BIBLIOTECAS DE IDEAS
RECURSOS PARA TU MINISTERIO Animales en acción Material: Papeles recortados (tarjetas) y pañuelos. En cada papel o tarjeta debes escribir el nombre de un animal repitiendo así en diferentes papeles o tarjetas ese mismo animal. Por ejemplo 4 vacas, 4 pollos, 4 caballos, etc., dependiendo del tamaño de tu grupo, y dóblalos en la mitad. Entrega a cada integrante un papel y da la indicación de abrir los papeles sin mostrar a nadie más. Pídeles que se venden los ojos. Tendrán que imitar el sonido de ese animal y buscar a sus compañeros que hacen el mismo sonido que ellos. Es decir, si el joven hace el sonido de un perro debe encontrar a todos los que hacen el sonido de un perro. Los ganadores son aquellos que primero se reúnan. Puedes tener un premio para los ganadores. (Idea enviada por Margarita Carmona, líder de jóvenes en México)
Mosqueteros locos Materiales: Globos largos (serán las espadas), globos redondos (corrientes), hilo y chinches. Cada jugador tendrá atado un globo a su cintura con el hilo y un globo de los largos con un chinche en su punta (pégalo con una cinta), el cual le servirá de espada. Divide a tu grupo en dos para que puedan competir unos contra otros. El propósito del juego consiste en reventarle el globo a todo aquel que no es su compañero de equipo. Al final del tiempo establecido el grupo con más globos intactos será el vencedor. Para facilitar el conteo final, puedes tener globos de dos colores y le das un color a cada equipo.
El comunicador Sólo hace falta papel y lápiz para poner a prueba las habilidades de comunicación. Una persona del grupo realiza un dibujo oculto para los demás (se puede arrancar con figuras geométricas o simples líneas y después irlo complicando un poco). Luego el pintor, intenta dar instrucciones al resto para que lo reproduzcan en sus papeles, por ejemplo “dibuja un rectángulo en la derecha de la hoja y un triángulo en diagonal del rectángulo...»). Al finalizar, se compara el original con las reproducciones realizadas. Por lo general, las diferencias entre las distintas versiones son tan grandes, que se dispara la reflexión acerca de hablar, escuchar e interpretar. Puede aumentarse la dificultad realizando la actividad en otro idioma, prohibiendo las preguntas, o reemplazando el dibujo por una construcción con bloques que se arman dentro de cajas de zapatos, pero siempre mantenerlos fuera de la vista de los demás.
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