DEN INDLEDENDE FORBEREDELSE
KAPITEL 4
Der kan være mange ting i spil:
I perspektiveringen formuleres
Bekymringer, undren og nysgerrighed
spørgsmålskort til det emne, der skal
er en del af forberedelsens univers. Vi
gennemgås. I aftaleprocessen har deltagerne
oplever, at samtalerne giver en gradvis
givet input til og formuleret spørgsmål, og
større bevidsthed hos den enkelte og en
den proces fortsætter med perspektivering
større tryghed hos dem, der er usikre i
og udformning af spørgsmålskort. Det
forhold til deltagelse i starten.
skaber relevans og aktualitet i forhold til den
Emne, tid og sted skal være tydeligt fra starten. For at sikre, at deltagerne bliver støttet i at huske de konkrete detaljer, tager vi også kontakt til eksempelvis pårørende eller kontaktpersoner. Det
specifikke målgruppe, man arbejder med. Vi udformer spørgsmålene så konkret som muligt og sikrer, at de indledende spørgsmål er rammesættende for mødets indhold. Spørgsmålskortene bearbejdes og
italesætter vi over for den enkelte deltager;
tilpasses med deltagerne både i den
det er et kerneområde i metoden, at der er
indledende forberedelsesfase og på
fælles bevidsthed om alle dele. Det giver
selve dialogmødet, dels for at få så mange
desuden tryghed, fordi deltageren ved at
perspektiver med som muligt, dels for at
han/hun ikke er alene om ansvaret for at
skabe tryghed. Hvis et spørgsmål lyder
huske mødet.
forkert for den, der skal stille det, ændres
PERSPEKTIVERING
spørgsmålet, så det opleves som rigtigt.
Inden mødet forbereder deltagerne sig sammen med moderator. Det sker i fællesskab og med perspektivering af emnet for øje. Målet er, at deltagerne er bekendte med det kommende mødes forløb, at de er indstillet på emnet, og at de kender alle spørgsmål og deres egen rolle.
SIDE 37
