The Odyssey of words still continues

Όνοµα εκπαιδευτικού και ειδικότητα:

Αλεξοπούλου Ευαγγελία, ΠΕ02, Φιλόλογος, Λύκειο Εκπαιδευτηρίων Πάνου στη Ναύπακτο Αναγνωστάκη Ευαγγελία, ΠΕ06, Αγγλικής Γλώσσας, 27ο Γενικό Λύκειο Αθηνών

Όνοµα Σχολείου:

Εκπαιδευτήρια Πάνου Λύκειο Ναύπακτος https://ekppanou.gr/ 27ο Γενικό Λύκειο Αθηνών https://27gelathinas.weebly.com/

Ονόµατα Συνεργαζόµενων σχολείων:

Maria Lorenza Campanella, Liceo Scientifico Statale «G. Berto» Vibo Valentia (VV), Italy Evmorfia Kalovidouri, Liceo Scientifico «Galileo Galilei» Siena, Italy María Jesús Ramírez, IES Miguel de Unamuno BHI Bilbao, Spain Belén García del Muro Solans, Institut d’Almenar Almenar, Spain Anita Hoehle, Freiherr-vom-SteinSchule Fulda, Germany

Διάρκεια έργου:

Σεπτέμβριος 2019 - Ιούνιος 2020

Στόχοι του έργου

• Καλλιέργεια ερευνητικών δεξιοτήτων προκειμένου να αναζητηθεί η ετυμολογία λέξεων που προέρχονται από την αρχαία ελληνική και τη λατινική γλώσσα. • Απόκτηση δεξιοτήτων κριτικής επεξεργασίας, ανασύνθεσης και παρουσίασης των πληροφοριών που περιέχονται σε ηλεκτρονικά και συμβατικά λεξικά. • Ανάδειξη της σημασίας που έχει η μελέτη της προέλευσης των λέξεων για την επαφή με τις ευρωπαϊκές γλώσσες και κατ’ επέκταση με τον ευρωπαϊκό πολιτισμό. • Συνειδητοποίηση της σημασίας που έχει η διδασκαλία των κλασικών γλωσσών για την διαμόρφωση της ευρωπαϊκής πολιτιστικής ταυτότητας. • Σύνδεση της μελέτης της γλώσσας με το σύγχρονο κοινωνικό και πολιτικό γίγνεσθαι. • Ανάπτυξη δεξιοτήτων παραγωγής διαφορετικών κειμενικών ειδών στην Αγγλική γλώσσα. • Ενθάρρυνση της επικοινωνίας, της έκφρασης και της συνεργασίας με συνομηλίκους.

Περιγραφή του έργου

Το έργο εστιάζει στη μελέτη της ετυμολογίας λέξεων της αρχαίας ελληνικής γλώσσας που πέρασαν στη λατινική και ταξιδεύοντας μέσα στο χρόνο, έφτασαν σε πολλές ευρωπαϊκές γλώσσες αυτούσιες ή ελαφρά παραλλαγμένες. Οι λέξεις αυτές, χωρισμένες σε θεματικές ενότητες, αποτέλεσαν το έναυσμα μιας σειράς δραστηριοτήτων που παρακίνησαν τους μαθητές να προβληματιστούν γύρω από σύγχρονα θέματα, να ανταλλάξουν πολιτιστικά στοιχεία και να δουλέψουν δημιουργικά, χρησιμοποιώντας μία σειρά από εργαλεία ΤΠΕ.

Γλώσσα συνεργασίας:

Αγγλικά

Κύρια δραστηριότητα του έργου - Ετυμολογία Αρχικά, συγκεντρώθηκαν λέξεις με κοινή ινδοευρωπαϊκή ρίζα που εμφανίζουν εντυπωσιακή ομοιότητα σε πολλές λατινογενείς γλώσσες. Από αυτές επελέγησαν 285 λέξεις, με κριτήριο τη συχνότητα εμφάνισής τους στο καθημερινό λεξιλόγιο των ευρωπαίων πολιτών, αλλά και το ενδιαφέρον που εμφανίζει η ετυμολογία τους. Οι λέξεις μοιράστηκαν σε 14 ομάδες με βάση τη σημασία τους: μουσική, μαθηματικά, σχολείο-γραμματισμοί, ζώα, ουρανός-διάστημα, αθλητισμός, επιστήμες, ιατρική-βιολογία, τροφή-γη-χρόνος, πολιτική-∆ημοκρατία, συναισθήματα, θέατρο-θέαμα, τεχνολογία και θρησκεία. ∆ημιουργήθηκαν αντίστοιχα 14 διακρατικές ομάδες μαθητών, κάθε μία εκ των οποίων ανέλαβε ένας επιβλέπων εκπαιδευτικός. Η ετυμολογική έρευνα οργανώθηκε με βάση τους ακόλουθους άξονες: 1. Ερμηνεία(-είες) της λέξης 2. Ετυμολογία - αναζήτηση της κοινής ρίζας της λέξης 3. Ιδιώματα και εκφράσεις στις οποίες χρησιμοποιείται η λέξη 4. Προφορά της λέξης σε όλες τις μελετώμενες γλώσσες. Οι μαθητές αρχικά συγκέντρωναν τις πληροφορίες σε ένα συνεργατικό έγγραφο όπου τις επεξεργάζονταν για να τις παρουσιάσουν στη συνέχεια σε ένα powerpoint. Έτσι, δημιουργήθηκαν 250 συνεργατικές παρουσιάσεις (online powerpoints).

Παράλληλες δραστηριότητες

Η ετυμολογία των λέξεων πλαισιώθηκε από μία σειρά παράλληλων δραστηριοτήτων που οργανώθηκαν με βάση τις θεματικές κατηγορίες των λέξεων:

Music against Corona: Οι μαθητές ένωσαν τη φωνή τους με απλούς ανθρώπους από όλη την Ευρώπη, μεταφράζοντας και τραγουδώντας το τραγούδι «Light a candle» που δημιούργησαν Γερμανοί καλλιτέχνες ως μήνυμα αλληλεγγύης προς όλους τους ανθρώπους που δοκιμάστηκαν από την πανδημία. Mathematics competition: Μαθητές με ενδιαφέρον για τα μαθηματικά δοκίμασαν τις ικανότητές τους σε έναν διαδικτυακό μαθηματικό διαγωνισμό. Literacy: Let’s write a story. Οι μαθητές δημιούργησαν μια συνεργατική ιστορία χρησιμοποιώντας κάποιες από τις μελετώμενες λέξεις. Η ιστορία τους μετατράπηκε σε ένα μικρό ηλεκτρονικό βιβλίο που εικονογραφήθηκε από τους ίδιους. Sports: Famous athletes of your country. Οι μαθητές παρουσίασαν σπουδαίους αθλητές από τη χώρα τους σε μία συνεργατική παρουσίαση. Sciences: Tell it with a meme. Ζητήθηκε από τα παιδιά να δημιουργήσουν χιουμοριστικές εικόνες (memes) με θέμα τις επιστήμες. Sky: Words space trip. Οι μαθητές παρουσίασαν με ευφάνταστο τρόπο σε prezi το ταξίδι των λέξεων στο διάστημα. Food: Eating habits in your country. Εδώ οι μαθητές αντάλλαξαν στοιχεία για τις διατροφικές συνήθειες της χώρας τους σε ένα συνεργατικό πίνακα padlet. Politics: Send a message to European politicians. Ζητήθηκε από τους μαθητές να συντάξουν ανοιχτές επιστολές προς τους πολιτικούς της Ευρώπης, εκφράζοντας τις ανησυχίες και τους προβληματισμούς τους για την πανδημία και το μέλλον της Ευρώπης, χρησιμοποιώντας λέξεις με αρχαία ελληνική προέλευση και μιμούμενοι το ύφος των επιστολών που εκφώνησε ο Ξενοφών Ζολώτας ως ∆ιοικητής της Τράπεζας της Ελλάδος στην Ουάσιγκτον το 1957 και το 1959. Emotions: Express yourself. Οι μαθητές εξέφρασαν τα συναισθήματά τους με παντομίμα σε μικρά βίντεο και δημιούργησαν με αυτά online παιχνίδια. Theatre: A comic about Odyssey. Οι μαθητές δημιούργησαν μικρά κόμικς από την Οδύσσεια του Ομήρου στα αρχαία Ελληνικά, τα Λατινικά και τις σύγχρονες γλώσσες των συνεργαζόμενων χωρών. Celebrating languages through Poetry. Οι μαθητές κλήθηκαν αρχικά να αναζητήσουν στίχους ποιητών της χώρας τους και να τους μεταφράσουν στα Αγγλικά. Οι στίχοι αυτοί αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για τη συγγραφή μικρών ποιημάτων με τίτλο “Words Matter” και θέμα τις λέξεις. Εκτός από τις παραπάνω δραστηριότητες, οργανώθηκε και μία σειρά δραστηριοτήτων που σχετιζόταν με την Οδύσσεια του Ομήρου, με την οποία άλλωστε συνδέθηκε και ο τίτλος του έργου.

Αποτελέσµατα και πλεονεκτήµατα του έργου

Το έργο θα μπορούσε να θεωρηθεί ως μία απότιση φόρου τιμής στη γλωσσική πολιτισμική κληρονομιά. Εστιάζοντας στην ετυμολογία των λέξεων, ανέδειξε τη σημασία των κλασικών γλωσσών -αρχαία Ελληνικά και Λατινικά- ως μέσο προσέγγισης των σύγχρονων γλωσσών και πολιτισμών. Η μελέτη της ετυμολογίας των λέξεων λειτούργησε για τους συμμετέχοντες ως γέφυρα για την ενδυνάμωση της ευρωπαϊκής τους ταυτότητας και τους βοήθησε να συνειδητοποιήσουν την ενότητα του ευρωπαϊκού πολιτισμού όπως αυτή εμφανίζεται μέσα από τη γλώσσα. ∆ιάχυση του έργου Το έργο διαδόθηκε στη σχολική κοινότητα στο τέλος της σχολικής χρονιάς από τους συμμετέχοντες μαθητές που το παρουσίασαν στη σχολική κοινότητα σε μικρές ομάδες λόγω των μέτρων για τον covid-19. Εκτός αυτού, πληροφορίες σχετικά με το έργο και τα τελικά αποτελέσματά του δημοσιεύθηκαν στην επίσημη σχολική ιστοσελίδα και στο blog των δύο σχολείων.

Εργαλεία που χρησιµοποιήθηκαν

Οι μαθητές χρησιμοποίησαν το forum του έργου ως βασικό εργαλείο επικοινωνίας, καθώς και google documents για το κύριο μέρος της εργασίας τους. Χρησιμοποίησαν ακόμα ενσωματωμένους ιστότοπους στο Twinspace, όπως: ppts, padlets, tricider, prezi, emaze, mindmeister mind maps. Επίσης, το Class Marker για τον διαγωνισμό μαθηματικών, το emaze για τη δημιουργία μιας ψηφιακής έκθεσης έργων τέχνης με θέμα την Οδύσσεια, το learningapps για τη δημιουργία παιχνιδιών για τα συναισθήματα, google forms για τη δημιουργία διακρατικών ομάδων και για την αξιολόγηση του έργου. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν το camtasia techsmith 2020 για να δημιουργήσουν μουσικά βίντεο σχετικά με τον coronavirus. Τέλος, το genial.ly χρησιμοποιήθηκε για τη δημιουργία του πίνακα των τελικών προϊόντων του έργου.

Ιστοσελίδες/ιστολόγια/ public twinSpace

TwinSpace: https://twinspace.etwinning.net/91923/home

Διακρίσεις του έργου

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας, Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας σε όλες τις συμμετέχουσες χώρες και το 1ο Εθνικό Βραβείο του 15ου eΤwinning διαγωνισμού 2019-20 στην Ελλάδα. Το έργο κατέκτησε το Ευρωπαϊκό Σήμα Γλωσσών (European Language Label) στην Ιταλία για το έτος 2020.