GUIA DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO PARA O FACILITADOR - CODESPA
3. GUIA DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO PARA O FACILITADOR Esta sessão está especialmente dirigida ao facilitador e contém os aspectos mais importantes para compreender e desenhar o programa de formação de fortalecimento cooperativo, assim como os aspectos mais práticos e sugestões para chegar com êxito ao grupo de trabalho ao longo do processo. Em concreto, se responde às seguintes perguntas: •
Como organizar os grupos de trabalho e quais características devem ter?
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O que deve fazer um bom facilitador no processo de fortalecimento cooperativo e o que não deve fazer?
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Como e quando programar a formação?
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Quais são as técnicas de facilitação e ferramentas para as sessões de formação?
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Como deve-se usar e interpretar o manual?
3.1. COMO ORGANIZAR OS GRUPOS DE TRABALHO E QUAIS CARACTERÍSTICAS DEVEM TER? Número de membros por cada grupo para as formações: O número de pessoas assistentes a este processo de formação é um mínimo de 20 a um máximo de 50 pessoas. Se existem vários grupos formados por um número inferior de pessoas, se podem juntar os grupos, dado que, por razões práticas e por economias de escala é mais económico que dar formações mais individualizadas e poupa-se tempo. Igualmente, além disso para as pessoas evita-se a concentração de associações pequenas com mais dificuldades de viabilidade e possível concorrência entre eles. Por tanto, no caso de iniciar com grupos ainda não consolidados que não alcançam o número de 20 pessoas por exemplo, pode-se considerar juntar dos grupos em um único grupo de formação sempre que os dois grupos cumpram com as seguintes condições: •
Aprovação das comunidades envolvidas (por exemplo, problemas preexistentes entre aldeias vizinhas; é impossível criar uma cooperativa forte se já existe esse tipo de problemáticas).
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Juntar os grupos e comprovar que isso não implique deslocações superiores a 5 km dos formandos (da aldeia de uma organização ao espaço das sessões de capacitação).
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Ter similares características (são associações com apenas as mesmas problemáticas ou dificuldades).
Esta situação implicará que o facilitador tenha presente em todo momento que são grupos diferentes e as actividades e avaliações devem ser dirigidas de forma individual dentro das sessões de formação.
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