Cultural Bridges Number 27, Russian Version

Возможности

школьного

волонтерства

Стр. 21

Наши культуры

Стр. 24

Дорогие семьи, Теплая погода напоминает нам, что весна уже наступила и лето не за горами. Поздравляем и желаем всего наилучшего нашим ученикам 5-х, 8-х и 12-х классов, которые отмечают переход в следующие школы и выпускные. Мы надеемся, что вы будете наслаждаться этим особенным временем со своими семьями! Изучение второго языка дает вашему ученику ценный навык в современном взаимосвязанном мире. Каждая высшая школа Issaquah School District предлагает учащимся на выбор различные классы мировых языков (стр. 7). Кроме того, по требованию законов штата, каждый старшеклассник обязан каждый год выполнять план:высшая школа и не только (стр. 9), чтобы лучше подготовиться к будущему. Не всем ученикам подходит традиционная модель старшей школы. Для некоторых семей восьмиклассников это будет идеальное время, чтобы подумать о том, станет ли старшая школа Gibson Ek (стр. 10) лучшим выбором для них. Обязательно прочитайте и поговорите со своими детьми о том, как они могут улучшить свой школьный опыт. Округ продолжает совершенствовать свои планы по обеспечению безопасности в школах (стр. 5), чтобы обеспечить более безопасную образовательную среду для наших учащихся и процесс воссоединения в чрезвычайных ситуациях (стр. 6). Семьи также должны осознавать важность посещения школы (стр. 11) для достижения вашим ребенком успехов в учебе. Обязательно сообщите своей школе и учителям, если есть какие-либо пропуски, чтобы избежать отсутствия без уважительной причины. Во многих семьях, где есть учащиеся с особыми образовательными потребностями, часто возникают вопросы о том, как запросить обновления в индивидуальном учебном плане вашего ребенка (стр. 17). Не стесняйтесь спрашивать своего учителя напрямую или обращаться в родительский комитет по специальному образованию, если у вас есть какие-либо вопросы или сомнения относительно образования вашего ребенка. Если вы беспокоитесь о том, что ваши дети будут весь день смотреть телевизор или играть в видеоигры во время летних каникул, хорошим вариантом будет побудить их к волонтерской деятельности в обществе. Существует множество возможностей для волонтерства учеников. Эта деятельность научит их вещам, отличающимися от знаний в учебниках и школе (стр. 21). Если вам нужна продовольственная помощь, пожалуйста, ознакомьтесь с программой Летний Обед, которую предлагает Банк продуктов питания и одежды Иссакуа, в дополнение к своему продовольственному Банку(стр. 22). Несмотря на то, что этот учебный год подходит к концу, наши усилия по созданию лучшего сообщества для наших детей никогда не заканчиваются. Этим летом мы призываем каждого из вас провести некоторое время со своими соседями или членами сообщества и распространять доброту, вежливость и милосердие, чтобы укрепить связи с сообществом.

5 Школьная

безопасность

и охрана

План: старшая

9

11

17

19

школа и не только

Политика

посещаемости

школы

Как изменить IEP

вашего ребенка

Молодежный

законодательный

день

Cultural Bridges

LAURA NI

Issaquah Schools Foundation

Главный редактор

CHRISTIANA SCHUMANN

Английский редактор

CLAUDIA ROMO

Испанский редактор

DIYORA SADIKOVA

Русский редактор

NANA TSUJINO

Наслаждайтесь летом в кругу семьи!

Главный редактор журнала Культурные Мосты laura@isfdn.org

 Отсканируйте меня!

Поставьте нам лайк на Facebook или подпишитесь на нас в Instagram

@CBforeducation

Чтобы прочитать/скачать все публикации журнала Культурные Мосты на арабском, китайском, английском, японском, корейском, русском, испанском или вьетнамском языках, посетите: http://isfdn.org/cultural-bridges-magazine/

Японский редактор

SHAIMA MANSOUR

Арабский редактор

SONG PARK

Корейский редактор

TRAM PHAM

Вьетнамский редактор

Vivian Khoang

Дизайнер обложки

YINGCHEN PHOTOGRAPHY Фотограф

YINGYING CUI Китайский

Привет всем семьям в нашем замечательном, культурно богатом районе!

Как вновь назначенный Исполнительный директор Фонда, я хочу лично поблагодарить Вас за чрезвычайно теплый прием, который я получил. Я очень рад сообществу, которое мы строим для наших школьников.

Надеемся, что несколько недель назад вам удалось посетить презентацию наших школьников под названием "Nourish Every Mind " и на собственном опыте убедиться в том, какое влияние оказывает ваша поддержка Фонда на наших учеников. Если вы пропустили её, вы все равно сможете посмотреть основные моменты на нашем сайте и в социальных сетях в ближайшие дни. Я искренне надеюсь, что вы так же, как и я, вдохновлены поддержать тяжелую работу Фонда, поскольку мы вкладываем свои усилия в успех Каждого Ученика, Каждой Школы.

Потому что именно ваша поддержка подпитывает инновации. Поэтому, если вы еще не познакомились со мной, пожалуйста, воспользуйтесь возможностью, чтобы связаться со мной и поделиться со мной своими мыслями о том, как вы представляете себе успех учеников. Мы все хотим одного и того же — чтобы Issaquah School District был лучшим округом в штате для жизни, работы и воспитания наших детей. Я уверен, что с вашей помощью и постоянной поддержкой мы вместе достигнем этой цели. Искренне,

Dwight D. Heckelman

Исполнительный директор Dwight@isfdn.org

Фонд Issaquah Schools Foundation рад присудить 23 гранта на академическое развитие в этом году! Эти гранты поддерживают идеи и программы в 15 начальных, средних и старших школах Issaquah School District. Эти гранты способствуют практическому изучению науки и технологии (STEM), вводят новые возможности в искусстве, музыке и науке, расширяют доступ к возможностям физического образования и образования на открытом воздухе, а также разрабатывают новые подходы для привлечения разнообразных читателей. Ниже приведены некоторые из присужденных грантов в этом году:

Название школы

Получатели гранта Вид гранта Название гранта

Beaver Lake Karen Harmon Искусство/Музыка Художественные приключения в поддержку новых классов скульптуры, 3D и файбер-арта

Cascade Ridge Zana Moore Литература (Библиотека)

Cedar Trails Julianna McDowell Литература (Библиотека)

Challenger Jennifer Kessler & Rachel Lingenbrink STEM

Наука и математика в повседневной игре : использование LEGO для обучения Гранты Академического развития на 2023-2024 гг

Книги VOX - Книги, которые говорят и поддерживают всех типов учащихся

STEAMworks в библиотеке!

Название школы

Получатели гранта Вид гранта

Cougar Mountain Kari Torres & Morgan Seifert Физическое воспитание / Доступность

Echo Glen Lindsay Myatich

Gibson Ek Sae Teasely

Социальноэмоциональный

Название гранта

Адаптивный трехколесный велосипед Rifton увеличит количество занятий физкультурой

для детей с особыми потребностями

Укрепление просоциальных связей сверстников в школьных сообществах: развитие навыков решения проблем и повышение академических и поведенческих результатов

Искусство/Музыка Пустые чаши: печь для благотворительных и творческих работ учеников

Issaquah Middle Katherine Lincicum Социальноэмоциональный

Issaquah Valley Nicole McCulloch Литература (Библиотека)

Liberty Lauren (LJ) Grant STEM

Issaquah's Royalty Dance and Cheer: форма для новой танцевальной команды

We Read to Learn: We Have a Need, The Need to Read Updated Nonfiction Books!

Зоология для старшеклассников: учебники для нового факультатива по

естественным наукам

Maywood Stephanie Tolonen Другие области Оживляя историю: Лекции "Живые голоса"

Pine Lake Robert Huss STEM

для гуманитарных классов

На скоростной полосе: фотогейты BeeSpi

для точного измерения скорости

Skyline Jennifer Lynn Paulsen Литература El Antídoto del Dragón / The Antidote of the Dragon: Повествование на основе Экшн и приключенческих произведений

Special Services Tammy Unruh

Социальноэмоциональный

Sunset Chrissie Wright Литература (Библиотека)

Программы инклюзивно поведенческой поддержки и поддержка экономики токенов

Получите графику: комиксы для повышения вовлеченности в чтение и расширения словарного запаса

(*Пожалуйста, ознакомьтесь с полным списком присужденных грантов здесь: https://isfdn.org/our-purpose/promotingprofessional-development/grants/ )

Благодаря вашей щедрой поддержке Фонд выделил 86 грантов для учителей на общую сумму более 250 000 долларов США и оказал влияние на каждую школу в округе. На самом деле, программа грантов для учителей является самой продолжительной программой Фонда, начиная с ее создания в 1987 году. Эти гранты финансируют идеи, которые: демонстрируют инновации, тестируют новые идеи, которые могут масштабироваться, обеспечивают справедливость в нашем округе и оказывают явное влияние. Фонд выражает благодарность своим щедрым донорам за предоставление средств, необходимых для изучения и реализации преобразующих идей в классе, тем самым оказывая положительное влияние на весь район.

Охрана и безопасность в школе

Безопасность является приоритетом номер один для Issaquah District Schools. Округ и каждая школа имеют комплексный план управления кризисными ситуациями для предотвращения кризиса, а также для прогнозирования, подготовки, реагирования и восстановления после него в случае его возникновения. *Обратите внимание: чтобы избежать использования наших планов безопасности теми, кто может причинить вред или ущерб, мы не публикуем эти документы. Миссия Департамента безопасности Issaquah School District состоит в том, чтобы создавать и поддерживать безопасную, надежную и спокойную среду для наших учащихся и сотрудников, а также служить более широким потребностям сообщества, работая в партнерстве с местными службами быстрого реагирования и правоохранительными органами. Есть семь офицеров школьной безопасности, которые ответственны, в основном, за второстепенные здания, но помогают по всему округу во всем, от управления дорожным движением до безопасности пешеходных переходов и ежемесячных учений. Им особенно нравится раздавать наклейки и посещать начальные школы во время праздников и мероприятий. Старший офицер безопасности округа патрулирует весь район, проверяя здания и сооружения и оказывая помощь там, где это необходимо.

Все сотрудники школьной безопасности прошли обязательное обучение по методам деэскалации, работе с учащимися с психическими расстройствами, правам учащихся, интервью с учащимися и подходам, основанным на травме. Они также ежегодно проходят обучение по оказанию первой помощи, сердечнолегочной реанимации, введению Narcan, продвинутой остановке кровотечения, использованию АНД, идентификации фентанила и реагированию на него, а также навыкам деэскалации по методике Safety Care. Они поддерживают регулярный контакт с местными агентствами, полицией и пожарными службами, а также помогают в проведении проверок последствий и обновлении планов и процедур безопасности.

Что касается безопасности школьных зданий и

сооружений, то в округе проводится ежедневное патрулирование зданий и сооружений округа, в том числе по ночам, в выходные и праздничные дни. Постоянно проводится оценка безопасности здания и периметра, и для защиты периметра здания устанавливаются дополнительные защитные ограждения. Во всех зданиях при входе должна использоваться система управления посетителями, Legend ID, а также контролируемый доступ через вестибюль, автоматических дверей и контроля доступа по ключ-карте. В настоящее время детекторы электронных сигарет установлены во всех старших школах и большинстве средних школ. Система аварийной радиосвязи округа была модернизирована для обеспечения лучшего покрытия и четкости, в то время как радиоустройства зданий были модернизированы для улучшения связи на каждом объекте.

Существуют также требования безопасности, которым

должно соответствовать каждое школьное здание:

• Школы должны проводить по крайней мере

одну тренировку по технике безопасности в

месяц, включая летние месяцы, когда в школе

проводятся занятия с учащимися. Эти упражнения должны научить школьников трем основным функциональным реакциям: "Укрытие на месте", "Изоляция" и "Эвакуация" (RCW 28A.320.125)

• Все руководители зданий должны быть сертифицированы FEMA (Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям). Наш округ на 100% завершил курс FEMA ICS 100: Введение в систему управления инцидентами, включая всех сотрудников службы безопасности. Округ также имеет планы действий в чрезвычайных ситуациях для обеспечения безопасности учащихся и сотрудников. Исполнительная группа реагирования на чрезвычайные ситуации (EERT) даёт указания управляющему и его команде по выполнению конкретных задач и обязанностей. План действий в чрезвычайных ситуациях (EOP) привязан к каждому объекту в округе (на основе модели Федерального агентства по чрезвычайным ситуациям). Недавно округ провел дополнительную подготовку для всех директоров начальной школы, в том числе наглядно показали схему поведения на случай землетрясений. Ежегодно проводятся экстренные проверки контейнеров во всех школьных зданиях округа, чтобы убедиться, что аварийной 10-летней воды на объектах достаточно для каждого учащегося и персонала. Проверяются также аварийные ведра для классов, рюкзаки для экстренных ситуаций, помещения для персонала и основные офисы и наличие информационных плакатов о чрезвычайных ситуациях в каждом классе.

Что касается безопасности школьных автобусов, то во всех больших автобусах установлены камеры для обеспечения безопасности учащихся во время посадки и высадки. Дополнительные камеры установят в небольших автобусных парках. Если автомобиль не останавливается при остановке школьного автобуса с мигающими красный сигналами, в офисе шерифа округа King выписывается штраф в размере 476 долларов.

В настоящее время округ прилагает усилия и к другим мерам безопасности:

• Команда безопасности обучена передовым методам тестирования и выявления запрещенных веществ, включая тетрагидроканнабинол (ТГК), алкоголь, наркотики и фентанил.

• Narcan находится и доступен в каждом здании и в нескольких местах по всему округу.

• Значительно превышает необходимое количество AED (автоматических наружных дефибрилляторов)

по всему округу

• По всему округу было установлено более 1 600 камер. Для получения дополнительной информации о безопасности в округе, пожалуйста, посетите: https:// www.isd411.org/about-us/safety-and-security

Процесс воссоединения в

чрезвычайных ситуациях

Воссоединение школьника/семьи В школе могут возникнуть обстоятельства, требующие от родителей забрать своих детей в рамках официального, контролируемого роспуска. Процесс контролируемого роспуска называется "воссоединением" и может быть необходим из-за погодных условий, отключения электроэнергии, опасных веществ или в случае возникновения кризиса в школе. Стандартный процесс воссоединения – это протокол, который делает этот процесс более предсказуемым и менее хаотичным для всех участников.

Поскольку контролируемый роспуск не является типичным событием в конце учебного дня, воссоединение может произойти не в школе, которую посещает учащийся. Если это другое учебное заведение, эти учащиеся также могут быть отпущены под контролем.

Ничего из этого не может произойти без правильной информации для вашего ребенка!

Уведомление

Родители могут быть уведомлены несколькими способами. Школа или округ могут использовать свой широковещательный телефон или систему текстовых сообщений. В некоторых случаях учащихся могут попросить отправить текстовое сообщение своим родителям. Текстовое сообщение от учащегося может выглядеть примерно так: "Школа закрылась. Пожалуйста, заберите меня в 15:25 у главного входа. Возьмите с собой удостоверение личности". Ожидания родителей/опекунов Если родитель или опекун уведомлен о необходимости контролируемого роспуска и воссоединения, существуют некоторые ожидания, о которых родители или опекуны должны знать. Во-первых, возьмите с собой удостоверение личности. Это упростит ситуацию во время воссоединения. Во-вторых, наберитесь терпения. Воссоединение – это процесс, который защищает как безопасность учащегося, так и обеспечивает подотчетную смену опеки со школы на признанного родителя или опекуна.

Что делать, если родитель не может забрать своего ребенка?

Если родитель не может немедленно отправиться в пункт воссоединения, учащиеся будут переданы только лицам, ранее указанным в качестве контактного лица учащегося на случай чрезвычайной ситуации. В противном случае школа будет удерживать учеников до тех пор, пока родители не смогут забрать своего ребенка.

Что делать, если ученик поехал в школу на машине?

Могут быть случаи, когда ученику нельзя передвигать

транспортное средство с парковки. В этом случае родителям рекомендуется самим забрать ученика. В некоторых случаях старшеклассники могут быть освобождены самостоятельно.

Как это работает

Школа просит учеников вести себя аккуратно и тихо во время ожидания. Учащихся могут попросить отправить

текстовое сообщение своим родителям или опекунам. Учащихся также просят не отправлять другие текстовые сообщения в школу или за ее пределы или в зону воссоединения. Во время воссоединения может быть важно свести использование сотовой сети к минимуму.

Карты воссоединения

Родители обязаны выполнить несколько действий. Если родитель едет в школу на машине, рекомендуется быть внимательным; на дорогах могут быть пробки, а также автомобили экстренных служб. Родители должны парковаться там, где указано, и не оставлять транспортные средства. Родителей просят пройти в зону воссоединения "Регистрация". Очереди могут быть сформированы на основе первой буквы фамилии учащегося или по классам. Стоящих в очереди родителей просят заполнить карточку воссоединения. Родителей просят заполнить все поля карточки. При воссоединении нескольких учащихся необходимо заполнить отдельную карточку для каждого ученика.

Возьмите с собой удостоверение личности

для регистрации Во время регистрации подтверждаются личность и права на опеку. Из зоны "Регистрация" родители направляются в зону "Воссоединение". Там посредник возьмет копию карточки и отнесет ее в зону школьных собраний, чтобы забрать школьника или школьников. Родители должны знать, что в некоторых случаях их могут пригласить на встречу для получения дополнительной информации. Интервью и консультирование В некоторых случаях родителям могут сообщить о том, что проводится расследование правоохранительными органами, и могут сообщить о необходимости проведения собеседований. В крайних случаях родителей могут отвести в сторону для получения экстренной или медицинской информации.

Более подробную информацию о процессе воссоединения семьи можно найти на сайте: https://www.isd411.org/aboutus/safety-and-security/family-reunification-process

Классы мировых языков в

старших школах

Если ваш старшеклассник хочет продолжить обучение в колледже или университете после окончания старшей школы, он должен набрать 2-4 кредита по мировым языкам. Их можно получить, пройдя один из курсов по мировому языку, которые предлагает старшая школа, или сдав тест на компетентность. (Пожалуйста, проконсультируйтесь со школьным консультантом, чтобы узнать больше о тестах на знание языка.)

Цели и области применения мировых языков столь же разнообразны, как и ученики, которые ими занимаются. Некоторые школьники изучают другой язык с целью построить успешную карьеру на международном рынке или на государственной службе. Примечательно, что в Вашингтоне международная торговля обеспечила организацию 940 800 рабочих мест в 2020 году, что составляет 20% всех рабочих мест в штате (https://www.commerce.wa.gov/wpcontent/uploads/2022/02/CommerceReports_20220125_OEDC_ IntlTrade_Final.pdf). Отчет ACTFL показывает, что 9 из 10 работодателей США полагаются на сотрудников, владеющих международными языками. Других привлекают интеллектуальные задачи и когнитивные преимущества, которые приходят с овладением нескольких языков. Исследования показывают, что изучение второго языка способствует когнитивному развитию и академической успеваемости. Тем не менее, другие стремятся овладеть языком, чтобы углубить свое понимание различных культур, что позволит им более вдумчиво взаимодействовать с мировым сообществом. Для некоторых, изучение мировых языков это просто задача, выполнение которой является одним из требований для поступления в колледж или университет. Например, учащиеся старших классов в штате Вашингтон обязаны изучать мировые языки 2 года (2 credits), в то время как некоторые колледжи высоко ценят три или четыре года такого обучения в качестве критерия для поступления. Это требование об окончании старшей школы может быть заменено на требование об индивидуализированном пути (Personalized Pathway Requirement). Требование об индивидуализированном пути - это связанные курсы, которые ведут к определенной карьере или образовательному результату после окончания старшей школы, выбранному учеником на основе интересов учащегося и Плана : старшая школа и не только, который может включать в себя профессиональное и техническое образование и быть предназначен для того, чтобы обеспечить фокус на обучении учащегося.

Стандарт связей поощряет учеников, изучающих мировые языки, создавать, укреплять и расширять свои знания по другим дисциплинам, используя язык для развития критического мышления и творческого решения проблем. Учащиеся также могут получить доступ к информации и оценить различные точки зрения, которые доступны благодаря языку и его культуре. STEM, устойчивое развитие, социальные науки, маркетинг и бизнес – учебная программа по мировым языкам охватывает широкий спектр тем. Стандарт сравнений позволяет учащимся использовать язык для исследования, объяснения и размышления о его природе, сравнивая его со своим родным языком. Это является эффективным методом, помогающим учащимся выявлять сходства и различия между языками, способствуя более простому овладению языком. Культурные сравнения помогают школьникам развивать навыки критического мышления, которые имеют решающее значение для тестов высокого уровня, таких как экзамены AP и IB. Стандарт сообществ поощряет учащихся использовать язык как в классе, так и за его пределами. В дополнение к занятиям по мировым языкам, ученики также могут руководить и участвовать в языковых клубах, таких как Испанский клуб, Французский клуб, Китайский клуб, Японский клуб и даже клубы для языков, не предлагаемых школой, такие как Корейский клуб. Школьникам, изучающим мировые языки, также предлагается применять то, что они узнали, в реальном мире и служить обществу.

1The National Standards Collaborative Board. (2015). WorldReadiness Standards for Learning Languages. 4th ed.

Alexandria, VA: Author.

ACTFL - это национальная организация, целью которой является улучшение и расширение преподавания и изучения всех языков на всех уровнях обучения. https://www.actfl.org/

Международный бакалавриат (IB) является мировым лидером в области международного образования, развивая любознательных, знающих, уверенных в себе и заботливых молодых людей. Их программы дают возможность учащимся школьного

Независимо от цели изучения, мировые языки являются важным курсом в 21 веке. В настоящее время все средние школы в Issaquah School District предлагают курс испанского языка. В 2023-24 учебном году Skyline High School предлагает испанский, французский, китайский и японский языки по программе IB level, а также американский язык жестов (ASL) 1 и 2 уровней. Issaquah High School предлагает четырехлетние программы по французскому (AP), испанскому (AP), японскому, китайскому и ASL. Liberty High School предлагает изучение испанского, французского и японского языков на уровне AP классов. Несмотря на то, что курсы могут незначительно различаться в разных школах, именно с учетом этой философии целевая группа по стандартам должна согласовывать свои действия с национальными стандартами готовности к изучению языков: Communication, Cultures, Connections, Comparisons, and Communities(коммуникация, культуры, связи, сравнения и сообщества) — пятью "С" мирового языкового образования1: Коммуникация лежит в основе изучения мировых языков, независимо от того, происходит ли она лицом к лицу, в письменной форме или посредством чтения и презентации с использованием как традиционных, так и новых средств массовой информации. Наши преподаватели мировых языков обеспечивают благоприятную и гостеприимную среду, в которой школьники могут учиться, практиковаться и улучшать свои коммуникативные навыки. Культуры всегда занимают центральное место, что делает классы мировых языков отличительными от других курсов. В классах изучения мировых языков учащиеся взаимодействуют с культурной компетенцией и пониманием, отмечая разнообразие и, в конечном счете, размышляя о своей собственной культуре.

Advanced Placement (AP) это программа в США и Канаде, созданная Коллегиальным Советом. AP предлагает школьникам старших классов учебные программы и экзамены на уровне бакалавриата. https://ap.collegeboard.

DISTRICT

Zoe Jiang, учитель китайского языка в школе Skyline High School и одна из руководителей District World Language, рассказала об интеграции 5ти “С” в своем классе. Ее класс недавно был признан Ассоциацией учителей китайского языка в США выдающейся китайской программой в Соединенных Штатах. Некоторые люди считают, что китайский язык может быть слишком сложным. Тем не менее, он просто относительно больше отличается от английского. Г-жа Jiang создает динамичный опыт обучения, делая изучение китайского языка эффективным и увлекательным для школьников. Например, в китайском языке слова меры используются в более широком смысле, и использование неправильного слова меры может сделать их значение смешным.

Agatha Barber, ученица 10-го класса на втором году обучения китайского языка в классе г-жи Jiang, поделилась своей работой.

"Мне удалось представить проект, основанный на китайских словах,

обозначающих единицы измерения, где подсказка заключалась в том, чтобы интегрировать слова меры, применяемые к объектам. Я нарисовала булочки на пару (包子) в таких контекстах: "Одна чашка", "Одна кошка", "Одна собака", "Одна миска", "Один человек" и другие. Благодаря этой подсказке, мне удалось понять слова меры и выйти за пределы традиционного запоминания".

Чтобы обогатить учебный опыт школьников, г-жа Jiang связывает своих учеников с другими школами, такими как Yubei Secondary School в Китае и Университетом Вирджинии, с помощью интервью в Zoom, мероприятий с

друзьями по переписке и школьного квеста в виртуальной реальности. Она также часто приглашает экспертов на свои занятия. В число этих профессионалов входят мастер кунг-фу, исполнитель оперы Sichuan , китайский музыкант, сотрудник по приему в университеты США, работающий в Китае, и бывший чемпион Global Chinese Bridge Competition, который в настоящее время занимается бизнесом в Китае. Ученики г-жи Jiang погрузились в различные богатые китайские культурные мероприятия, начиная от чайных церемоний и приготовления лунных пряников и заканчивая каллиграфией и традиционной росписью сахара. Их культурный опыт не ограничивается китайским классом. В дополнение к совместному занятию на китайских музыкальных инструментах с музыкальным классом, ученики г-жи Jiang посещают класс LRC и каждый год вместе празднуют Лунный Новый год. Collin Snyder, 9-ти классник на первом году обучения китайскому языку в классе г-жи Jiang, поделился своим опытом. "Во-первых, я хотел бы сказать, что это был отличный опыт — поделиться китайской культурой с классом LRC с помощью забавных демонстраций, использования роботов и раздачи красных конвертов с конфетами. Я рассказывал о китайском слове, которое приносит удачу. Одна из моих любимых частей презентации это, где роботы выполняли такие действия, как танец дракона или запуск фейерверка. В целом, это был отличный опыт, и я надеюсь, что мы сможем продолжать делиться китайской культурой в классе и за его пределами".

Кроме того, класс китайского языка г-жи Jiang является одним из организаторов ежегодного празднования Лунного Нового года города Саммамиш. Они управляют образовательными стендами и каждый год исполняют танец дракона.

Leo Chen, ученик 11-го класса в школе Skyline, учащийся IB класса г-жи Jiang, поделился своими мыслями после волонтерства на этом мероприятии.

"Участие в волонтерской деятельности, организованной Jiang Laoshi , позволило мне глубоко ощутить силу сообщества. После каждого занятия я лучше понимаю важность командной работы и социальной ответственности. Служа другим, я не только развил в себе чувство социальной ответственности, но и почувствовал теплоту щедрости и заботы. Jiang Laoshi направляет нас с преданностью, превращая волонтерство в опыт обучения. Этот опыт не только вдохновляет меня в учёбе, но и способствует более широкому набору навыков для моего

жизненного пути".

Несмотря на то, что приведенные выше примеры взяты из урока китайского языка г-жи Jiang , истории успеха и захватывающие моменты обучения происходят каждый день во всех классах изучения мировых языков.

Natalie Cui, ученица 9-го класса школы Skyline, учится в классе испанского языка г-жи Ochea уже 2ой год. Она описала свой опыт обучения следующим образом: "Я начала изучать испанский язык самостоятельно с помощью языкового приложения в 7 классе. С моим неиссякаемым интересом я записалась на испанский язык 1 в 8-м классе и поняла, что наличие учителя имеет решающее значение в изучении языка. Они дают полезную обратную связь и делают процесс приятным! Поэтому я решила продолжить изучение испанского языка в старших классах. Мои учителя испанского языка, Profe Klein и Profe Ochea, помогли нам усвоить сложные грамматические правила, правильно произносить слова, и исследовать культуру, стоящую за языком, с помощью музыки, анекдотов, культурных проектов и различных увлекательных практических занятий. Вместо того, чтобы сосредотачиваться исключительно на лексике и грамматике, они также учат культурным перспективам и идеям, создавая для нас возможности применять наши знания в реальных жизненных ситуациях — аспект, отсутствующий во многих современных языковых приложениях. Под их руководством мы можем быстрее совершенствоваться и чувствовать себя более уверенно, говоря на этом языке".

План: высшая школа и не только

Старшая школа может быть захватывающим временем в жизни школьников. Перед ними лежит чистый лист, на котором они могут начать писать свою собственную историю. Это время для школьников, чтобы раскрыть свои интересы, руководствуясь своими планами после окончания старшей школы. Многие учащиеся Issaquah School District продолжат обучение в 4-летнем бакалавриате в одном из многочисленных университетов в штате Вашингтон или за его пределами. Другие ученики продолжат образование в 2-летней программе и получат степень associate degree, техническую сертификацию, стажировку или обучение на рабочем месте, чтобы попасть на работу интересующую их. Некоторые пойдут на военную службу для профессиональной подготовки и образования. У каждого есть много возможностей найти свой собственный успех. Каждый путь, по которому начинает идти учащийся, может меняться по мере развития его интересов с течением времени. В штате Вашингтон каждый учащийся должен иметь План: высшая школа и не только (High School and Beyond) в рамках требования к окончанию школы. Планы персонализированы и предназначены для того, чтобы помочь учащимся ставить, визуализировать и работать над достижением целей. Это процесс, в ходе которого ученики, родители и учителя направляют учащихся в старших классах школы и думают об их будущем. A High School and Beyond Plan является одним из трех компонентов, наряду с требованиями к баллам и предметным областям и вариантами подготовки к выпуску, которые учащиеся Вашингтона должны выполнить для получения аттестата об окончании старшей школы.

Первым шагом к созданию плана “высшая школа и не только” является определение карьерной цели учащегося. Собственные интересы и выбор, часто поддерживаемые семьёй или опекунами, влияют на опыт ученика в высшей школе. В Issaquah School District, начиная со средней школы, каждый ученик должен пройти серию тестов в рамках онлайн-программы, известной как Xello. Каждая оценка поможет изучить и определить знания, навыки и интересы учащегося. Результаты оценки помогут школьникам выбрать профессию, для которой они могут хорошо подойти, или, если у школьника уже есть карьерный план, он может начать изучать и готовиться к выбранной им карьере. Что такое Xello? Xello — это онлайн-программа, предоставляемая округом, которую учащиеся используют для осуществления плана “высшая школа и не только”, являющимся одним из требований для получения школьного аттестата. У каждого учащегося есть учетная запись Xello, начиная с 6-го класса, и он может изучать различные профессии, возможности после окончания старшей школы и широкий спектр вариантов обучения в колледже через свою учетную запись Xello.

Учащиеся могут использовать страницу "Обо мне" в Xello, для

перечисления своих интересов, навыков, а также добавить любой

опыт образования, работы и волонтерства. Это может быть использовано для будущего резюме. Доступ прост. Учащиеся входят в ClassLink ( https://launchpad. classlink.com/issaquah) и запускают Xello отсюда.

Что такое Xello Family?

Xello Family — это функция, которая позволяет опекунам входить в свою учетную запись Xello. С помощью этой учетной записи опекуны могут просматривать портфолио Xello своих детей, включая любые сохраненные профессии, колледжи или интересы, а также весь прогресс их действий по плану “высшая школа и не только”. Опекуны также могут войти в Xello в качестве демонстрационных школьников, что позволяет им изучать сайт и инструменты Xello в том же виде, что и учащиеся. Чтобы получить доступ к Xello Family опекуны должны сначала получить приглашение по электронной почте, которое будет содержать ссылку для доступа к учетной записи Xello Family — срок действия этой ссылки истекает через семь дней. Если родитель не является первым опекуном, указанным в Семейном доступе, и также хотел бы получить приглашение на создание учетной записи Xello Family вашего ребенка, или если родитель получил приглашение по электронной почте, но срок действия ссылки истек, необходимо заполнить форму запроса учетной записи Xello Family (https://bit.ly/3OZZ0ex). Дополнительные запросы на использование семейной учетной записи Xello будут рассмотрены сотрудниками округа.

Чтобы узнать больше о Xello и Xello Family, перейдите по ссылке https://www.isd411.org/academics/high-schoolcurriculum-pathways/graduation-requirements/high-schooland-beyond-plan.

Коммуникация очень важна; Семьи и воспитатели играют ключевую роль в том, как молодежь подходит к своему будущему после окончания старшей школы. Планируйте широко и исследуйте по ходу дела. Помните, что планы школьника могут меняться. Поговорите с учениками о любых ожиданиях от будущего образования и карьерных возможностей. Существует множество ресурсов, которые помогут школьникам достичь идеального будущего; обратитесь к школьным психологам или специалистам по колледжу и карьере, чтобы они помогли вам сориентироваться.

Великие карьеры 2024 В пятницу, 9 февраля 2024 года, в Renton Technical College состоялось очное мероприятие Great Careers 2024, в котором приняли участие все учащиеся старших классов Issaquah School District. Это мероприятие было организовано Комитетом по образованию Торговой палаты города Greater Issaquah. Они сотрудничали с Issaquah School District и предоставили прекрасную возможность рассказать старшеклассникам ISD о карьере, которую они могут продолжить с помощью обучения на рабочем месте, сертификации, ученичества или двухгодичных программ колледжа. Мероприятие проходило в формате ЭКСПО. Каждый представитель был экспонентом. Школьники могли подойти и задать вопросы об их отрасли и потенциальной работе. Ученики также могли пойти на экскурсию по Renton Technical College.

Raaz Mostaghim (Grade 10)

"В Gibson Ek у вас есть возможность исследовать то, что вы хотите, и свои интересы. В обычной школе мне пришлось бы придерживаться семи классов почти без выбора. В Gibson Ek я могу выбирать. Я могу сосредоточиться на танце, я могу экспериментировать с новыми вещами, и я могу сосредоточиться на том, чего я хочу. Сейчас я занимаюсь хореографическим проектом. Я исследовал различные методы и изучал современные произведения. Я черпал из этого опыта, чтобы создать своё собственное произведение. Обычно, я люблю сосредоточиться на литературной деятельности и искусстве, но у меня также были занятия по изучению механики и криминалистики, которые я, вероятно, не стал бы изучать самостоятельно".

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

Как выглядит обычный день?

По понедельникам, средам и пятницам школьники находятся в кампусе в наших инновационных пространствах во время исследовательских работ под руководством учеников и лабораторных работ под руководством преподавателей, с дополнительным временем для письма, онлайнматематики и развития других навыков. Школьники изучают искусство, технологии, естественные науки, гуманитарные

науки, инженерное дело, социальную справедливость, навыки торговли, здоровье и благополучие, писательство и многое другое.

По вторникам и четвергам школьники проходят практику по всему региону под руководством профессионалов, наблюдая за карьерными возможностями, работая над навыками межличностного общения и решая смежные проекты. Время начала и окончания стажировки варьируется, поэтому учащиеся также закладывают в эти дни время самостоятельной работы над проектом. Как проходят стажировки? Осенью школьники работают с наставниками, чтобы определить и реализовать возможности стажировки из списка партнеров в сообществе, через свои собственные семейные связи или посредством обзванивания потенциальных мест стажировки. Несмотря на то, что округ не предоставляет транспорт, учащиеся могут ходить пешком или ездить на городском автобусе. Стажировки обычно длятся четыре часа каждый вторник и четверг, и большинство из них продолжаются до мая.

Если оценок нет, могу ли я поступить в колледж? Совершенно! Большинство учеников Gibson Ek после окончания учебы посещают четырехгодичный университет. В аттестатах наших учеников показаны курсы и освоенные знания, а также освещены проектные работы и стажировки, предоставляя университетам уникальную перспективу обучения и потенциала наших школьников. Смотрите раздел поступление в колледж ( College Acceptances) на нашей веб-странице консультирования, чтобы узнать, в какие университеты были приняты выпускники Gibson Ek. Если я хочу пойти по пути, отличному от 4-летнего колледжа, могу ли я сделать это в Gibson Ek? Совершенно! Многие выпускники Gibson Ek используют свой опыт, полученный во время стажировок и проектов, для поступления в технические колледжи, ученичества, призыва в армию или непосредственной работы в области, с которой они сталкивались во время учебы в старшей школе.

Что нужно знать о

посещаемости школы?

Для каждого учащегося в Issaquah School District одним из важных аспектов успеха в учебе является ежедневное посещение школы.

Исследования показали, что ученикам обычно требуется три дня, чтобы наверстать упущенное за каждый пропущенный день. Приоритезировав посещение школы вашим ребенком, родители делают важный шаг в поддержке школьных успехов ребенка и подают хороший пример. Важен каждый день. Когда речь идет о пропусках занятий в школе, существует два типа пропусков: пропуски по уважительной причине и пропуски без уважительной причины.

Прогулы по уважительной причине - это отсутствие, которое запланировано заранее, или внеплановое отсутствие из-за болезни или непредвиденных чрезвычайных ситуаций. Issaquah School District

признает следующие причины отсутствия по уважительной причине: болезнь или состояние здоровья; прием у врача/стоматолога; соблюдение религиозных обрядов по требованию родителя (родителей) учащегося; одобренные школой мероприятия и экскурсии; чрезвычайные ситуации в семье; необходимые судебные разбирательства;

семейные поездки по предварительному согласованию с администратором; и, в соответствии с требованиями законодательства, дисциплинарные взыскания или краткосрочное отстранение от учебы. Родителям необходимо связаться со школьным отделом посещаемости, если в учебный день будет какой-либо пропуск, и должны сообщать о каждом отсутствующем дне. Если это заранее запланированный пропуск по инициативе родителей в течение 3 или более дней, родитель должен заполнить форму запроса на запланированное отсутствие и представить ее в отдел посещаемости школы не менее чем за неделю до запрашиваемых дат отсутствия. Эта форма будет рассмотрена и подписана директором школы или назначенным им лицом, которое может дать разрешение на отсутствие учащегося только при условии, что такое отсутствие не оказывает негативного влияния на учебный процесс учащегося.

Если семья собирается в длительную поездку более чем на 20+ дней и планирует вернуться в школу до конца учебного года, им все равно необходимо заполнить

ту же, заранее подготовленную форму пропусков не

менее чем за неделю до поездки.

НАЧАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ

• Apollo Elementary School: apattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7500

• Briarwood Elementary School: bwattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5001

• Cascade Ridge Elementary School: CaAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5500

• Cedar Trails Elementary School: CTattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6500

• Challenger Elementary School: chattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7550

• Clark Elementary School: clkattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6300

• Cougar Ridge Elementary School: crattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6407

• Creekside Elementary School: CSAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5200

• Discovery Elementary School: diattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-4100

• Endeavour Elementary School: endattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7353

• Grand Ridge Elementary School: grattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7925

• Issaquah Valley Elementary School: IVEattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6600

• Maple Hills Elementary School: MHAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5100

• Newcastle Elementary School: ncattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5800

• Sunny Hills Elementary School: SHAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7400

• Sunset Elementary School: ssattendance@issaquah.wednet.edu or 425- 837-5600

СРЕДНИЕ ШКОЛЫ

• Beaver Lake Middle School: blmsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-4157

• Cougar Mountain Middle School: CMAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6766

• Issaquah Middle School: IMSattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6800

• Maywood Middle School: MMSAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6900

• Pacific Cascade Middle School: pcmsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5906

• Pine Lake Middle School: plmsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5701

СТАРШИЕ ШКОЛЫ

• Gibson Ek High School: gehattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6352

• Issaquah High School: ihsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6012

• Liberty High School: lhsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-4810

• Skyline High School: shsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7779

Issaquah

24 апреля: Тест ASVAB (Тест профессиональной пригодности вооруженных сил), 8:00

24 апреля: Концерт ансамбля ударных инструментов, 19:30

25 апреля: Концерт джаз-бэнда, 19:30

1 мая: Благодарственный завтрак для членов род.комитета

6-17 мая: Экзамены AP

14 мая: Общее собрание Boosters, 18:00

17 мая: Общее собрание членов род.комитета, 11 утра

23 мая: Концерт хорового кабаре, 19:00

25 мая: Финал сезона - Evergreen Philharmonic, 19:00

29 мая: Весенний концерт эстрадного ансамбля, 19:30

30 мая: Концерт Весеннего оркестра, 19:00

1 июня: Выпускной вечер в музее MoPOP

4 июня: Поступление в колледж 101 с CWU и HIS, 18:00

5 июня: Благодарственный завтрак для члленов PTSA

6 июня: Семинар по написанию эссе в колледж с UW

и HIS, 18:00

11 июня: Последний день для выпускников

11 июня: Прощание с выпускниками PTSA, 19:00

12 июня: Обязательная репетиция выпускного

12 июня: Завтрак для выпускников PTSA

Liberty

23 апреля: Общее собрание членов род.комитета, 18:30

6-17 мая: Тестирование AP

Skyline

6-10 июня: Выпускные экзамены для старшеклассников

11-14 июня: Выпускные экзамены 2-го семестра, 9-11 классы

11 июня: Завтрак для старшеклассников, Ассамблея для старшеклассников, Репетиция выпускного вечера

11 июня: Закат для выпускников, 18:00 на стадионе Spartan Stadium

17 июня: Выпускные экзамены 2-го семестра (9, 10, 11 классы) CLONE

Семейные мероприятия

Семейное партнерство округа организует эти мероприятия в сотрудничестве с журналом Культурные мосты. К участию приглашаются все семьи, имеющие учащихся в округе. Все мероприятия проходят на английском, испанском и китайском языках. Переводчики других языков предоставляются по запросу. Если вам нужен переводчик на другом языке, свяжитесь с Lorna Gilmour по адресу: gilmourl@issaquah.wednet.edu. Если вы хотите принять участие в любом из этих мероприятий, свяжитесь с Laura Ni по адресу: laura@isfdn.org.

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт: https:// www.isd411.org/programs-services/equity/ parent-events-and-workshops

Встреча с семьями: сессия вопросов и ответов 24 апреля, 10:30 – 11:30 и 19:00 – 20:00, Zoom

Официальная презентация не предусмотрена. Место, где родители могут задавать вопросы о школе – с кем связаться, правила, процедуры, как

ориентироваться и т.д.

Ярмарка ресурсов сообщества ISD

при поддержке EVP : очная встреча 13 августа, с 16:00 до 20:00, 14 августа, с 8:00 до 20:00 и с 12:00 до 20:00, очно. Это мероприятие призвано предоставить семьям доступные ресурсы и поддержку, которую они могут получить от округа и сообщества. Это хорошая возможность для семей, которым нужна помощь в процессе проверки регистрации (EVP). Места проведения каждой даты уточняются.

Культурные мероприятия

Празднование месяца культурного наследия выходцев с островов Азиатско-Тихоокеанского региона Суббота, 4 мая 2024 г., с 11:00-18:00 в Сиэтл-центре

[305 Harrison St, Street WA] Фестиваль знаменует собой начало официально провозглашенного и признанного Месяца азиатскотихоокеанского американского наследия (APAHM) в мае в районе Большого Сиэтла. Он направлен на сохранение и популяризацию культуры, наследия и вклада жителей островов АзиатскоТихоокеанского региона (API) и американцев азиатско-тихоокеанского происхождения (APA). Признавая прочные связи Сиэтла с Азией и вклад американцев азиатского происхождения и выходцев с тихоокеанских островов в наш регион посредством культурного влияния музыки и танцев, а также конкурса по поеданию hum bow (традиционные азиатские пирожки) знаменитостями.

Дух Африки

Суббота, 11 мая 2024 г., Сиэтл-центр [305 Harrison St, Street WA]

Фестиваль представляет традиционную и современную музыку, показ мод, искусство, еду, рынок, танцевальные мастер-классы и многое другое! Способствуя большей инклюзивности, осведомленности и признательности за разнообразные традиции музыки, движения и повествования африканской диаспоры.

Взгляд на Китай - Фестиваль китайской культуры и искусств в Сиэтле

Суббота, 18 мая 2024 г., 10:30–17:30 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA]

Фестиваль исследует традиционные и современные влияния Китая, охватывая 5000-летнюю историю через народные танцы, произведения искусства, современные танцы и многое другое! Освещая красочную и древнюю палитру китайского искусства танцами, живописью, каллиграфией, мастерклассами и боевыми искусствами.

Северо-Западный фольклорный фестиваль

24-27 мая 2024 г., Сиэтл-центр

[305 Harrison St, Street WA]

Ежегодный Северо-западный фольклорный фестиваль - это праздник искусства, культуры и наследия, которые составляют блестящий культурный гобелен Тихоокеанского Северо-Запада. Филиппинский фестиваль Pagdiriwang 1-2 июня 2024 г., 11:00-19:00 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA]

Фестиваль прославляет филиппинскую культуру, искусство и историю через еду, выставки, исполнительское искусство, показ мод, боевые искусства и многое другое.

Фестиваль коренных народов

8 июня 2024 г., 11:00-19:00 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA]

Фестиваль предоставляет коренным

народам возможность отпраздновать

свою уникальную культуру с помощью песен, танцев, представлений, искусства, еды и обмена знаниями коренных народов.

Иранский фестиваль в Сиэтле

22 июня 2024 г.,11:00-19:00 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA]

Фестиваль объединяет иранцев, американцев иранского происхождения и неиранцев, чтобы отпраздновать

культуру поэзией, музыкой, едой, чаем, комедией и многим другим.

Просить о помощи

- это

НОРМАЛЬНО

Care Solace объединяет учащихся, сотрудников и их семьи с заботой.

Care Solace быстро и конфиденциально найдет доступных поставщиков услуг в области психического здоровья и употребления психоактивных веществ, соответствующих вашим потребностям.

Найдите нужную помощь в нужное время.

Многоязычная поддержка 24/7/365

Многоязычная команда доступна 24/7/365, чтобы помочь вам разобраться в вариантах, позвонить поставщикам услуг от вашего имени и записаться на прием.

Забота независимо от страховки

Получите медицинское обслуживание с любым покрытием, включая страховки Medicaid, Medicare и варианты для тех, у кого нет страховки.

Простой доступ к медицинскому

обслуживанию

Воспользуйтесь веб-сайтом Care Match, чтобы самостоятельно найти поставщика

услуг или услуги.

Обратите внимание: Care Solace не является службой

экстренного реагирования или поставщиком

услуг по охране психического здоровья. В

случае возникновения чрезвычайной ситуации, угрожающей жизни, позвоните по номеру 9-1-1 или на Национальную горячую линию по вопросам

самоубийств 9-8-8.

Автор A’me Dunn Вице-президент по созданию сообщества род.комитета по

специализированному образованию города Иссакуа hello@issaquahapecialeducationptsa.org

Когда команда IEP (индивидуальный план обучения) пишет цели на год, они стараются максимально соответствовать тому, на каком этапе развития находится ребенок в данный момент. Однако дети растут и меняются так, как это невозможно предвидеть. Цели IEP могут не подходить для всего года. Если в какой то момент, вы почувствуете, что цели IEP не соответствуют потребностям вашего ребенка, самое время поговорить с учителем ребенка. Учитель является экспертом в области образования, и он знает, что подходит для детей как в развитии, так и в академическом плане. Тем не менее, вы являетесь экспертом по своему собственному ребенку. Только вы можете видеть, что происходит дома до и после школы. Только вы можете увидеть тревогу или депрессию, которые учитель может не заметить. Только вы несете ответственность за маленькое личико, которое вы укладываете в постель каждый вечер и целуете в щеку, прежде чем выключить свет, или за подростка, который отказывается обниматься, но все равно хочет знать, что вы готовите на ужин.

Если вы хотите поговорить с учителем вашего

ребенка о его IEP вы можете сделать это в любое время.

КТО может просить об изменении? Родители/ опекуны, учителя, ученик

КАК вы просите об изменении? Изложите его в письменной форме; лучше всего использовать электронную почту.

• Добавьте всех участников команды IEP в копию электронного письма. К ним относятся директор, школьный психолог, учитель общеобразовательной школы, учитель специального образования, любые специалисты, которые наблюдают вашего ребенка, такие как логопед (SLP) или эрготерапевт (OT).

• Скажите, что именно вы хотите изменить. Некоторые изменения могут быть внесены без собрания, а некоторые изменения требуют совещания. Если вы просите больше времени уделять специальному образованию, вероятно, необходимо провести встречу. Например: "Я пишу, чтобы изменить время, которое мой ребёнок получает в коррекционном образовании. Я бы хотел увеличить время выделенного чтения от 20 минут в неделю, как написано в IEP, до 30 минут в неделю".

• Скажите, почему вы считаете изменения необходимыми. Например: "Это изменение необходимо , потому что мой ребенок не добился достаточного прогресса в чтении, основываясь на целях IEP, которые мы записали на прошлой встрече". Используйте как можно больше примеров. Примерами могут быть оценки, отчеты об успеваемости, поведение, которое вы видите дома, и все, что, по вашему мнению, имеет отношение к вашему ребенку. Эта информация не обязательно

должна исходить от профессионального оценщика. Вы также можете поделиться имеющимися у вас

знаниями с командой. Ваши знания считаются

доказательством для IEP. Вы можете видеть прогресс

ребенка или стресс дома, чего не могут видеть

учителя. Как член команды и как защитник вашего

ребенка, вы несете ответственность за отслеживание

прогресса по мере того, как вы его видите.

• Скажите им о следующих шагах, потому что вы

профессионал! Например: "Если вы согласны с этим изменением, оно может быть внесено без собрания

команды IEP. Пожалуйста, пришлите мне документы на подпись. Если вы не согласны с этим изменением, пожалуйста, пришлите мне предварительное письменное уведомление (PWN) о причине. Однако, если вы хотите обсудить это подробнее, пожалуйста, отправьте мне запрос на собрание IEP".

ЧТО такое предварительное письменное уведомление (PWN)?

В соответствии с процессуальными гарантиями, предоставленными школьным округом, вам гарантированно будет предоставлено предварительное письменное уведомление (PWBN) всякий раз, когда округ добавляет, изменяет или отказывает в образовательных услугах или хочет изменить место обучения ребенка. Согласно understood.org, предварительное письменное уведомление должно включать полное описание того, что школа планирует делать или отказывается делать. Оно также должно дать родителям следующее:

• Объяснение того, почему учебное заведение

хочет внести это изменение или отказывается внести запрошенное вами изменение.

• Описание других вариантов, которые рассматривались, и причины, по которым эти варианты были отклонены.

• Описание каждого теста или записи, которую школа использовала при принятии решения.

• Напоминание о том, что родители имеют законные права на процессуальные гарантии.

• Информация о том, как родители могут получить письменную копию своих законных прав

• Контактная информация для помощи в понимании их прав

ОБУЧЕНИЕ

РОДИТЕЛЕЙ

Если вы не согласны с результатами оценки школы, вы имеете право получить IEE (Независимая оценка образования). IEE — это оценка навыков и потребностей вашего ребенка кем-то, кто не является сотрудником школы. Школа должна учитывать результаты IEE. Тем не менее, школа не обязана принимать их выводы.

С копией ваших процессуальных гарантий можно ознакомиться здесь: https://ospi.k12.wa.us/studentsuccess/special-education/family-engagement-andguidance/parent-and-student-rights-proceduralsafeguards

Если вы отправите электронное письмо учителю вашего ребенка с просьбой внести изменения в IEP, учитель может сказать "нет" и дать разумное объяснение. Однако, если вы по-прежнему считаете, что IEP нуждается в изменениях, вам следует отправить электронное письмо всей команде и попросить о предварительном письменном уведомлении или собрании IEP. Если цели IEP не достигнуты до конца года IEP, их необходимо переписать, чтобы они лучше подходили учащемуся.

В общем, цели должны быть S.M.A.R.T.

• Specific (Конкретными): Конкретные цели

нацелены на области академической и

функциональной успеваемости. Они включают в

себя четкое описание знаний и навыков, которым

будет обучаться учащийся, и то, как будет

измеряться прогресс ребенка.

» Дилан продемонстрирует следующие учебные навыки: беглый просмотр письменного материала и использование справочных материалов на уроках обществознания.

• Measurable (Измеримыми): Измеримый означает, что вы можете посчитать или наблюдать за ним. Измеримые цели позволяют родителям и учителям узнать, какого прогресса достиг ребенок с момента последней оценки успеваемости. С измеримыми целями вы будете знать, когда ребенок достигнет цели.

» Получив материал для второго класса, Owen будет читать отрывок текста устно со скоростью 110-130 слов в минуту, со случайными ошибками.

• Action words (Слова обозначающие действия): Цели IEP включают в себя три компонента, которые должны быть сформулированы в измеримых терминах:

» Направление поведения (увеличение, уменьшение, сохранение и т.д.)

» Область потребностей (чтение, письмо, социальные навыки, переход, общение)

» Уровень достижения (т.е. до возрастного

уровня, без посторонней помощи и т.д.)

» Получив обучение управлению гневом и поддержку взрослых, Betsy сможет уйти из среды, которая заставляет ее терять контроль над своим поведением, чтобы у нее не было дисциплинарных уведомлений.

• Realistic and relevant (Реалистичными и актуальными): Это цели, которые учитывают специальные потребности ребенка, вытекающие из его особенностей. Они не основаны на учебных

программах округа, государственных или

окружных тестах или других внешних стандартах. » Kelsey улучшит свои навыки письма и орфографии, чтобы она могла написать четкий, связный и читабельный абзац, состоящий как минимум из трех предложений, включая связные и сложные предложения, которые четко связаны между собой.

• Time-limited (Ограничено по времени): что ребенок должен знать и делать после одного года специального образования? Что является отправной точкой для нынешнего уровня академической успеваемости, а также функциональной работоспособности ребенка?

Ограниченные по времени цели и задачи позволяют отслеживать прогресс в определенных промежутках времени.

Что происходит, когда родитель хочет поговорить с учителем о внесении изменений в IEP своего ребенка? Это разумный первый шаг. Разговор с учителем — хороший способ узнать, что работает, а что не работает с IEP. Вы можете поговорить с учителем об изменениях, которые вы хотите внести, но это не обязательно. Все члены команды IEP заботятся об интересах ребенка, включая учителя и ВАС. Пожалуйста, просите об изменениях!

Более подробную информацию можно найти здесь: https://issaquahspecialeducationptsa.org/

*Информация из этой статьи взята из книги “От эмоций к правозащите”(ориг. From Emotions to Advocacy), второе издание. Авторы: Pam Wright, Pete Wright. Экземпляры этой книги можно бесплатно получить в род.комитете по специальному образованию города Иссакуа. Вы можете взять экземпляр на встрече родителей Parent Power Hour

или на общих собраниях членов.

Молодежный законодательный

Автор Marnie Maraldo Исполнительный директор Influence the Choice

Холодным утром в понедельник группа преданных своему делу учеников из Issaquah School District отправилась в значимое путешествие к Капитолию штата Вашингтон. Эти учащиеся средних и старших классов приняли участие в Молодежном законодательном дне организации Influence the Choice. Первоочередная цель? Взаимодействовать с законодателями штатов и выступать за усиление поддержки профилактических мер, направленных на то, чтобы отвлечь молодежь от употребления алкоголя и других наркотиков. Представляя различные законодательные округа, в том числе 5-й, 11-й и 41-й, эти школьники воспользовались возможностью пообщаться с законодателями и их ассистентами. Их внимание было сосредоточено на воздействии таких веществ, как алкоголь, каннабис, табак и других наркотиков, на учащихся, особенно в учебное время, независимо от того, употребляли ли они наркотики.

Школьники с сенатором штата Вашингтон Hasagawa

Подчеркнув необходимость комплексного подхода к просвещению в области здравоохранения, учащиеся передали нечто большее, чем посыл "просто скажите нет". Они подчеркнули важность понимания того, почему вещества небезопасны для молодежи, особенно в отношении развития мозга. В частности, ученики обсудили законодательное предложение “House Bill (HB) 1956”, которое направлено на введение в школьный предмет “здоровья” разделов, охватывающих опасность фентанила и других опиоидов. Законопроект призывает к сотрудничеству между офисом управляющего государственным образованием (OSPI), Департаментом здравоохранения, Управлением здравоохранения, государственными учреждениями и округами образовательных услуг (ESD) для разработки материалов для учащихся средних и старших классов. Учащиеся Issaquah School District выступили за более широкое сотрудничество с привлечением организаций, специализирующихся на профилактике употребления психоактивных веществ среди молодежи, таких как Influence the Choice, в разработке учебных программ. Они призывали к более эффективному профилактическому просвещению, охватывающему все вещества. Еще одной насущной проблемой для группы подростков было влияние вейпинга на молодых людей. Согласно данным опроса здоровой молодежи штата Вашингтон за 2021 год, 8% учащихся 12-х классов Issaquah School District сообщили о вейпинге, а 14% не определились с веществами, которые они вдыхают. Учащиеся выразили своё недовольство неблагоприятным влиянием вейпинга на школьную среду, сославшись на дискомфорт в туалетах и нарушениях дисциплины в классах. Один школьник пролил свет на быстрое развитие никотиновой и табачной зависимости среди молодежи, подчеркнув отсутствие эффективных программ, помогающих молодым людям бросить курить.

Законодатели проявили живой интерес к мнениям школьников, признавая важность того, чтобы выслушать непосредственно тех, кого затрагивают законодательные решения. Этот день предоставил ученикам уникальную платформу для взаимодействия с законодателями, предоставляя информацию о проблемах, которые непосредственно затрагивают их. По итогом дня каждый школьник имел возможность пообщаться, по крайней мере, с одним законодателем, они были благодарны возможности быть услышанными и развить ценные навыки защиты интересов и лидерства. Молодежный законодательный день в Капитолии штата Вашингтон стал поворотным моментом для учащихся Issaquah School District. Их страстные дискуссии с законодателями подчеркнули безотлагательность всестороннего профилактического просвещения и необходимость совместных усилий с участием таких организаций, как Influence the Choice. По мере того, как эти молодые активисты продолжают разбираться в сложностях проблем, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами в своих школах, их голоса стали катализатором перемен. Этот опыт не только предоставил учащимся возможность поделиться своими проблемами, но и послужил платформой для развития необходимых навыков адвокации и лидерства. Взаимодействие с законодателями произвело неизгладимое впечатление, продемонстрировав ощутимое влияние, которое открытый диалог может оказать на формирование политики, непосредственно влияющей на благополучие нашей молодежи. Когда эти учащиеся вернутся в свои классы и общины, они унесут с собой знание о том, что их голоса имеют значение и что их информационно-пропагандистская деятельность может способствовать созданию более безопасной и здоровой среды для всех. День молодежного законодательства является свидетельством силы сотрудничества, образования и непоколебимой решимости молодых людей, приверженных содействию позитивным изменениям.

Школьники с представителем штата Вашингтон Ramos

Influence the Choice — это некоммерческая, общественная организация, занимающаяся профилактикой употребления психоактивных веществ среди молодежи и содействием психическому, физическому и социальному благополучию нашей молодежи в Issaquah School District. (www.influencethechoice.org)

"The Circle"

от соседей к соседям

Вы новичок в сообществе, у вас есть вопросы о ресурсах или вы хотите познакомиться с другими соседями? Приходите в The Circle, некоммерческую организацию, базирующуюся в Иссакуа. Все наши мероприятия бесплатны, и мы рады каждому! Мы помогаем сориентироваться в сообществе, предлагаем образование и кружки. СОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В СООБЩЕСТВЕ Если вам нужна помощь или у вас есть вопросы о местных ресурсах, пожалуйста, запишитесь к нам на прием. Мы будем рады Вам помочь! Каждую неделю мы встречаемся с семьями, которые приезжают в наши общины, и помогаем им приобрести предметы для дома, такие как мебель, тарелки, чашки, кастрюли, матрасы и т. д. Мы также помогаем им получить медицинские и юридические услуги. В случае, если они испытывают трудности с оплатой аренды жилья или нуждаются в продовольственной помощи, мы связываем их со многими местными ресурсами. Мы также объясняем, как работают наши школы и транспортные службы. Мы заботимся о том, чтобы каждая семья чувствовала себя желанной и включенной.

ОБРАЗОВАНИЕ

Мы являемся некоммерческой организацией, которая предлагает образовательные программы для взрослых, такие как уроки английского языка, в партнерстве с Техническим колледжем Рентона. У нас есть инструктор, который приезжает в наш офис в Иссакуа каждый вторник утром и днем. Мы также предлагаем компьютерные классы по четвергам, где люди учатся пользоваться компьютером, который они забирают домой в конце программы. Для младенцев и детей дошкольного возраста мы предлагаем уроки музыки каждую среду утром. Это прекрасная возможность для родителей и опекунов познакомиться с другими взрослыми, пока их малыши наслаждаются веселым музыкальным уроком. Для детей младшего школьного возраста, которые уже говорят по-испански дома, мы предлагаем уроки испанского языка по средам и субботам, чтобы научить их читать и писать на языке своей семьи. Благодаря мексиканскому консульству мы пользуемся теми же учебниками, которые дети в Мексике получают в своих школах. Во время этих занятий дети могут заниматься многими веселыми занятиями, а также играть в разные игры и игрушки. Кроме того, в первый понедельник

месяца мы предлагаем уроки рисования для всей семьи. Нам нравится видеть, как наши семьи наслаждаются друг другом, пока они каждый месяц изучают новую технику рисования! Кроме того, у нас есть много других образовательных курсов, чтобы узнать, как купить дом, начать свой собственный бизнес, создать свою кредитную историю и т. д., а также многие другие классы просто для развлечения, например уроки ювелирного искусства!

CIRCLES

Хотели бы вы познакомиться с другими людьми в вашем сообществе? Присоединяйтесь к одному из наших кружков! Инклюзивный круг предназначен для детей и подростков с любыми способностями. Этот кружок собирается каждый второй четверг месяца. Latino Circle - это группа соседей, которые планируют такие мероприятия, как День мертвых или День детей для нашего сообщества. Они встречаются раз в месяц и готовят поделки и разные виды деятельности для этих мероприятий. Китайский кружок предлагает четыре мероприятия в год, такие как традиционное вырезание из бумаги и мастер-класс по танцу дракона. Круг индийского наследия предлагает мероприятия по случаю Diwali and Holi. Круг русского сообщества собирается каждую субботу и предлагает STEM и веселые мероприятия для детей. Родители приходят и хорошо проводят время, знакомясь друг с другом.

Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим календарем

мероприятий, чтобы присоединиться к классу или кружку или прийти на встречу с нами! Если у вас есть вопросы, напишите нам по адресу contact@thecircle-wa.org или позвоните / напишите нам по телефону 425-414-4999.

с друзьями, выпить кофе и перекусить, поиграть в игру, послушать музыку, посмотреть телевизор, спланировать мероприятие и многое другое.

Мы также предоставляем консультации по психическому

здоровью и услуги по ведению пациентов.

ВСЕ БЕСПЛАТНО:

Еда, мероприятия, программы и услуги

Часы работы: понедельник - пятница, 15:00 - 19:00

Летнее расписание: понедельник - пятница, 12:00 - 18:00

Возможности для волонтера школьников

Волонтёрство выглядит по-разному во всем мире. В Америке 25% населения занимаются волонтерством. Это важная ценность, которой учат детей, начиная с начальной школы. Когда дети занимаются волонтерством, они понимают, что есть что-то большее, чем они сами. Они испытывают чувство удовлетворения и учатся быть бескорыстными, развивая эмпатию по отношению к другим. Они понимают, что обычные люди могут изменить ситуацию даже в молодом возрасте. Они также с большей вероятностью будут лучше учиться в школе, избегать рискованного поведения и даже могут указать свою волонтерскую работу в заявлении на поступление в колледж!

Здесь мы делимся замечательными возможностями для

детей стать волонтерами в нашем сообществе.

Город Иссакуа

Некоторые предлагаемые волонтерские возможности включают помощь в парках и природных зонах Иссакуа или в Центре для пожилых людей, а также на многих общественных мероприятиях (фермерский рынок Иссакуа, детский триатлон Issy в июне, Beat the Heat Splash Day в августе и Boo at the Barn в октябре). Чтобы узнать о других возможностях волонтерства в городе Иссакуа, пожалуйста, посетите: https://issaquahwa.gov/index.aspx?NID=920.

Город Саммамиш

У них есть возможности для проведения различных мероприятий и программ: проекты в парках, которые включают в себя посадку местных растений, создание тропинок, восстановление водно-болотных угодьев и ручьев, управление инвазивными растениями и предотвращение последствий штормов. Они также ищут волонтеров для помощи в таких программах, как Sammamish Walks и "Программе маркировки ливневой канализации". Чтобы узнать подробнее о возможностях волонтерства в городе Саммамиш, пожалуйста, посетите: https://www.sammamish. us/community-involvement/volunteer/.

Исторический музей Рентона Музей набирает волонтеров. Волонтерам в возрасте до 18 лет потребуется родитель/опекун для прохождения background check. Каждый волонтер должен пройти тренинг и подписать формы разрешения родителя. Пожалуйста, посетите: https://www.rentonwa.gov/cms/one. aspx?pageId=8566064

Банк продуктов питания и одежды города Иссакуа Банк продуктов питания и одежды города Иссакуа всегда ищет волонтеров, которые помогут с переводами на испанский, китайский, русский и украинский языки. Помощь в переводе письменных материалов в Продовольственном банке необходима очно. Если вы заинтересованы, пожалуйста, свяжитесь с нашим координатором волонтеров по адресу volunteer@issaquahfoodbank.org. Если вы хотите стать волонтером в Продовольственном банке вместе со

школьником, обратите внимание, что минимальный возраст для волонтерства составляет 16 лет. Волонтеры младше 18 лет должны быть в сопровождении взрослого. Для получения дополнительной информации и регистрации посетите: https://issaquahfoodbank.org/volunteer/

Northwest Harvest

Northwest Harvest предлагает множество возможностей для волонтеров в разных местах, а также некоторые специальные мероприятия. Волонтером может стать любой желающий, которому исполнилось 9 лет или кто учится в 3 классе. Дети в возрасте от 9 до 15 лет должны быть в сопровождении родителя или опекуна. Лица, которым исполнилось 16 и 17 лет, могут стать волонтерами самостоятельно, подав заявление и форму разрешения родителя/опекуна. Проверьте их веб-сайт, чтобы узнать обо всех возможностях и местах: https://www.northwestharvest. org/get-involved/volunteer/.

Food Lifeline

Food Lifeline предлагает возможности для волонтеров в своем Центре решения проблемы голода, который расположен в Сиэтле. Любой желающий в возрасте 10 лет и старше может стать волонтером в будние дни утром и днем, по субботам и иногда вечером. Посетите их веб-сайт, чтобы записаться на их волонтерские сессии: https://foodlifeline. org/volunteer/

KidVantage (ранее Eastside Baby Corner) Учащиеся в возрасте от 12 лет и старше могут стать волонтерами в KidVantage. Работа, проделанная в KidVantage, приносит прямую пользу семьям в нашем сообществе, предоставляя одежду для детей. Волонтеры в возрасте до 14 лет должны находиться в сопровождении взрослого в течение всей смены. Более подробную информацию можно найти на их веб-сайте: https:// kidvantagenw.org/volunteer/

The Circle

The Circle — это некоммерческая организация, базирующаяся в Иссакуа, которая выступает за снижение барьеров для отдельных лиц и семей, недавно приехавших в страну, а также для тех, кто уже обосновался в сообществе. The Circle выявляет их потребности и дает им почувствовать себя желанными и связанными, чтобы они могли полноценно участвовать в жизни своих сообществ. Мы предлагаем занятия, культурные мероприятия и навигацию по сообществу. Они всегда ищут волонтеров, которые будут помогать на занятиях, помогать во время мероприятий, переводить информацию и выполнять многие другие задачи. Свяжитесь с ними, чтобы узнать больше о вакансиях. Они хотят убедиться, что вы делаете то, что вам нравится, и в то же время приносите пользу своему сообществу. Отправьте им электронное письмо по адресу: contact@ thecircle-wa.org.

РЕСУРСЫ

Часто задаваемые вопросы для новых клиентов

Вы слышали о продовольственном банке Иссакуа, но не знаете, что это такое? Или как это работает? Если вы хотите узнать больше, ознакомьтесь с наиболее часто задаваемыми вопросами, которые мы получаем от участников сообщества. Вопрос (В): Что такое продовольственный банк? Ответ (О): Продовольственный банк – это некоммерческая благотворительная организация, которая предоставляет продукты питания людям, нуждающимся в продовольствии для себя и своих семей. В: Нужно ли мне платить? О: Нет. Платить не нужно. Все продукты, которые у нас есть в продовольственном банке Иссакуа, бесплатны. У нас есть ограничения кол-ва, которое вы можете взять, чтобы продуктов было достаточно для всех, кто нуждается в помощи.

В: Как я могу получить еду?

О: Если вы впервые посещаете продовольственный банк Иссакуа, вы должны зарегистрироваться для получения услуг. Затем вы можете прийти и взять продукты на нашем рынке. Ознакомьтесь с нашим расписанием (https://issaquahfoodbank. org/client-service-hours). Мы открыты раз в две недели (с понедельника по четверг с 13:00 до 19:00). В те недели, когда мы не открыты для раздачи продовольствия, у нас есть предварительно упакованные продукты для экстренной помощи, доступные у дверей с 8:00 - 16:00.

В: Как зарегистрироваться для получения услуг?

О: Вы можете зарегистрироваться онлайн здесь: https://issaquahfoodbank.org/services. Вы также можете зарегистрироваться лично, когда приходите за продуктами в первый раз.

В: Нужно ли мне предъявлять справку о доходах, чтобы получить еду?

О: Нет. Вам не нужно предъявлять подтверждение дохода или другие документы, чтобы получить еду от Банка продовольственного питания Иссакуа.

В: Нужно ли мне предъявлять документ, подтверждающий адрес, чтобы получить еду?

О: Вам не нужно подтверждать адрес для получения еды. Тем не менее, у нас есть специальные программы, которые требуют, чтобы вы указали свой адрес для определения права на участие. (Это программы для школьников, такие как “Летний обед”, “Обед во время каникул” и “Праздничные подарки”). Мы можем предоставить эти дополнительные программы только для людей, которые живут в домах с определенными почтовыми индексами или в Issaquah School District.

В: Когда вы открыты?

О: Наш рынок открыт для выдачи продуктов раз в две недели (с понедельника по четверг, с 13:00 до 19:00). Обязательно ознакомьтесь с нашим расписанием (https://issaquahfoodbank.org/client-service-hours).

В: Как проходят дни раздачи продовольствия на рынке?

О: Рынок открыт с 13:00 до 19:00 в дни раздачи продовольствия. В 12:45 мы начинаем создавать список ожидания, чтобы определить порядок, в котором люди могут войти в здание за продуктами. Вы получите оповещение, когда наступит ваше время войти в здание. Список ожидания создается по принципу случайных чисел. Люди получают случайное число для заказа, которое определяет их место в очереди. Когда мы открываемся, мы не работаем по принципу "кто первый пришел, тот первый обслужен". То, где вы стоите в очереди в 12:45, не определит ваше место в очереди. Это означает, что даже если вы придете в продовольственный банк пораньше, вы не гарантированно окажетесь первым в очереди. Ближе к вечеру, когда людей становится меньше, список ожидания формируется в соответствии с порядком прибытия. В: Как долго я буду ждать получения уведомления о том, что я могу делать покупки на рынке? О: Все зависит от того, сколько других людей ждут. Если сегодня понедельник или вторник, и мы только что открылись, вы можете прождать 1-2 часа или дольше. Если позже или в среду или четверг, возможно вы подождёте всего 15-30 минут. Как правило, самое длительное время ожидания приходится на понедельник и вторник.

В: Что мне делать, когда я попаду в продовольственный банк?

О: Вот краткое описание процесса:

1. Внесите свое имя в список ожидания.

2. Вы можете получить оповещение в виде текстового сообщения или воспользоваться одним из наших пейджеров. Если у вас есть мобильный телефон, мы просим вас выбрать текстовое сообщение, чтобы у нас было достаточно пейджеров для всех, у кого нет телефонов.

3. Когда вы получите оповещение, войдите в здание.

4. Подойдите к стойке регистрации и назовите свое имя или дату рождения.

5. Возьмите тележку для покупок и сумки. (Мы настоятельно рекомендуем вам взять с собой многоразовые сумки для покупок.)

6. Поверните направо и войдите на рынок с продуктами, охлажденными продуктами и замороженными продуктами.

7. Есть таблички, которые указывают, сколько каждого предмета вы можете взять.

8. Пройдите через вестибюль (спиной к стойке регистрации) в комнату с коробками и консервами.

9. Следуйте стрелкам на земле, чтобы ходить по комнате.

10. Ищите знаки, которые сообщают вам, сколько каждого предмета вы можете взять.

11. Выйдите из здания через эту комнату. Волонтер может помочь вам доставить еду в машину.

12. Если волонтер не вышел с вами, принесите тележку обратно к входной двери.

В: Какую еду я могу получить?

О: Разновидность продуктов, которые у нас есть, меняется каждый день. У нас всегда есть свежие овощи и фрукты, сыпучие продукты (например, макароны и хлопья) и консервы (например, тунец, курица или фасоль). Мы стараемся иметь в наличии (но не можем гарантировать наличие, каждый раз, когда вы приходите на рынок), включает в себя молоко, яйца, замороженное мясо и хлебобулочные изделия. Также у нас есть предметы личной гигиены, подгузники и чистящие средства.

В: Как узнать, сколько я могу взять?

О: На всех продуктах питания есть таблички с номером, который говорит вам, сколько каждого продукта вы можете взять. Из-за растущей потребности в нашем сообществе мы не можем регулировать количество предметов в зависимости от размера семьи. Ограничения, которые у нас есть нужны чтобы гарантировать обеспечение всех, кто нуждается в наших услугах. В: Что делать, если я приду, когда рынок не открыт для покупок? О: Если вы приедете, когда мы не открыты для раздачи продовольствия и не можете вернуться во время покупок, вы можете получить коробку с товарами длительного хранения и пакет с фруктами и овощами. Позвоните в дверной звонок у входной двери; если продовольственный банк открыт, кто-то подойдёт к двери. В: Откуда берется еда?

О: Еда, которую мы предоставляем, поступает из нескольких источников. Мы получаем пожертвования от продуктовых магазинов, частных лиц и крупных некоммерческих организаций. Благодаря щедрым пожертвованиям сообщества мы также регулярно закупаем фрукты, овощи, яйца и молоко, чтобы обеспечить наших клиентов здоровой и свежей пищей! В продуктовом и продовольственном Банке Иссакуа есть программа под названием "Летний обед". Он обеспечивает дополнительное питание для школьников в летний период. Он включает в себя продукты, подходящие для детей, молочные продукты, белок и закуски.

• Эта программа открыта для всех учащихся (с Kindergarten до 12-го класса), которые живут по адресам с почтовыми индексами 98027, 98029, 98059, 98074 и 98075 или посещают школу в Issaquah School District.

• Вам не нужно предоставлять подтверждение дохода, чтобы претендовать на участие в программе. Возможно, вам потребуется подтвердить свой адрес или регистрацию в Issaquah School District. Если потребуется дополнительная информация, вы получите электронное письмо.

• Летний обед предоставляет дополнительные продовольственные продукты. Здесь не предусмотрены готовые блюда. Для участия в программе “Летний обед” необходимо:

1. Записаться на получение услуг в Продовольственном банке (это также можно сделать лично): https:// issaquahfoodbank.org/services

2. Зарегистрируйтесь для участия в программе “Летний обед”. Это отдельная регистрация, которую можно пройти только онлайн (https://issaquahfoodbank.org/summer-lunch-program).

программы “Летний обед”:

для покупок с 13:00

22

Знакомство с сообществом

АВТОР Lovenia Hardin Родитель Liberty High School

Будучи уроженкой штата Вашингтон, округа Восточного-Кинга, я пыталась сформулировать нашу культурную идентичность в этой статье. Делиться аспектами чьей-то культуры сродни раскрытию частей себя и пережитого опыта. Часто есть ожидание передать что-то определяющее по своей сути. Тем не менее, проблема заключается не в том, чтобы представить что-то фундаментальное, а в том, чтобы выразить культурную концепцию, которая расходится с основным нарративом коренных народов в Соединенных Штатах.

Когда ко мне обратились с предложением написать о моей культуре, для меня это был момент пробуждения. Я с энтузиазмом согласилась, подумывая о том, чтобы включить богатую культурную историю моей семьи, уходящую корнями далеко в прошлое. Однако, когда я углубилась в то, о чем пойдет речь в статье, я быстро поняла, что наши культурные обычаи и традиции не сильно отличаются от других. Иногда бытует мнение, что, поскольку наша семья чернокожая, мы по своей сути отличаемся друг от друга. Тем не менее, важно признать, что, хотя мы гордимся своей чернокожей идентичностью, мы также разделяем много общих культурных традиций с другими американцами. Как и бесчисленные семьи уроженцев Соединенных Штатов, мы соблюдаем традиции Дня Благодарения, Рождества и Нового Года с соответствующим декором для каждого праздника. Мы участвуем во всех основных праздниках США, наслаждаемся игровыми вечерами по вторникам и наслаждаемся такими блюдами, как гамбургеры и картофель фри.

Ошибочное представление о том, что цвет нашей кожи обозначает фундаментальное различие, не учитывает универсальную истину, что за нашими различными оттенками скрывается общая человечность, заслуживающая равного уважения, достоинства и возможностей.

Возможно, вы знаете меня по имени. Возможно, в качестве бывшего руководителя подразделения девочек-скаутов, командира отряда, волонтера в Issaquah School District или члена совета род.комитета. Тем не менее, что действительно важно для меня, так это моя роль матери для моих трех дочерей и жены для моего мужа.

Активно участвуя в различных общественных мероприятиях, мы с семьей сталкивались с проблемами, которые оставили свой след. Одной из существенных проблем был дискомфорт или нежелание некоторых людей взаимодействовать со мной напрямую, часто предпочитая общаться через посредников. Кроме того, мои дети, к сожалению, сталкивались со случаями расовой дискриминации, терпели оскорбительные выражения и навязчивые вопросы об их внешности. Несмотря на эти трудности, мои дочери сохраняют стойкий дух, и отрадно наблюдать за усилиями сообщества по созданию более инклюзивной среды. Меня зовут Lovenia Hardin. Мы с мужем гордимся тем, что у нас три дочери: 2-ое учатся в 11-м и 12-м классе школы Liberty High. Наша старшая дочь окончила Liberty и учится в Вашингтонском университете в Сиэтле. В течение последних 19 лет наша семья была неотъемлемой частью сообщества школьного округа, и это тоже часть нашей культуры.

La Quinceañera: Праздник традиций, семьи и преобразований

Автор Lizeth Barbato

Родитель Skyline High School

В ярком гобелене латиноамериканских традиций Quinceañera выделяется как значимый праздник, знаменующий становление молодой девушки женщиной. Уходящий корнями в богатые культурные традиции Мексики, этот праздник проник в сердца семей, распространяя его значимость через границы и поколения. История Quinceañera восходит к началу 20-го века, детищу мексиканского высшего класса, стремящемуся представить молодых женщин обществу. Тем не менее, именно эволюция этой традиции рисует картину вечной любви, общности и духовной благодарности.

Мексика, с ее глубоко укоренившимся католическим наследием, готовит почву для этого обряда посвящения с мессой. Эта религиозная церемония – нечто большее, чем формальность; это духовное единение родителей, крестных родителей и близких, собравшихся вместе, чтобы вознести молитвы и

благодарение за пятнадцать лет жизни юбиляра. Духовная увертюра уступает место празднику жизни и потенциала, заключенного в последующих празднествах.

После мессы Quinceañera, одетая в свое главное, значимое платье, отправляется в фотостудию. Этот ритуал, улавливающий суть ее преображения, предшествует долгожданному банкету. Банкет – это не просто праздник, а картина семейных и общественных связей. Отец Quinceañera начинает празднование с речи, и это событие выходит за рамки простого собрания, становясь моментом благословения, размышлений и общей радости.

Вечер начинается с множества танцев, демонстрирующих изящество и развивающуюся идентичность Quinceañera. От элегантности классического вальса до яркости современного танца и эмоционально заряженного семейного вальса - эти танцы являются свидетельством ее путешествия. Затем танцпол превращается в царство коллективной радости, кульминацией которой является энергичный сеанс с мариачи и символическое разрезание торта, и все это под гармоничные звуки традиционной "Mañanitas" (традиционное мексиканское “С днём рождения тебя”)

Несмотря на региональные нюансы, сущность Quinceañera выходит за географические рамки, связывая общины нитью традиций. По своей сути праздник – это ода семейной любви и общественное признание молодой женщины, вступающей в новую главу своей жизни. Платье Quinceañera, символ чистоты и мечты, и сам праздник являются лишь внешним выражением более глубокого, универсального чувстванепоколебимой семейной связи и вечного пути роста и принятия.

По мере того, как Quinceañera продолжает развиваться, она остается маяком культурной гордости и семейной любви, свидетельством непреходящей силы традиций в постоянно меняющихся ландшафтах латиноамериканских обществ.

Quinceañera - это традиционный латиноамериканский праздник, знаменующий переход девочки из детства в женственность в ее 15-й день рождения. Термин "Quinceañera" происходит от испанских слов "quince" (пятнадцать) и "años" (годы). Это важная веха, отмечаемая во многих странах, включая Мексику, Центральную Америку и некоторые части Южной Америки, а также среди латиноамериканских общин в Соединенных Штатах.

Все это возможно благодаря вашей поддержке

Мы надеемся, что вы

смогли присоединиться

к нам на 25-й годовщине

ученической выставки

Nourish Every Mind

(Питай каждый разум).

Ваша поддержка

помогает

Фонда

развитию

инновации для каждого

ученика, в каждой школе.

Посетите наш веб-сайт,

чтобы просмотреть видео

вдохновляющих историй,

которыми поделились

учащиеся Issaquah School

District. Пожалуйста, подумайте

о том, чтобы внести свой вклад

в их дальнейший успех.

https://www.isfdn.org