UDBYTTET AF METODEN
KAPITEL 7
”I forberedelsen og på mødet med
Trygt rum
samarbejdspartneren, er pædagogen
Hos Lavuk Entertainment har man primært
igen spørgsmålskortet. Pædagog og
ønsket at bruge metoden, fordi den kan
medarbejder sidder, så de kan have fokus
skabe et trygt og socialt “formaliseret rum”
på hinanden og samarbejdspartner,
med rutiner, der giver fælles forståelse for
mens resten af gruppen lytter med.
retningslinjer i det dialogiske rum.
Mødepædagogen stiller forberedte spørgsmål, og medarbejderen har som oftest sit fokus på pædagogen (et fokuseret intimt rum i det store sociale og ofte ukendte rum, hvis vi er til møde ude i byen). Trygheden opstår ved, at svaret er gennemgået på forhånd, og at medarbejderen sidder overfor en kendt person, der har noteret og kan støtte i svaret. Desuden er der på forhånd
”Samtaler fylder meget i vores hverdag, og derfor er det væsentligt, at alle har samtaleværktøjer, og at der er et respektfuldt, trygt, lyttende og interagerende rum at tale ind i/sammen med. Det er et væsentligt udgangspunkt for en fælleskultur, hvor vi vil noget med hinanden. Helt overordnet giver metoden
defineret nogle rammer for svaret ud fra
mulighed for at bidrage. At føle at det, man
medarbejderens for-formulering. Dermed
besidder af viden og ideer, tæller og bliver
er der ingen, der udleveres.”
anvendt i en sammenhæng med andre.
”Når vi kommer hjem, gennemgår vi udfaldet af mødet. Det sker ved, at dem, der har været til møde, fremlægger for
At man kan være med til at skabe noget sammen med og for andre i situationer, hvor vi lytter og søger at forstå hinanden.”
resten af gruppen. Pædagogen kan støtte ved at have noteret svaret ned, så man altid kan spørge, hvis der er noget, man glemmer.”
SIDE 59
