EUnited, Spread the love

Όνοµα εκπαιδευτικού και ειδικότητα

Παπαχρήστου Αθανασία, ΠΕ02, Φιλόλογος Στόχοι του έργου

Όνοµα Σχολείου:

1ο Γυμνάσιο Αμπελοκήπων Θεσσαλονίκης, «Οδυσσέας Ελύτης» http://1gym-ampel.thess.sch.gr/wordpress/

Ονόµατα Συνεργαζόµενων σχολείων

Beate Klenen, Oberschule Bad Essen, Γερμανία Emanuela Bettini και Maria Luisa Provezza, ISIS «L. Gigli», Ιταλία

Διάρκεια έργου:

Οκτώβριος 2019 - Ιούνιος 2020

Γλώσσα συνεργασίας:

Αγγλικά Βασικός στόχος του προγράμματος “EUnited, Spread the love!” είναι η ενίσχυση της ανεκτικότητας, της αμοιβαίας κατανόησης και των δημοκρατικών διαδικασιών, ώστε να προφυλάξουμε την ειρήνη στην καθημερινή μας ζωή τόσο ως Ευρωπαίοι πολίτες όσο και ως πολίτες της παγκόσμιας κοινότητας. Πιο συγκεκριμένα, επιδιώχθηκε οι μαθητές: • Να αναπτύξουν σεβασμό και ανεκτικότητα απέναντι στο διαφορετικό, • Να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθησή τους, καθώς και αρετές, όπως η ευγένεια και η καλοσύνη, • Να γνωρίσουν και να εξοικειωθούν με διάφορες πτυχές της «εκπαίδευσης της ειρήνης» (peace education), • Να γνωρίσουν βασικές αρχές προγραμματισμού και ρομποτικής (STEM education), • Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας στην αγγλική γλώσσα, • Να εξοικειωθούν με διάφορα εργαλεία Web2, ώστε να τα χρησιμοποιήσουν για τη δημιουργία των τελικών προϊόντων των ομάδων, • Να μάθουν να συνεργάζονται σε ομάδες με στόχο να δημιουργούν από κοινού εκπαιδευτικό υλικό.

Περιγραφή του έργου

Α΄φάση

Το πρόγραμμα ξεκίνησε στα μέσα Οκτωβρίου 2019 και συνεχίστηκε σε όλη τη διάρκεια του Νοεμβρίου με δραστηριότητες γνωριμίας των ομάδων, όπως η αυτοπαρουσίαση μέσω Voki, η δημιουργία χάρτη των εταιρικών σχολείων, η δημιουργία quiz γνωριμίας με την πόλη του κάθε σχολείου με το Kahoot καθώς και βιντεοπαρουσιάσεων των σχολείων.

Β΄φάση

Τον ∆εκέμβριο 2019 οι ομάδες των σχολείων ξεκίνησαν να δουλεύουν τις βασικές θεματικές του προγράμματος και συνεργάστηκαν στις παρακάτω δραστηριότητες: • ∆ημιουργία λογότυπων και μασκότ του προγράμματος και στη συνέχεια δημοσκόπηση για την επιλογή των δημοφιλέστερων. • Ιστορική έρευνα από τις ομάδες των εταιρικών σχολείων στα σχολικά τους εγχειρίδια και καταγραφή των αποτελεσμάτων σε κοινόχρηστο έγγραφο

Google doc. • Συνεργατική δημιουργία του χάρτη των πολεμικών συγκρούσεων στην

Ευρώπη του 19ου και 20ου αιώνα με την εφαρμογή Zeemaps. • ∆ημιουργία βίντεο με παραδοσιακά κάλαντα και ανταλλαγή ευχών μεταξύ των σχολείων για το νέο έτος. Τον Ιανουάριο και Φεβρουάριο 2020 οι ομάδες των σχολείων συνεργάστηκαν στις παρακάτω δραστηριότητες: • Οι μαθητές όλων των σχολείων διατύπωσαν τις απόψεις τους σχετικά με τα αίτια που οδηγούν σε πολεμικές συγκρούσεις και σχολίασαν τις ιδέες των συμμαθητών τους μέσω της εφαρμογής Tricider. • Οι μαθητές εξέφρασαν μέσα από τις ζωγραφιές και τα κείμενά τους τα οποία ανέβασαν σε ηλεκτρονικό πίνακα Padlet τις απόψεις τους για την ειρήνη τόσο στις διαπροσωπικές σχέσεις όσο και στις διακρατικές. • ∆ημιουργία του δέντρου της Αγάπης σε έναν τοίχο του σχολείου, όπου οι μαθητές κλήθηκαν να κολλούν καθημερινά ένα «φυλλαράκι» περιγράφοντας σύντομα μια πράξη ευγένειας και καλοσύνης που έχουν κάνει. • ∆ημιουργία του ηλεκτρονικού τροχού της Αγάπης για την επιλογή της πράξης ευγένειας και καλοσύνης αλλά και της έκφρασης ευγνωμοσύνης για κάθε καλό στη ζωή μας με τη χρήση της εφαρμογής Decision Roulette και του διαδικτυακού εργαλείου wheelofnames. • Συνεργατική δημιουργία ενός flipbook με τις σημαντικότερες στιγμές του προγράμματος (α΄έκδοση). Η α΄ έκδοση έγινε για τη συμμετοχή στον 67ο

Ευρωπαϊκό διαγωνισμό που διοργανώνεται από την Εθνική Ομάδα Υποστήριξης eTwinning της Γερμανίας. • Αρχικός σχεδιασμός ενός ανιχνευτή συναισθημάτων με τη χρήση του κιτ ρομποτικής micro:bit Οι μαθητές μίας τάξης επιλέγοντας να πατήσουν το αντίστοιχο κουμπί που εκφράζει το

θετικό ή το αρνητικό τους συναίσθημα κάνουν το ρομποτάκι μας, τον Buddy, να χαμογελάσει, να μείνει ανέκφραστο ή να στεναχωρηθεί!

Γ΄φάση

Κατά τη διάρκεια του διαστήματος που τα σχολεία έμειναν κλειστά αλλά και μετά το άνοιγμά τους με προϋποθέσεις (Μάρτιος-Ιούνιος 2020) χρησιμοποιήθηκε η πλατφόρμα e-class (ασύγχρονη), όπου δημιουργήθηκε ειδικό μάθημα, καθώς και η πλατφόρμα |Webex (σύγχρονη). Η ελληνική ομάδα δημιούργησε tutorial για τον ανιχνευτή συναισθημάτων, ώστε να βοηθήσει τους μαθητές των άλλων σχολείων να προχωρήσουν στην κατασκευή ανάλογου ρομπότ. Επίσης, δημιουργήθηκαν ψηφιακά δέντρα αγάπης με μηνύματα συμπαράστασης για τη δοκιμασία που περνάει ο πλανήτης μας και ειδικότερα οι μαθητές στα σχολεία της Ιταλίας.

Δ΄φάση

Τέλος, το πρόγραμμα αξιολογήθηκε από τους μαθητές με τη συμπλήρωση ειδικού ερωτηματολογίου και ακολούθησε συζήτηση και αναστοχασμός με βάση τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου.

Αποτελέσµατα και πλεονεκτήµατα του έργου

Το έργο κατάφερε να κινητοποιήσει πολλούς μαθητές του σχολείου, καθώς εντάχθηκε λόγω της διαθεματικότητάς του στη σχολική διαδικασία με ποικίλους τρόπους στα μαθήματα της Γλώσσας, Ιστορίας, Αγγλικών, Πληροφορικής και Καλλιτεχνικών. Κατά τη διάρκεια υλοποίησής του καθημερινά αποτυπωνόταν με εμφανή τρόπο στο «δέντρο της Αγάπης» η αλλαγή στη νοοτροπία και στις συνήθειες των μαθητών. Είναι πολύ σημαντικό ότι όσοι πήραν μέρος στο πρόγραμμα έγιναν αυτόβουλα πρεσβευτές του για την υπόλοιπη σχολική κοινότητα δημοσιοποιώντας τις δράσεις είτε για παράδειγμα φροντίζοντας για την «ανθοφορία» του «δέντρου της Αγάπης» είτε με την κατασκευή του ρομπότ ανιχνευτή συναισθημάτων. Είναι αξιοσημείωτο ότι το έργο κατάφερε να κάνει τους συμμετέχοντες σε αυτό μαθητές από απλούς καταναλωτές γνώσης σε δημιουργούς εκπαιδευτικού υλικού. Πολλά ήταν τα οφέλη από την υλοποίηση της συγκεκριμένης δράσης και για την υπεύθυνη καθηγήτρια, καθώς διεύρυνε τους ορίζοντές της, πειραματίστηκε σε νέες διδακτικές μεθόδους και δοκιμάστηκε σε δραστηριότητες που ξέφευγαν εντελώς από το βασικό διδακτικό της αντικείμενο.

Διάχυση του έργου

Το σχολείο μας δημοσίευσε στην ιστοσελίδα του τις δράσεις του προγράμματος και μετέθεσε λόγω κορωνoϊού την ημερίδα που είχε προγραμματίσει για το μέλλον, ώστε να ενημερωθούν για τα αποτελέσματα της δράσης οι γονείς και η ευρύτερη τοπική κοινότητα. Επίσης, έλαβε μέρος στον Πανελλήνιο Σχολικό ∆ιαγωνισμό Bravo Schools 2020 για την ανάδειξη καλών πρακτικών σχολείων σχετικά με τους 17 παγκόσμιους στόχους για τη βιώσιμη ανάπτυξη. Στο πλαίσιο της συγκεκριμένης συμμετοχής δημιουργήθηκε ενημερωτικό video που αναρτήθηκε σε διάφορα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Το έργο συμμετέχοντας στη δράση STEM 2.0 έλαβε μέρος στη συλλογική έκδοση: «Αναφορά STEM Education ∆ράση STEM 2.0 eTwinning» με ISBN 978-618-84064-4-5 (σελ.50-55)

Εργαλεία που χρησιµοποιήθηκαν

Voki, Kahoot, Google docs, Zeemaps, Tricider, Padlet, Decision Roulette, Wheelofnames Wakelet ThingLink, Calameo, micro:bit makecode creator, SurveyMonkey.

Ιστοσελίδες/ιστολόγια/public twinSpace

Ιστοσελίδες: http://1gym-ampel.thess.sch.gr/wordpress/?page_ id=888 https://youtu.be/d497Tdp7PcU TwinSpace: https://twinspace.etwinning.net/97319/home

Διακρίσεις του έργου

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας, Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας, Βραβείο στον 67ο Ευρωπαϊκό διαγωνισμό της Γερμανίας, ∆ιάκριση ως βέλτιστη καλή πρακτική σχολείου σε σχέση με τον 6ο στόχο για τη βιώσιμη ανάπτυξη, δηλαδή τη διαφύλαξη της ειρήνης, στον Πανελλήνιο Σχολικό ∆ιαγωνισμό Bravo Schools 2020, 1ο Εθνικό Βραβείο του 13ου eΤwinning διαγωνισμού 2017-18 στην Ελλάδα.