1.2 Descripción de la problemática El Colegio Público Josefa Toledo de Aguerri N° 1, ubicado en el barrio Ariel Darce del distrito V del Municipio de Managua. En el mismo se ha percibido la falta de motivación en la disciplina de Matemáticas a causa de lo siguiente: - Mediante la observación directa se confirma la poca motivación que muestra el estudiante en la clase de matemáticas. - Hay poca participación de los estudiantes en el área de matemáticas. - No se observó rincones de aprendizaje en el aula que fortalezcan, faciliten y promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes para aprender libremente. - Existe cierto temor hacia esta disciplina. - Las estrategias que se están utilizando no motivan a los estudiantes, interfiriendo con el proceso de aprendizaje. - Los estudiantes se mostraron desmotivados ya que la clase no les llamaba la atención. - El modelo enseñanza no permite que el estudiante construya su propio aprendizaje. - Clases tradicionales lo que ha generado en los estudiantes una formación de conocimientos mecánicos. Todo esto nos hace reflexionar sobre muchas medidas que se deben tomar y el seguimiento que se debe hacer ante este fenómeno, ya que en los tiempos actuales ya no se puede seguir ofreciendo la misma manera de enseñar matemáticas estamos viviendo un nuevo contexto cada día más globalizado donde los estudiantes demandan otros intereses.
Ante esto nos preguntamos: ¿Cómo inciden las actividades lúdicas en el proceso de aprendizaje de las matemáticas?
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