérialakatos 3 év 2 év Mechatronikai technikus 5 év 2 év Mechatronikus karbantartó 3 év 2 év

Fitness-wellness instruktor 5 év 2 év Sportedző (a sportág megjelölésével)sportszervező 5 év 2 év

Fodrász 5 év 2 év

Kéz- és lábápoló technikus Kézápoló és körömkozmetikus Speciális lábápoló 5 év 2 év Kozmetikus technikus 5 év 2 év

Gyermek- és ifjúsági felügyelő 3 év 2 év Kisgyermekgondozó, -nevelő 5 év 2 év

Szociális ápoló és gondozó 3 év 2 év Szociális és gyermekvédelmi szakasszisztens 5 év 2 év

Szakma

szakmák-ágazatok

Szakmai oktatás időtartama

Ágazat megnevezése szakmairánya alapfokú iskolai végzett–séggel

Szociális

Turizmusvendéglátás

Vegyipar

érettségi végzett–séggel

Szociális és mentálhigiénés szakgondozó – 3 év

Szociális és rehabilitációs szakgondozó

5 év 2 év

Cukrász 3 év 2 év Cukrász szaktechnikus 5 év 2 év

Panziós-fogadós 3 év 2 év Pincér - vendégtéri szakember 3 év 2 év Szakács 3 év 2 év Szakács szaktechnikus 5 év 2 év

Turisztikai technikus Idegenvezető

Turisztikai szervező

5 év 2 év Vendégtéri szaktechnikus 5 év 2 év

Abroncsgyártó

3 év 2 év

3 év 2 év Gumiipari technikus 5 év 2 év Gyógyszerkészítménygyártó

Műanyag-feldolgozó 3 év 2 év

Műanyag-feldolgozó technikus

Papírgyártó és -feldolgozó, csomagolószer-gyártó

Csomagolószer-gyártó Papírgyártó és -feldolgozó

Papírgyártó és -feldolgozó, csomagolószergyártó technikus Csomagolószer-gyártó Papírgyártó és -feldolgozó

5 év 2 év

3 év 2 év

5 év 2 év

Vegyész technikus Általános laboráns Termelési folyamatirányító 5 év 2 év Vegyipari rendszerkezelő 3 év 2 év

ágazatok – iskolák

Ágazatok-iskolák

Iskola neve

Címe

Bányászat és kohászat

Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégium

Telefon, honlap

9027 Győr, Mártírok útja 13-15. 06 96 528-760 www.lukacssuli.hu

Elektronika és elektrotechnika

Győri SZC Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai Technikum

9025 Győr, Cinka Panna utca 2. 06 96 529-520 https://bercsenyi.eu

Győri SZC Kossuth Lajos Technikum és Kollégium

Soproni SZC Vas- és Villamosipari Technikum

Soproni SZC Berg Gusztáv Szakképző Iskola

Kisalföldi ASzC Veres Péter Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium

9024 Győr, Ikva utca 70. 06 96 429-242 www.pagisz.h

9025 Győr, Kossuth Lajos utca 7. 06 96 319-244 www.kliszi.h Győri SZC Pattantyús-Ábrahám Géza Technikum

9400 Sopron, Ferenczy J. u. 7. 30/600-2726 https://vasvill.hu

Élelmiszeripar

9330 Kapuvár, Berg G. u. 2. 06 96 241-333 https://berg-kapuvar.hu

Győr, Régi Veszprémi

Építőipar

427-522 http://www.veresp-gyor.edu.hu

Épületgépészet

Iskola neve

Címe Telefon, honlap Fa- és bútoripar

Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola 9024 Győr, Nádor tér 4. 06 96 430-055 www.muhelyiskola.h Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szabóky Adolf Szakiskolai Intézményegysége

Győri SZC Hunyadi Mátyás Technikum

9023 Győr, Szabolcska Mihály u. 26. 06 96 418-930 www.szaboky.edu.h

9200 Mosonmagyaróvár, Dr. Gyárfás József u. 3. 06 96 211-699 www.hunyadimovar.wordpress.com

9400 Sopron, Halász u. 9-15. 06 99506-490 https://handler.hu Kisalföldi ASzC Roth Gyula Erdészeti Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium

Soproni SZC Handler Nándor Technikum

9400 Sopron, Szent György utca 9. 06 99506-470 https://new.rothszki.hu

Gazdálkodás és menedzsment

Győri SZC Baross Gábor Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum

9024 Győr, Bem tér 20-22. 06 96 519-373 www.barossgyor.h

Győri SZC Bolyai János Technikum

Soproni SZC Fáy András Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum

9023 Győr, Szabolcska Mihály u. 26. 06 96 418-930 www.szaboky.edu.h

9200 Mosonmagyaróvár, Régi Vámház tér 6. 06 96 578-150 www.bolyaitechnikum.h Győri SZC Deák Ferenc Közgazdasági Technikum 9022 Győr, Bisinger sétány 32. 06 96 312-135 www.deakgyor.h Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szabóky Adolf Szakiskolai Intézményegysége

9400 Sopron, Teleki Pál út 26. 06 99510-092 https://fay.sopron.hu

Soproni SZC Hunyadi János Technikum 9300 Csorna, Soproni út 97. 06 96 261-313 https://csornahunyadi.hu Soproni SZC Porpáczy Aladár Technikum és Kollégium 9431 Fertőd, Madách sétány 2/D. 06 99537-162 https://porpaczy.hu

Gépészet

Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szabóky Adolf Szakiskolai Intézményegysége 9023 Győr, Szabolcska Mihály u. 26. 06 96 418-930 www.szaboky.edu.h

Győri SZC Hunyadi Mátyás Technikum 9200 Mosonmagyaróvár, Dr. Gyárfás Józsefu. 3. 06 96 211-699 www.hunyadimovar.wordpress.com Győri SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium 9021 Győr, Szent István út 7. 06 96 529-480 www.jedlik.e

Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégium 9027 Győr, Mártírok útja 13-15. 06 96 528-760 www.lukacssuli.hu

Soproni SZC Berg Gusztáv Szakképző Iskola 9330 Kapuvár, Berg G. u. 2. 06 96 241-333 https://berg-kapuvar.hu

Soproni SZC Kossuth Lajos Szakképző Iskola 9300 Csorna, Kossuth L. u. 30. 06 96 261-460 https://kossuth-csorna.hu

Soproni SZC Vas- és Villamosipari Technikum 9400 Sopron, Ferenczy J. u. 7. 30/600-2726 https://vasvill.hu Kisalföldi ASzC Csukás Zoltán Mezőgaz dasági Technikum és Szakképző Iskola 9300 Csorna, Kórház utca 28. 06 96 261-255 https://csukas.edu.hu

ágazatok – iskolák

Iskola

Győri SZC Bolyai János Technikum 9200 Mosonmagyaró vár, Régi Vámház tér 6. 06 96 578-150 www.bolyaitechnikum.h Győri SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium 9021 Győr, Szent István út 7. 06 96 529-480 www.jedlik.e

Győri SZC Pattantyús-Ábrahám Géza Technikum 9024 Győr, Ikva utca 70. 06 96 429-242 www.pagisz.h

Soproni SZC Handler Nándor Technikum 9400 Sopron, Halász u. 9-15. 06 99506-490 https://handler.hu

Soproni SZC Vas- és Villamosipari Technikum 9400 Sopron, Ferenczy J. u. 7. 30/600-2726 https://vasvill.hu

Kereskedelem

Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szabóky Adolf Szakiskolai Intézményegysége 9023 Győr, Szabolcska Mihály u. 26. 06 96 418-930 www.szaboky.edu.h

Győri SZC Hunyadi Mátyás Technikum 9200 Mosonmagya róvár, Dr. Gyárfás József u. 3.

06 96 211-699 www.hunyadimovar. wordpress.com

Győri SZC Pálffy Miklós Kereskedelmi és Logisztikai Technikum 9023 Győr, Földes Gábor u. 34-36. 06 96 516-716 https://palffy.hu

Soproni SZC Berg Gusztáv Szakképző Iskola 9330 Kapuvár, Berg G. u. 2. 06 96 241-333 https://berg-kapuvar.hu

Soproni SZC Kossuth Lajos Szakképző Iskola 9300 Csorna, Kossuth L. u. 30. 06 96 261-460 https://kossuth-csorna.hu

Soproni SZC Vendéglátó, Kereskedelmi Technikum és Kollégium 9400 Sopron, Ferenczy J. u. 1-3. 06 99312-779 https://svk.hu

Környezetvédelem és vízügy

Kisalföldi ASzC Roth Gyula Erdészeti Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium 9400 Sopron, Szent György utca 9. 06 99506-470 https://new.rothszki.hu

Közlekedés és szállítmányozás

Győri SZC Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai Technikum 9025 Győr, Cinka Panna utca 2. 06 96 529-520

Iskola neve

Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szabóky Adolf Szakiskolai Intézményegysége

Győri SZC Kossuth Lajos Technikum és Kollégium

Győri SZC Sport és Kreatív Technikum

Soproni SZC Handler Nándor Technikum

Mezőgazdaság és erdészet

Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szabóky Adolf Szakiskolai Intézményegysége

Kisalföldi ASzC Csukás Zoltán Mezőgazdasági Technikum és Szakképző Iskola

Címe Telefon, honlap Kreatív

9023 Győr, Szabolcska Mihály u. 26. 06 96 418-930 www.szaboky.edu.h

9025 Győr, Kossuth Lajos utca 7. 06 96 319-244 www.kliszi.h

9023 Győr, Kodály Zoltán út 20-24 06 96 427-244 https://sporteskrea tivtechnikum.hu

9400 Sopron, Halász u. 9-15. 06 99506-490 https://handler.hu

9023 Győr, Szabolcska Mihály u. 26. 06 96 418-930 www.szaboky.edu.h

9300 Csorna, Kórház utca 28. 06 96 261-255 https://csukas.edu.hu

Kisalföldi ASzC Roth Gyula Erdészeti Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium 9400 Sopron, Szent György utca 9. 06 99506-470 https://new.rothszki.hu

Kisalföldi ASzC Veres Péter Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium

9028 Győr, Régi Veszprémi út 1-3. 06 96 427-522 http://www.veresp-gyor.edu.hu

Rendészet és közszolgálat

Győri SZC Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai Technikum

Soproni SZC Hunyadi János Technikum

Győr, Cinka Panna utca 2.

Csorna, Soproni

Oktatás

96 529-520 https://bercsenyi.eu

Specializált gép- és járműgyártás

ágazatok – iskolák

Iskola neve

Győri SZC Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai Technikum

Győri SZC Sport és Kreatív Technikum

Soproni SZC Vas- és Villamosipari Technikum

Címe Telefon, honlap Sport

9025 Győr, Cinka Panna utca 2. 06 96 529-520 https://bercsenyi.eu

9023 Győr, Kodály Zoltán út 20-24. 06 96 427-244 https://sporteskrea tivtechnikum.hu

9400 Sopron, Ferenczy J. u. 7. 30/600-2726 https://vasvill.hu

Szépészet

Győri SZC Hunyadi Mátyás Technikum

Győri SZC Kossuth Lajos Technikum és Kollégium

Soproni SZC Handler Nándor Technikum

Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szabóky Adolf Szakiskolai Intézményegysége

9200 Mosonmagyaróvár, Dr. Gyárfás József u. 3. 06 96 211-699 www.hunyadimovar.wordpress.com

9025 Győr, Kossuth Lajos utca 7. 06 96 319-244 www.kliszi.h

9400 Sopron, Halász u. 9-15. 06 99506-490 https://handler.hu

Szociális

9023 Győr, Szabolcska Mihály u. 26. 06 96 418-930 www.szaboky.edu.h

Turizmus-vendéglátás

Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola Szabóky Adolf Szakiskolai Intézményegysége

Győri SZC Glück Frigyes Turisztikai és Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskola

9023 Győr, Szabolcska Mihály u. 26. 06 96 418-930 www.szaboky.edu.h

9200 Mosonmagyaróvár, Mosonvár utca 15. 06 96 576-473 https://gluckiskola.hu/kezdola

Győri SZC Krúdy Gyula Turisztikai és Vendéglátóipari Technikum 9024 Győr, Örkény István u. 8-10. 06 96 510-670 www.krudy.gyor.h

Soproni SZC Berg Gusztáv Szakképző Iskola 9330 Kapuvár, Berg G. u. 2. 06 96 241-333 https://berg-kapuvar.hu

Soproni SZC Kossuth Lajos Szakképző Iskola 9300 Csorna, Kossuth L. u. 30. 06 96 261-460 https://kossuth-csorna.hu

Soproni SZC Porpáczy Aladár Technikum és Kollégium

9431 Fertőd, Madách sétány 2/D. 06 99537-162 https://porpaczy.hu

Soproni SZC Vendéglátó, Kereskedelmi Technikum és Kollégium 9400 Sopron, Ferenczy J. u. 1-3. 06 99312-779 https://svk.hu

nyári tábor

„Pályára Állunk” pályaorientációs nyári tábor

Az idei évben harmadik alkalommal szerveztük meg a Pedagógiai Szakszolgálattal karöltve nyári táborunkat a pályaválasztás előtt álló tanulók részére.

A délelőttöket a Pedagógiai Szakszolgálat munkatársa ival töltötték a gyerekek. A nap kezdetén bemelegítő játékokat tartottak az udvaron, majd önismereti kérdő íveket, szakmakvízeket, teszteket töltöttek ki, játszottak pályaorientációs társasjátékokat és még sok más pá lyaválasztást segítő foglalkozáson vehettek részt.

A teszt eredmények áttekintése után a táborvezetők személyre szólóan jelezték vissza a gyerekeknek, hogy

milyen szakmák és mely iskolák felé érdemes indulni és még több információt gyűjteni.

Tanműhely látogatásokat szerveztünk, ezzel érintve több ágazatot is, így például a Győri SZC Krúdy Gyula Turisztikai és Vendéglátóipari Technikum tankony hájában a vendéglátás ágazat szakmáival ismerked hettek a gyerekek. A Győri SZC Hild József Építőipari Technikumban Józsa Tamás, az iskola igazgatója és munkatársai vezették körbe a gyerekeket, számos gya korlati feladattal szórakoztatóvá téve az iskoláról szóló ismertetőt. A Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikumban a gépipar rejtelmeibe nyer hettek betekintést a táborozó diákok. Az idei évben is ellátogattunk a Széchenyi István Egyetem Szent-Györ gyi Albert Egészségügyi és Szociális Technikum és Szakképző Iskolába, ahol az egészségügyi ágazatba tartozó szakmákat láthatták a gyerekek.

Mindegyik helyszínen nagy szeretettel várták a gye rekeket, és kérésünknek megfelelően interaktív fel adatokon, tevékenységeken keresztül mutatták be a szakterületeket, szakmákat.

Az élményprogram sem maradhatott el, voltunk a Győri Royal Club Kulturális és Sportegyesületnél is, ahol a pá lyaválasztás előtt álló gyerekek VR szemüvegen keresz tül ismerkedhettek meg különböző szakmákkal. Ezen kívül még pályaorientációs társasjátékok és még sok más érdekes program várta Péren a gyerekeket.

A tábor utolsó napján, Idei Edina önismereti instruk tor, pályaorientációs önismereti foglalkozást tartott a gyerekeknek. Célunk az volt, hogy élményalapú foglalkozásokkal segítsük a diákokat önmaguk jobb megismerésében.

A visszajelzések szerint, sikerült színvonalas programo kat biztosítanunk a diákok számára, így a hét végére sok hasznos információt, közvetlen tapasztalatot, él ményt gyűjthettek és vihettek magukkal a résztvevők.

tábor

Az önismeret fontossága a pályaválasztó diákoknál

„Önmagadra” hangolva pályaorientációs nyári tábor

Önmagunk megismerését a választásaink segítik, vagy olykor nehezítik, attól függően, hogy milyen kimenetele lett az adott döntésünknek. Azonban minden helyzet közelebb visz a megismeréshez. Amikor eljutunk életünk első leginkább fajsúlyos döntéséhez, természetes, hogy szeretnénk megtalálni a legjobb választást. A pályaválasztás nem könnyű feladat, hiszen egy életre szeretnénk lehetőség szerint választani és a legjobb iskolát, szakmát megtalálni. Ehhez azonban elengedhetetlen, hogy tisztában legyünk önmagunkkal, rendelkezzünk némi önismerettel.

Ahhoz, hogy jól tudjunk dönteni, szükséges tisztában lenni képességeinkkel, készségeinkkel, de leginkább azzal, hogy mit szeretnénk csinálni, mi az a hivatás, pálya, feladat, amiben el tudjuk képzelni magunkat, amit szívesen csinálnánk akár egy életen át.

Idei Edina önismereti instruktor, külsős munkatársként 2014 óta dolgozik a kamarával. Az óvári térség általános iskoláiban 2022 januárjától Komáromi Mónika önismereti szakember tartja a pályaorientációs önismereti foglalkozásokat. Célunk, hogy a pályaorientációhoz kapcsoljuk az önismereti órákat, ezzel segítve a diákokat a megfelelő szakma kiválasztásában. Az órán végzett gyakorlatok, feladatok és játékok által egy tudatos, döntéshozatalra képes, elkötelezett, céltudatos, jövőjét megfogalmazni tudó fiatal képzése a cél.

A tanórák keretein belül olyan gyakorlati eszközöket kapnak a diákok, amelyeket a mindennapi életük során is hasznosan tudnak alkalmazni. Hiszen a pályaválasztással nem ér véget az önismeretük, fontos hogy a bennük elültetett „magokat” tovább tápláljuk, neveljük. Mivel egy életen át tartó folyamatról beszélünk, nem mindegy, hogy

a tanulást lehetőségként vagy egy szükséges „rossz”-ként értékelik. Ezért külön is figyelmet kell fordítani a hozzáállás, motiváció, problémamegoldás, önértékelés, önbizalom, kommunikáció és a felelősségvállalás témakörére.

A stresszmentes tanulás és a változásokhoz való gyors alkalmazkodás, ma már nem kérdés egyikünk számára sem. A világot nem, de önmagunkat folyamatosan formálhatjuk a legjobb felé. Ez viszont nem lehetséges önismeret nélkül, a fejlődésünk alapja, hogy tenni akarjunk önmagunkért, amennyiben változást szeretnénk. Nem elég csak beszélni valamiről ahhoz, hogy megfelelő eredményt tudjunk elérni cselekvés szükséges.

Idén nyáron 2. alkalommal szerveztük meg az „Önmagadra hangolva” pályaorientációs önismereti táborunkat végzett 7. osztályos tanulók számára. Célunk, hogy a játékok, feladatok, programok során jobban megismerjék, elfogadják, segítsék egymást a gyerekek, közelebb kerüljenek önmagukhoz, társaikhoz, felfedezzék hiányosságaikat, ugyanakkor a pozitív tulajdonságaikat felismerve, elhiggyék, hogy képesek a változásra, előre haladásra. Segítettük a kommunikációt, a problémamegoldást, együttműködést, emellett a figyelmet és az összpontosítást, megerősítve az önbizalom, önértékelés, önelfogadás témaköreit is.

A tábor rámutatott arra is, hogy mekkora jelentősége van az önismeretnek, fontos, hogy a gyerekek tisztába kerüljenek a bennük lévő lehetőségekkel, tulajdonságokkal, tudjanak megfelelően kommunikálni, helyzeteket megoldani.

„A jövő attól függ, hogy mit teszel ma.”

/Mahatma Gandhi/

céglátogatások

Az 1995 óta működő Veritas Dunakiliti Csatlakozástechnikai Kft. egy 1849 óta működő nemzetközi autóipari nagyvállalat, a Veritas AG leányvállalata.

A Dunakilitin működő gyár mintegy 800 főnek biztosít munkát, az autóipar számára gyárt főként üzemanyag- fék- szervó- és üzemanyagvezetékeket.

Az év elején a Győri Iparkamara pályaorientációért felelős munkatársa keresett fel bennünket, hogy lenne-e kedvünk csatlakozni a kezdeményezésükhöz, melyben különböző cégekhez szerveznek látogatásokat pályaválasztás előtt álló fiatalok számára, segítve ezzel az eligazodást a különböző foglalkozások tárházában. Mivel vállalatunk korábban is fontosnak tartotta a fiatalok támogatását (táborok, gyárlátogatások, Mikulás nap, rajzpályázatok), így örömmel vettük a megkeresést, és azonnal igent mondtunk a felkérésre.

Néhány héttel az egyeztetéseket követően létrehoztunk egy projekt teamet minden részleg bevonásával, és rögtön meg is kezdődtek az ötletelések, hogy milyen újszerű módon tudnánk életszerű ismeretek mellett maradandó élményt is nyújtani pályaválasztás előtt álló fiataloknak.

Kollégáink rendkívül lelkesen vetették bele magukat a közös munkába, előkerültek a régi iskolás élmények, felidéztük, gyerekkorunkban milyen kíváncsian vártuk, milyen lesz majd felnőttként dolgozni járni. Mindannyian egyetértettünk abban, mennyire fontos, hogy a fiatalok minden segítséget megkapjanak ahhoz, hogy afelé a pálya felé induljanak, amelyben később örömüket lelik, és melyben jó szakember válhat belőlük.

Ez a kezdeményezés kollégáink számára is sok kihívást rejtett, hiszen egy teljesen más megközelítésből, „gyerekfejjel” kellett újragondolni a munkájuk tartalmát, lényegét, és azt olyan módon kellett bemutatniuk, hogy egy nem szakmabeli is megértse, mivel is foglalkoznak ők valójában.

A program során szeretnénk láttatni a fiatalokkal, hogy egy gyártó cégnél milyen sokrétű munka folyik, mennyi különböző foglalkozású szakember támogatása szükséges ahhoz, hogy az elkészült termékek kiváló minőségben kerüljenek legyártásra és kiszállításra a vevők számára.

Programunk alapkoncepciója az volt, hogy a pályaválasztás előtt álló fiatalok saját tapasztalás útján kapjanak betekintést minden részleg munkájába, így a részlegek bemutatásánál a legfontosabb információk megismertetésén túl a gyakorlatiasságra, a játékosságra, a kihívásokra és kreativitásra helyeztük a hangsúlyt.

„Mondd el és elfelejtem; mutasd meg és megjegyzem; engedd, hogy csináljam és megértem.” (Konfuciusz)

5,5 óra alatt, 8 részlegen, 20-20 percet töltenek el a diákok, melynek során izgalmasabbnál izgalmasabb feladatokon keresztül kapnak betekintést egy gyártó cég mindennapjaiba, az eddigi tapasztalatok alapján pedig a nap végén élményekkel és ajándékokkal gazdagon tértek haza.

Cégünk életébe is új lendületet és hangulatot hozott ez a projekt, a megszokott, olykor szürke hétköznapokba

belopta magát a gyerekzsivaly, a nyüzsgés, a lelkesedés, a jókedv, amit a fiatalok magukkal hoztak.

A pályaválasztás előtt álló fiatalok az alábbi részlegek munkájába kapnak betekintést a pályaorientációs napon: személyügy, pénzügy, minőségügy, logisztika, mérnökség, karbantartás, termelés, munka-tűz- és környezetvédelem.

Eddig 3 csoport érkezett hozzánk, és mivel a visszajelzések azt igazolják, hogy a fiatalok igénylik a testközelből szerzett tapasztalatokat, szakmai ismereteket, ezért a programsorozatot ősztől folytatjuk, szeretnénk, ha ez hagyománnyá válna cégünknél. Terveink szerint a programok a gyerekek és pedagógusok, valamint a kor igényeihez igazodva folyamatosan változni, fejlődni fognak, ahogy a Veritas Kft. is folyamatosan fejlődik és megújul, hiszen az idei évben már 173 éve működünk.

Doktor Katalin, szervezet- és személyzetfejlesztési referens, pályaorientációs projektvezető

A látogatás élménydús pillanatait a Veritas Kft. facebook oldalán is közzétettük néhány idézettel együtt, melyeket a gyerekek írtak nekünk:

„Jól éreztem magam, kár, hogy haza kell mennem”

„Szívesen dolgoznék itt a jövőben”

„Nekem a beöltözős feladat tetszett a legjobban”

„Jó volt az egész nap, de kicsit lehetett volna hosszabb”

„Az összes szakma érdekes volt.”

„Az együtt dolgozás fontos, így könnyebben lehet dolgozni”

„Jók voltak a feladatok, imádtam, pár ötletet is szereztem a továbbtanuláshoz”

„Sok tapasztalatot és élményt kaptam ezen a napon. Az itt dolgozók is nagyon kedvesek”

„Tiéd a pálya…” Pályorientációs céglátogatások a Veritas Dunakiliti Kft.-nél

Soproni Kereskedelmi és Iparkamara

Sopron Megyei Jogú Városi Kereskedelmi és Iparkamara

A szakképzésben jelentős szerepet töltenek be a kamarák. A szakképzés területén fontos feladataik vannak az országos, a megyei és a megyei jogú városok kereskedelmi és iparkamaráinak, így a soproniaknak is. Alapvetően, mint egy hálózat ugyanazt a szolgáltatást nyújtják a gazdaság területein, azonban mindenkinek megvannak az erősségei, specialitásai is.

A Sopron Megyei Jogú Városi Kereskedelmi és Iparka mara a feladatok egyre szélesebb körét látja el. Fon tos szerepe van a város és térsége gazdasági életének fejlesztésében, a kereskedelem, a szolgáltatások szín vonalának emelését szolgáló javaslatok, kezdeménye zések megtételében, a nemzetközi kapcsolatok fejlesz tésében, a térségben működő vállalkozások regisztrá ciójában. A kamara közreműködik a várost és térségét érintő fejlesztésekben, a vállalkozások fejlesztését szol gáló Széchenyi kártyával kapcsolatos ügyintézésben. Tevékenységi körébe tartoznak okmányhitelesítés és a vállalkozások fejlesztését szolgáló feladatok is.

Egyre bővülnek a szakképzés teendői

A kamara végzi a tanulók gyakorlati szakmai képzésé ben részt vevő képzőhelyek nyilvántartásba vételét és ellenőrzését annak érdekében, hogy a szakmát tanulók a lehető legjobb körülmények között részesülhesse nek gyakorlati oktatásban. Kifutó rendszerben tartalmi szempontból ellenőrzi és rögzíti tanulószerződéseket, az iskolák és a vállalkozások közötti együttműködési megállapodásokat. Vizsgáztatókat delegál a szakmai vizsgákra és meghatározó szerepet vállal az országos Szakma Kiváló Tanulója szakmai versenyek és a Szak ma Sztár országos fesztivál lebonyolításában. A kamara szervezi a mestervizsgákra való felkészítést, a mester vizsgáztatást, valamint a gyakorlati oktatói képzést és annak záróvizsgáit. Fontos szerepet kapott a kamara a szakképzés irányainak, és az egyes szakmák arányainak meghatározásában, és a megyei szakképzés fejlesztési koncepció kidolgozásában. Készséggel állunk tanácsok kal, információkkal a szakmát tanuló diákok, a szakkép ző iskolák és a gyakorlati képzőhelyek rendelkezésére.

Fontos a jó szakmaválasztás

A Soproni Kereskedelmi és Iparkamara kiemelt kül detése, hogy a pályaválasztás előtt álló tanulóknak segítséget nyújtson a képességeiknek és elképzelé seiknek leginkább megfelelő továbbtanulási irány ki választásában. Nagy hangsúlyt fektet a pályaismeret, a munkaerőpiaci ismeret mellett a célkorosztály kom petencia alapú önismereti fejlesztésére.

A Kamara által szervezett céglátogatásokon és szakma bemutatókon örömmel próbálják ki magukat az álta lános iskolások a munka világában, nem csak „analóg” módon, hanem VR technikával is. A programok során a személyiségtípusok és munkamódszerek mellett az egyes szakmákhoz, munkakörökhöz szükséges, elmé leti tudás és eszköz-anyag használat is világossá válik.

A diákok megtanulnak önéletrajzot írni és szimulációs állásinterjúkban magabiztos fellépéssel kommunikálni.

A Kamara épületében működő hangulatos kreatív-mű helyben a gyerekek felszabadultan vesznek részt az al kotó tevékenységekben, számos kisiparos és iparművé szeti tevékenységet kipróbálhatnak és nem titkolt céllal, fejlődik a kézügyességük és az esztétikai érzékük is.

A siker kulcsa

A Kamara színes pályaorientációs programpalettájá nak legkomplexebb módszertani eszköze a közelmúlt ban kifejlesztésre került és nemzetközi Euroguidan ce pályatanácsadói díjjal jutalmazott pályaválasztási szabadulós társasjáték. A „Kezedben a siker kulcsa” elnevezésű interaktív játék egy önismereti kalandozás is. A hatvan perces csapatjáték rávilágít a résztvevők a konfliktuskezelési, stresszkezelési, önmenedzselési megoldásaira, amellett, hogy a diákok pontos képet kapnak a soproni középiskolai rendszerről, az itt elsa játítható szakmákról, a jó döntés alapjairól, a célok fon tosságáról. A kulcs üzenete a kulcsos játéknak az, hogy a saját sikerének a kulcsa, mindenki önmaga. Adottak a lehetőségek önmagunkban, hogy kitartással, hittel, hatékony időbeosztással, leleményességgel sikerre vi gyük céljainkat, bármilyen elérhetetlennek is tűnnek.

Sopron Megyei Jogú Városi

Kereskedelmi és Iparkamara

9400 Sopron, Deák tér 14.

Dr. Bihari István – stratégiai koordinátor

Kozma Adrienn – pályaorientációs tanácsadó e-mail: bihari.istvan@sopronikamara.hu palyaorientacio@sopronikamara.hu telefon: +36 99 523 570

Honlap: www.sopronikamara.hu

Soproni kamara

Cél:

Önismeret fejlesztése, pályaisme ret bővítése. A résztvevők játékos és kreatív formában, saját élményű egyéni és csapatos feladatfeldol gozás formájában ismerkedjenek meg a pályaválasztás 4 alappill érének – önismeret, szakmaisme ret, iskolarendszer, munkaerőpiaclegfontosabb jellemzőivel

Rövid leírás:

A „Kezedben a siker kulcsa” elne vezésű interaktív szabadulós tár sasjáték alapkoncepciója, hogy a kamaszkor viharos „tengere” part ra veti a játékosokat a pályaválasz tás rejtélyes, ám de biztonságos szigetére, ahol lakatokkal lezárt kincses dobozokban közel húsz kód, pályaválasztással kapcsolatos kérdés, logikai feladat megfejtése után megtalálják a Siker kulcsát és a pályaválasztás ősi papiruszteker csét, amiből kiderülnek a sikeres jövő titkos praktikái. A gyerekek nek fel sem tűnik, hogy egy komp lex pályaorientációs tanórán vet tek részt, rengeteg információhoz és óriási kalandhoz jutva.

Szükséges eszközök:

Csak a 2db „kincses” játékdo boz!, melyek látszólag egyszerű

fadobozok, de tartalmazzák a meghökkentő izgalmas élményt magát, – első ránézésre észrevehetetlen – trükkös rejtekhe lyeket, kisszekrényt, dobozokat, titkosajtókat, alagutakat, fiókokat, rudakat, réseket, karabínereket, bugyrokat, információs füzeteket, feliratokat, bársonyzsákokban kitapogatható munkaeszközöket, kis fiolákban megbúvó különbö ző szakmáknál használt anyago kat, szakmakártyákat, kulcsokat, lakatokat.

Önismereti tapasztalás:

Az összetett feladatsor egy önis mereti utazás is. A hatvan perces csapatjáték rávilágít a résztvevők a konfliktuskezelési, stresszke zelési, önmenedzselési megol dásaira, amellett, hogy a diákok pontos képet kapnak a soproni középiskolai rendszerről, az itt elsajátítható szakmákról, a jó döntés alapjairól, a célok fontos ságáról. Nincs meghatározott al goritmusa a játékmenetnek. Így annyi megoldási sorrend, ahány csapat. A cél az, ami ugyanaz. Megtapasztalják, hogy a célhoz számos út vezet. A kulcs üzenete

a kulcsos játéknak az, hogy a sa ját sikerének a kulcsa, mindenki önmaga. Adottak a lehetőségek önmagunkban, hogy kitartással, hittel, hatékony időbeosztással, leleményességgel sikerre vigyük céljainkat, bármilyen elérhetet lennek is tűnnek. A játék segít kikristályosítani a fiatalok jövőké pét, érzékenyíti őket arról, hogy érdemes távlatokban gondolkod ni, de ugyanakkor rugalmasan és higgadtan hozzáállniuk a változá sokhoz. Azt is tudatosítja továb bá, hogy minden helyzetnek lehet előnyös hozadéka számukra, csu pán az ő döntésünk, hogy hogyan tekintenek egy problémára.

Korosztály:

11+ (Kiemelten a pályaválasztás előtt álló felsős általános iskolások)

Játékhelyszín:

Bárhol alkalmazható oktatási mód szer, bent és szabadtéren is. He lyigény kényelmesen 20m2, de akár egy nagy asztalnál is megoldható

Játékidő: 60 perc

Játékosok száma: 1-10 fő

KEZEDBEN A SIKER KULCSA!

EUROGUIDANCE PÁLYATANÁCSADÓI DÍJAS SZABADULÓ TÁRSASJÁTÉK

ÖNISMERETI CÉLŰ PÁLYAORIENTÁCIÓS MÓDSZERTANI ESZKÖZ ÁLTALÁNOS ISKOLA FELSŐ TAGOZATOS TANULÓI SZÁMÁRA MOTTÓ: „ A KIÚT BEFELÉ VEZET...”

Játékvezető:

Bárki lehet, akár még a célcsoport ból is, hiszen az egymásba folyó fel adatsorozat önmagát irányítja. El akadásnál pár mondatos direkt vagy sugalló segítséget ad a játékvezető, a pontosan leírt játékmenet alapján.

Ízelítő:

Minden apró részlet valamilyen háttércélt szolgál. A tematika a tengerrel, a hajózással kapcsolatos. Hiszen céltalan hajósnak egyik szél irány sem kedvez. A kamaszkort és a pályaválasztást egy hullámzó ten gernek is szimbolizálhatjuk. A gye rekek pedig saját életük kormányo sai. A kódok is jelentőséggel bírnak. Például a 027 a szakma ágazatok számát jelzi, a 345 a különböző iskolatípusok képzési idejét stb. A feladatok között szerepel puzzle kirakás a pályaválasztás 4 alappil léréről egy hajó 4 vitorlájaként. „Hogy mi forog kockán” a tovább tanulással az életük, vagy csak egy iskolaválasztás, arról egy kockafor gató dominós játék gondolkodtatja el a játékosokat. Van, hogy csak 2 gyermek hathatós együttműkö désével lehetséges egy karabí nerről levadászni a kiskulcsot, de adott esetben UV lámpa segítsé gével találják meg a titkos felira tokat. Előfordul, hogy a szakmák

összepárosításához kirobbanó színes golyók pontos sorrendjére van szükségük. A térlátás sem utol só szempont, hiszen a probléma néha csak úgy körvonalazódik, ha távolról tekintünk rá, ezért kapnak úgy egy kódot a játékosok, ami kö zelről olvashatatlan. A játék végére a pályaválasztás nagy „pizzájának” minden szeletét megtalálják, amit türelemmel innen-onnan tudnak csak összegyűjteni, csak és kizáró lag együttműködő csapatmunkával.

Hatás mérése:

a gyerekek a játék után objektíven egy teszttel mérhetik le a játék során a szakmákról és a továbbtanulási lehetőségeikről megszerzett tárgyi tudásukat. A szubjektív pszichés ta pasztalásukat, a csoportban megélt élményüket pedig vezetett beszél getéssel ventilálhatják ki magukból.

Gyakorlati alkalmazás:

az eszköz hatékonyan alkalmazha tó pályaorientációs projektnapo kon, osztályfőnöki órákon, ifjúsági rendezvényeken, egyéni életpálya tanácsadásokon, iskolai rendez vényeken, állásbörzéken, HR ren dezvényeken, táborokban, ifjúsági konferenciákon. Az eszköz kipró bálható helyben a Kamara székhá zában, de könnyen mobilizálható,

bérelhető, illetve sokszorosítható, akár saját igényekre szabható és a feladatok is bővíthetőek, csökkent hetőek, módosíthatóak.

Újszerűség:

Az eszköz 2022 elején nyerte el végleges formáját, és került tesz telésre. Az ilyen jellegű és témájú módszertani eszköz - országosan és európai szinten is egyedülál ló kezdeményezés. Az innováció fő eleme, hogy a „mobil” szaba duló szoba, - ami önmagában is önismereti utazással bír - , mint módszer ötvözésre került a pálya választási témával. A pályaorientá ciós célt és a tömény információt, rendkívül hatékonyan, összetetten, érdekesen, gazdagon, kreatívan, interaktívan a korosztálynak meg felelő szinten, offline módon éri el, úgy közben a gyerekek a saját fantáziájukat, gyakorlati gondolko dásukat, kézügyességüket, együtt működésüket, leleményességüket, életrevalóságukat, meggyőző ké pességüket, véleményalkotásukat is használják a célba jutáshoz.

Ötletgazda:

KOZMA ADRIENN pályaorientációs tanácsadó, Soproni Kereskedelmi és Iparkamara

Győri SZC

C 9024 Győr, Nádor tér 4.

info@gyoriszc.hu

www.gyoriszc.hu

Tisztelt Szülők! Kedves Diákok!

A Győri Szakképzési Centrum színes szakmai kínálata sokoldalú lehetőséget biztosít az általános iskolát követően, érettségi után és azoknak is, akik felnőtt korban szeretnének versenyképes szakmát szerezni Győrben és Mosonmagyaróváron 19 intézményben.

A szakképző iskolák mellett egy gimnázium, három önálló általános iskola, valamint egy szakiskolai in tézményegység színesíti a kínálatunkat, de három kollégiumunk is várja a távolabbról érkező diákokat.

A műszaki területtől a szolgáltató ágazatig minden szakmát oktatunk, és kiemelt figyelmet fordítunk a felnőttek át- és továbbképzésére is.

Iskoláinkat az innovatív szemlélet, a tanulóközpontúság és rugalmasság mellett magas szakmai színvo nal jellemezi, de nem csalódik az sem, aki a pezsgő sport- és diákéletet keresi. Éljen Ön is a lehetőséggel, keresse iskoláinkat!

Szeretettel várjuk a pályaválasztás előtt álló diákokat és a szakmaváltáson gondolkodó felnőt teket az iskoláinkban és a rendezvényeinken!

Élj a lehetőséggel!

Intézményeink:

Győri SZC Bercsényi Miklós Közlekedési és Sportiskolai Technikum

Győri SZC Gábor László Építő- és Faipari Szakképző Iskola

Győri SZC Hild József Építőipari Technikum

Győri SZC Hunyadi Mátyás Technikum

Győri SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium

Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégium

Győri SZC Pattantyús-Ábrahám Géza Technikum

Győri SZC Baross Gábor Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Technikum

Győri SZC Deák Ferenc Közgazdasági Technikum

Győri SZC Pálffy Miklós Kereskedelmi és Logisztikai Technikum

Győri SZC Kossuth Lajos Technikum és Kollégium

Győri SZC Krúdy Gyula Turisztikai és Vendéglátóipari Technikum

Győri SZC Glück Frigyes Turisztikai és Vendéglátóipari Technikum és Szakképző Iskola

Győri SZC Bolyai János Technikum

Győri SZC Sport és Kreatív Technikum

Győri SZC Baksa Kálmán Két

Tanítási Nyelvű Gimnázium

Győri SZC Bolyai János Általános Iskola

Győri SZC Móra Ferenc Általános Iskola

Győri SZC Haller János Általános Iskola

SOPRONI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM

A Soproni Szakképzési Centrum nyolc szakképző intézménye széles szakmai képzési kínálattal várja a diákokat és a tanulni vágyó felnőtteket Sopronban, Fertődön, Kapuváron és Csornán.

Iskoláink jelenleg 17 ágazatban, 22 technikumi és 19 szakképző iskolai képzést folytatnak. Pénzügyi technikumi képzéseink elsajátítására akár két tanítási nyelven is lehetőség van.

Intézményeink jól felszerelt tan műhelyekkel, korszerű gép- és eszköz parkkal állnak rendelkezésre. E mellett tanulóink a térség kis- és nagyvállalatainál, gazdálkodó szervezeteinél folytatják gyakorlati tanulmányaikat a duális képzés keretében.

Győri Tankerületi Központ

A Győri Tankerületi Központ 2017 januárjától látja el általános iskolai nevelés-oktatási intézmények; gimnáziumok; egységes gyógypedagógiai módszertani intézmények és művészeti szakképző intézmények fenntartói feladatait. Illetékessége a Győri járás, a Mosonmagyaróvári járás, a Pannonhalmi járás és a Téti járás területére terjed ki.

A Győri Tankerületi Központ fenntartásába 65 köznevelési in tézmény tartozik 107 feladatellátási hellyel, a tanulólétszám a 2022/23. tanévben mintegy 20.000 fő. A Győri Tankerületi Központ intézményeiben tanulók közül a 2021/22-es tanévet érintően 2087 fő nyolcadikos tanuló adta be jelentkezését továbbtanulási szándékkal. A tanulók jelentős része felvételt nyert a választott középiskolákba.

A Győri Tankerületi Központban a szakképzés tekinteté ben elsősorban a művészeti szakgimnáziumok működése a meghatározó. A szakképzési osztályok az alább felsorolt intézményekben érhetőek el:

Richter János Zeneművészeti Szakgimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium http://www.gyorikonzi.hu/

Győri Tánc- és Képzőművészeti Általános Iskola, Szakgimnázium és Kollégium http://www.tanceskepzo.hu/

Győri Kovács Margit Német Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Iparművészeti Szakgimnázium http://www.kmamk.mfgyor.hu/

A pályaorientáció kiemelt feladat valamennyi nevelési-okta tási intézményben. Célunk a pályairányítás további erősítése, minél szélesebb körű információnyújtás a 8. osztály elvégzése után választható szakközépiskolák, szakgimnáziumok és gim náziumok köréről. Az iskolák munkáját segíti továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadással a Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Szakszolgálat is a pedagógiai szakszolgálati intéz mények működéséről szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet szerint, a megyére kiterjedő illetékességi területen, térítés mentes szolgáltatás keretében.

A továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás feladata a szolgáltatást igénybevevő tanulók adottságainak, tanulási képességének, irányultságának szakszerű vizsgálata, és ennek eredményeképpen iskolaválasztás ajánlása a ta nuló személyes adottságainak és érdeklődésének figye lembevételével.

Elérhetőségeink:

Győri Tankerületi Központ 9022 Győr, Liszt Ferenc u. 17. telefon: 96/795-234 e-mail: gyor@kk.gov.hu

Soproni Tankerületi Központ

SOPRON • KAPUVÁR • CSORNA

A Soproni Tankerületi Központ feladatellátási területei a Soproni, a Kapuvári és a Csornai járás, ennek megfelelően a Tankerület 37 köz nevelési intézményben, a művészeti oktatást végző intézmények kihe lyezett tagozatait is figyelembe véve 77 feladatellátási helyen látja el a fenntartói feladatait.

A Soproni Tankerületi Központ a pályaorien tációt kiemelt feladatként kezeli. A Győri Járási Foglalkoztatási Paktumban létrejött Pályaori entációs Munkacsoport tagjaként is hozzájárul a Soproni Pályaválasztási Kiállítás eredményes megvalósításához, intézményei körében nép szerűsíti a pályaválasztást segítő versenyeket, pá lyázatokat, illetve olyan interaktív pályaorientációs programokat, mint pl. a Szakmák Délelőttje vagy a Szakmák Éjszakája. A Soproni Szakképzési Cent rummal és a Sopron Megyei Jogú Városi Keres kedelmi és Iparkamarával való szakmai együttmű ködés keretében pályaorientációs tevékenységével támogatja a magyarországi szakképzést. A peda gógusok pályaorientációs tevékenységét segítő to vábbképzések elősegítésével hozzájárul a tanulók sikeres pályaválasztásához mind a középiskolai, mind a felsőfokú tanulmányok tekintetében. A Tankerület lehetőséget biztosít intézményei szá mára belföldi és határon átnyúló pályaorientációs projektekben való részvételre.

Az iskolák munkájának támogatásán túl a Tankerület illeté kes kollégái tele fonon, e-mailben és személyesen is rendelkezésre áll nak a Tankerület irodáiban a fel merült kérdések és tanácsadás kapcsán, így bátran javasoljuk min den érdeklődő pályaválasztás előtt álló diáknak és kedves szüleiknek, hogy keressék bizalommal a Soproni Tankerületi Központot.

INTERAKTÍV

(kültéri

Kísérletezz, alkoss, programozz!

családi laborfoglalkozások

programozás, kódolás, robotika foglalkozások

digitális technológiákra (3D nyomtatás, lézervágás) épülő foglalkozások

csillagászati bemutatók

Kísérletezz, alkoss, programozz!

kísérleti bemutatók

interaktív kísérletezés, családi laborfoglalkozások

programozás, kódolás, robotika foglalkozások

digitális technológiákra lézervágás) épülő

csillagászati bemutatók

TUDOMÁNYOS JÁTÉKBOLT

Helyi foglalkoztatási együttműködés a győri járásban

A Győri Járási Foglalkoztatási Paktum 2016. november 23-án jött létre, alapvető célja, hogy segítse a járásban élő álláskeresőket. A Paktumot 11 tag alapította, vezetője Győr Megyei Jogú Város Önkormányzata. Konzorciumi partnerek: Győr-MosonSopron Megyei Kormányhivatal, Győri Térségfejlesztési és Projektmenedzsment Kft., Mobilis Közhasznú Nonprofit Kft., Szent Cirill és Method Alapítvány, Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület. Az együttműködés nyitott a járás gazdasági szereplői számára, a projekt uniós finanszírozással működik, jelenleg közel 50 tagot számlál.

TOP-6.8.2-16-GY1-2018-00001 „Helyi foglalkoztatási együttműködés a győri járásban” c. projekt

Projekt költségvetése: 1 002 999 990 Ft

Projekt megvalósításának kezdete és vége: 2019. 10. 01 – 2022. 08. 31.

Győr Megyei Jogú Város Önkormányzatának vezetésével a projektre pályázó konzorcium olyan megoldások kidolgozását tűzte ki célul, amik segíthetik a rászoruló célcsoportokat a munkaerőpiaci integrációban, a megfelelő szakma megtalálásában, elsajátításában, elhelyezkedésében, a munkahely megtartásában. Ezzel párhuzamosan a foglalkoztatási problémákat, a szakképzett munkaerő hiányát csökkentő programokat, projekteket dolgoz ki és valósít meg a gazdasági növekedés, a térség kis-, közép és nagyvállalatainak támogatása érdekében.

Európai Szociális Alap

BEFEKTETÉS A JÖVŐBE

Győri Járási Foglalkoztatási Paktum

Győri Járási Foglalkoztatási Paktum

Segítség a pályaorientációban

– Játékos iskolai iránytű a győri szakképzéshez

A gyermekek pályaválasztása az életről hozott döntés. Mind az általános iskola, mind pedig a szülők talán legfontosabb felelőssége, hogy önálló és a világ ban a helyüket megállni képes gyermekeket neveljenek. Ennek elengedhetetlen feltétele, hogy a gyermekek érdeklődésé nek, képességeinek megfelelő, ugyanakkor a társadalom és a gazdaság igényeihez illeszkedő, önállóságot és jó megélhetést biztosító szakma megtalálásá hoz segítsenek minden az általános iskolából kikerülő fiatalt. Ha közös a felelősség, a legjobb, ha ezen közösen, összefogva munkálkodnak ennek érdekében a döntés kulcsszereplői.

A pályaorientáció győri szereplői már több mint egy évtizede mű ködnek együtt a Pályaorientációs Konzorcium keretében. Az utolsó hat évben, mint a Győr Járási Fog lalkoztatási Paktum Pályaorientá ciós Munkacsoportja működött a közoktatás, a szakképzés, az egye temi képzés, a kamara, valamint a vállalati szakembereket összefo gó együttműködés. A résztvevők között általános véleménnyé vált, hogy sem a közoktatásban tanitó pedagógusok, sem pedig a szülők nem ismerik a szakképzésben rejlő egyedülálló lehetőségeket és nem ismerik azokat a felületeket, infor máció forrásokat, melyek haszná latával kellő segítséget nyújthatnak a döntés előtt álló gyermekeknek. A szakképzés utóbbi években tör tént jelentős átalakulásával a hely zet csak tovább romlott.

Ebben a helyzetben igyekszik segít séget nyújtani a Paktum a hama rosan záródó pályázati forrásának

köszönhetően. A projekt keretében a Győri Szakképzési Centrum szak mai irányítása mellett elkészült öt tematikus kisfilm. Az egyenként 5-6 perces, a https://paktumgyor.hu/ palyaorientacio2/ oldalon, vala mint YouTube videóként is elérhető, könnyen feldolgozható filmecskék részletesen bemutatják a szakkép zés rendszerét, a szakképző iskolai, illetve technikumi képzéseket, a duális képzést, illetőleg a speciális igényekkel rendelkező fiatalok szá mára elérhető képzéseket.

A filmsorozat önmagában is hasz nos információkat nyújt, azonban tudatosan alkalmazva azt az iskolai pályaorientáció során lehetőséget ad arra, hogy az információk pusz ta átadásán túl intenzív beszélgetés indulhasson el a pályaválasztáshoz közelítő diákok, a szülők és a peda gógusok között. A Paktum projekt keretében éppen ezért elkészítés re került a filmekhez kapcsolódóan egy olyan módszertani segédlet is, mely részletes óraterveket és teljes körű forgatókönyvet adva javasla tot tesz a pedagógus kollégák szá mára a téma feldolgozásához. Az ideális forgatókönyv szerint a há rom, alkalomból álló foglalkozás sorozat általános iskola hetedik

osztály őszi félévének elején kerül lebonyolításra. A program tudato san épít a szülők bevonására, vala mint célul tűzi ki, hogy az őszi nagy pályaorientációs rendezvényekig a gyerekeknek világosabb képük le gyen a szakképzésben rejlő lehető ségekről, valamint önismereti játé kokon keresztül egyénenként a sa ját érdeklődésükről is. Ugyancsak eszközöket ad a programsorozat a pedagógus kollégák, preferáltan az osztályfőnökök kezébe, hogy a gye rekek érdeklődési irányát osztály szinten is megismerhessék, mely alapján tudatosabban szervezhe tik majd a további pályaorientációs programokat.

A szerzők Idei Edina, Szilasi Péter Tamás és Virágh Dóra a mintegy egy évtizedes pályaorientációs tapasztalataikra alapoznak, mely ben az egyéni, személyre szabott önismereti tanácsadás, a kamarai, a nagyvállalati, illetve a tudomány és a műszaki pályák népszerűsíté nek jógyakorlatait ötvözik.

Ahogy a filmek, a módszertani ajánlás is letölthető változatban is elérhető a https://paktumgyor. hu/palyaorientacio2/ oldalon, és szabadon felhasználható.