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Jorge Humberto Peláez, S.J
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Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J.*
Me complace presentarles un cordial saludo y les agradezco su asistencia al Seminario que ha sido convocado como punto de partida, –en lenguaje coloquial podríamos hablar de un abrebocas–, de la Jornada de Reflexión Universitaria que se realizará en Melgar del 14 al 16 de agosto del presente año. Esta será la 12º jornada, un evento que venimos realizando anualmente desde 2008 y que tiene dos objetivos precisos: “enriquecer el pensamiento institucional y brindar elementos fundamentales para el desarrollo de la actividad universitaria”. Se trata de “un espacio de estudio y consideración de temas de interés institucional, en un contexto de consolidación de comunidad educativa”, que nos ayuda “al cumplimiento de los Objetivos, la Misión y el Proyecto Educativo Javeriano”.
* Palabras del Rector de la Universidad en el Seminario previo a la XII Jornada de Reflexión Universitaria, 25 de julio de 2019.
Este es el marco en el cual se inscribe el acto académico que nos congrega, en el cual tenemos el gusto de contar con la intervención del ex rector de la Universidad Nacional de Colombia, Doctor Moisés Wasserman, de la Profesora Titular de la Facultad de Educación, Yolanda Castro, y de la Ministra de Educación Nacional, Doctora María Victoria Angulo, a quienes agradecemos su participación para analizar el “Contexto Educativo
Colombiano: Fortalezas, Debili-
dades y Oportunidades”.
De manera especial doy la bienvenida a la Señora Ministra. Es muy grato para nosotros tenerla en esta Casa de Estudios donde su padre,
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Guillermo Ángulo Gómez, quien fuera también Ministro de Educación de Colombia, recibió su grado en Derecho en 1957. Sea esta la oportunidad para reconocer la importante labor que con gran dedicación y profesionalismo viene desarrollando en ese despacho, Señora Ministra; una gestión que ha sido ampliamente reconocida en diversos sectores de la opinión pública.
Permítanme que sin entrar a profundizar sobre la materia, cosa que haré en Melgar, durante el acto inaugural de la Jornada, comparta con Ustedes algunas consideraciones sobre el tema que nos ocupa.
Históricamente la Universidad Javeriana ha tenido la capacidad de estar atenta a los cambios sociales y de reinventarse con ellos. Esta es una opción institucional que tiene dos fundamentos. El primero de ellos es la tradición educativa propia de la Compañía de Jesús, que, tal como lo señaló en la Universidad de Deusto en junio de 2018, el Gran Canciller de la Universidad, P. Arturo Sosa, S.J., desde sus orígenes ha buscado tres cosas de manera específica:
• primero, la inculturación (conciencia crítica de la propia cultura); • segundo, la multiculturalidad (reconocer la cultura de otros); • y tercero, la interculturalidad (enriquecer la propia cultura con otras).
Quienes han estado cerca de nuestra tradición educativa, nos han escuchado repetir con insistencia que todo lo que hacemos, lo hacemos acorde con los tiempos, los lugares y las personas.
El segundo fundamento de esa opción institucional, se refiere al permanente y auténtico deseo de ser siempre relevantes para nuestros sujetos educativos; así como también, de ser pertinentes socialmente con nuestro proyecto educativo. Por ello, afirmamos que la sociedad está en el corazón de la Universidad.
La propuesta que estamos haciendo hoy es fortalecer la Universidad Javeriana como una institución con adaptabilidad; esto es, con capacidad de leer, con oportunidad y asertividad, los cambios del entorno y de nuestros sujetos educativos, de reaccionar proactivamente a dichos cambios y así lograr su sostenibilidad. Esta aspiración institucional se traduce en una invitación a ver en los cambios del entorno educativo, social, económico y cultural, y en los cambios de nuestros sujetos educativos, un universo de posibilidades, y, –más importante aún–, una invitación para cambiar en consecuencia.
Conviene tener presente que los cambios deseables deben acometerse con la oportunidad y la celeridad necesarias. Todos sabemos que con una excelente iniciativa o un buen proyecto pueden verse frustrados si se desaprovecha una oportunidad o no se actúa con la celeridad requerida. Esto no es una limitación particular para la Javeriana; lo es para todas las comunidades académicas que por su naturaleza, en sus ejercicios de análisis profundos
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y consideraciones epistemológicas, a veces privilegian el pensar y el repensar los cambios frente al obrar, frente al reaprendizaje, frente a la innovación educativa. El desafío, por lo tanto, se amplifica: cambiar no es suficiente; se debe cambiar rápidamente, sin demora, para no perder las oportunidades que siempre tienen su hora, su momento. Esta es una condición que también los ciudadanos y la sociedad en general, quisiéramos encontrar en todo tipo de gestiones y trámites, especialmente en aquellos a cargo del Estado.
Para terminar, quisiera de manera muy breve enunciar algunos de los retos de los sujetos educativos y del entorno que hoy nos invitan a dar respuestas innovadoras, forjadas con optimismo y entusiasmo; porque, nosotros no hacemos parte del coro de lamentaciones que con frecuencia se levanta en el país, favoreciendo una cultura quejumbrosa que a nadie hace bien. En efecto, nosotros encontramos en los problemas y dificultades, retos y oportunidades, posibilidades, que alimentan nuestra imaginación y creatividad. Entre esos retos, identificamos los siguientes, agrupados, en un primer bloque, los siguientes:
• La presencia cada vez mayor de innovaciones educativas en la educación básica; el cambio de perspectiva de un énfasis en el cómo se enseña al cómo se aprende; en medio del análisis de una educación referida a competencias y del rol siempre fundamental de los maestros; • La desarticulación de la educación media y un sistema educativo pos-secundario que recibe personas muy jóvenes; desarticulación que se da también entre la familia y la escuela; • La presencia cada vez mayor en la educación superior privada de jóvenes provenientes de familias
con limitados recursos econó-
micos que ha puesto el valor de las matrículas en el centro de la discusión de la educación superior y la inclusión como tema destacado; • La ubicación y el valor económico
del conocimiento en la sociedad
globalizada actual, en la cual el reto no es tanto el aprendizaje de lengua extranjera, sino de otras culturas; el conocimiento como cuarto factor productivo; lo mismo que la tendencia al biocentrismo, a poner la vida en el centro de las discusiones. Y conformando un segundo bloque: • Las realidades demográficas colombianas: un número de niños y jóvenes entre los 17 y 24 años, que muy pronto será decreciente; el impacto de los migrantes en estos grupos poblacionales; la brecha abierta entre la vida urbana y la rural; la desconexión entre lo global y lo regional, lo local; • Un país que busca su modelo de desarrollo económico desde una economía extractivista hacia una economía de servicios; • La irrupción y el posicionamiento de tecnologías emergentes que articulan lo físico, lo digital
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y lo biológico, que ha llevado a acuñar el concepto de la cuarta revolución industrial; y • el planteamiento de la ecología
integral y el desarrollo sosteni-
ble del papa Francisco, en articulación con la agenda 2030 de las
Naciones Unidas y los objetivos del desarrollo sostenible. • los grandes desafíos, por una parte, en materia de convivencia frente a una cultura del odio y de la división que no cede; y por otra, en la lucha contra la corrupción.
Sin la menor duda, los planteamientos formulados en esta antesala de nuestra Jornada de Melgar, por estos tres expertos en materia de Educación Superior, enriquecerán la intensa reflexión que hemos previsto, lo mismo que el trabajo posterior que realizaremos con el fin de construir las bases para un proceso de reflexión curricular, así como también para la planeación universitaria correspondiente al periodo 2022-2026. De esta forma, daremos respuesta a los retos y desafíos que estamos identificando en la actualidad y ponen a prueba la adaptabilidad de la Javeriana. Esta es la ruta que hemos determinado para continuar, con paso firme y seguro, nuestro camino de servicio a la sociedad colombiana.
