23. “Leer Es Una Nota”: Estrategia para crear ávidos lectores en las nuevas generaciones

Maribel Luna Hernández

Licenciatura en Informática Código: 0700863 maribellh@ufps.edu.co

Nací en Sardinata Norte de Santander, el día 13 de octubre de 1978. Realice mis estudios de bachiller académico en el colegio municipal Alirio Vergel Pacheco. Inicié la carrera de Licenciatura en el año 2009 y por motivos personales tuve que posponerlos. Trabajé como docente por 8 años en escuelas rurales del municipio. Soy una persona alegre, espontanea, dedicada y emprendedora. He realizado varios cursos de manualidades en el SENA, que me han servido para enseñar a niños y adultos mayores con los que he tenido el gusto de trabajar. Actualmente trabajo como bibliotecaria del municipio de Sardinata. Me gusta aprender siempre cosas nuevas que me permitan enseñarles a las personas con las que comparto.

23. “Leer Es Una Nota”: Estrategia para crear ávidos lectores en las nuevas generaciones

Leer es una nota es la estrategia que busca llegar a muchos niños y jóvenes que sin darse cuenta han perdido y desconocen los hábitos de lectura que le aportan a su formación integral. Debemos crear actividades que vayan de la mano a la onda o a la moda de lo que los niños y jóvenes se basan hoy; la tecnología ha llegado más rápido a ellos y es más fácil obtener un aparato electrónico que en muchas ocasiones es mal utilizado, por eso esta metodología busca a través de textos actuales, sucesos de la vida de los jóvenes contar sus historias e interactuar de una forma fresca y armónica de fortalecer la literatura en la nueva generación.

La frase leer es una nota se crea de la importancia que tiene familiarizarnos con toda clase de generación en este caso la de los niños y jóvenes de la actualidad. “es una nota” es una frase que los muchachos de hoy usan para hacer referencia algo que les agrada, que les apasiona y tiene la onda. La literatura es muy diversa y debemos enseñar lo divertido e importante que es para ellos, los cuentos no se han quedado en lo tradicional, sino que se visualiza mas allá de lo vivido porque cuentan historias que la imaginación saca a relucir. Los jóvenes y en especial los niños tienen la capacidad de aprender más rápido debido a que desconocen lo nuevo y mezclan la fantasía con la creatividad en mensajes que le pueden aportar a la literatura actual con su pensamiento e ideas nuevas maneras de ver la vida.

Mencionado lo anterior, en un mundo donde se impone el entretenimiento a través de las TIC ́s, ¿se pude inducir a los niños a que amen la lectura y se conviertan en ávidos lectores?

El mundo actual ha avanzado de gran manera teniendo en cuenta los aspectos económicos, tecnológicos, culturales, entre otros, aspectos por los que ha pasado a lo largo de los años la

humanidad y la ha hecho adaptarse; hoy en día, nos encontramos con un mundo globalizado, donde la distancia ya no es un problema para interactuar con nuevas culturas gracias a los diferentes canales de comunicación desarrollados por la tecnología, compartiendo valores universales ocasionando que se desaparezcan las fronteras económicas entre países y genera un intercambio constante de conocimientos lingüísticos. A pesar de las ventajas que trae consigo la globalización, las brechas de desigualdad en la sociedad continúan y con ellas, problemáticas sociales y culturales como el analfabetismo en nuestro país, Colombia, el cual según el Ministerio de Educación (MinEducación) en el 2018 la tasa de analfabetismo se redujo de 27,1% desde 1964 a 5,24%, logrado poco a poco gracias al llevar la educación a las zonas rurales y más vulnerables del territorio. Pensado que una de la manera de combatir el analfabetismo en nuestro país, la forma más practica e importancia para apostarle, es incentivar la lectura en cada rincón de Colombia, promoviendo y adoptando el hábito de la lectura en cada niño, niña y joven. Según la Revista Semana (2020) la pandemia trajo consigo un aumento en la lectura como actividad en los colombianos en periodo de cuarentena, promoviendo el hábito lector por razones de bioseguridad y como escape del encierro físico, estas lecturas fueron registradas a través de la compra de libros y textos tanto físicos como digitales. Según un periódico de circulación nacional en el año 2016, realiza una encuesta donde publica que el 55,9% de la población encuestada de nuestro país, manifiesta que no le gusta leer o no le interesa, siguiendo por un 40% que indica que su falta de hábito lector es en ocasión a la falta de tiempo y solo el 5,8% de los encuestados menciona que no lee por la falta de dinero para adquirir ejemplares. Además de tener en cuenta que según cifras publicadas por el DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística) mediante su Encuesta Nacional de Lectura (ENLEC) tomada en el año 2017, el promedio de libros leídos por persona en Colombia es de 5,1 libros. Antes de continuar, dando una corta definición, la lectura es un proceso creado por el hombre como modo de comunicarse con los demás de su especie, consistente en interpretar y descifrar mediante la vista el valor de signos escritos (letras-palabras), este proceso lo llevamos a cabo mentalmente o en voz alta, dependiendo del momento y la comodidad que se genere; el proceso de la comprensión de lo leído es llevada a cabo por el cerebro, permitiéndonos estimular la concentración y activar diferentes regiones cerebrales que involucran procesos de imaginación mediante la comprensión y la experiencia que el lector haya vivenciado articulándolo con lo leído. La evolución no tuvo tiempo de desarrollar circuitos especializados de lectura para el homo sapiens. Nuestro cerebro está construido sobre el mapa genético que les permitió sobrevivir a nuestros ancestros cazadores y recolectores. Disfrutamos de leer a Nabokov y a Shakespeare utilizando un cerebro de primates originariamente diseñado para la vida en la sabana africana. (Dahaene, 2014:18). La lectura puede iniciarse desde el embarazo, desde el mismo momento en el que los bebés comienzan a escuchar la voz de sus padres, desde antes de nacer aprenden a reconocerla, y es este el momento ideal para comenzar con la adopción de la lectura en un ser humano. Una vez este nace, aunque se crea que no sea capaz de leer y hasta comprender lo que se le dice, es todo lo contrario, se logra iniciar a estimular la imaginación desde pequeño, se puede iniciar contando historias cortas debido a que la atención en esta edad es menor.

Al ir creciendo, se debe incentivar la imaginación estimulando lafantasíay la creatividad mediante relatos fantásticos, adaptado a los intereses del niño o niña, basada en vivencias significativas que haya tenido a su corta edad, un ejemplo de ello es un texto sobre mascotas, sobre un cumpleaños o sobre una festividad importante del año, de esta manera se crea en el menor potenciar el pensamiento crítico, se le enseña a aprender a reconocer las emociones y sentimientos que la cotidianidad y la imaginación conlleva, mejora la comprensión lectora, mejora en el menor el vocabulario, potencia su memoria haciéndolo recordar hechos relevantes, por ultimo pero no menos importante, el niño o niña aprender a transmitir valores y enseñanzas aprendidas en cada momento de lectura.

Si bien es cierto, el hábito de la lectura es generalmente definido como un comportamiento intencional que hace que el ser humano, lea de forma frecuente por motivación personal, ocasionando en esta una satisfacción, entendida como placer, entretenimiento y/o una sensación de logro personal, en temas educativos, académicos, de temas de trascendencia nacional o internacional, lecturas simplemente por distracción y estimulación de la imaginación. Crear que la lectura se convierte en un hábito en los niños, niñas y jóvenes, es interferida actualmente con el uso de herramientas tecnológicas causando una desconexión de la realidad y olvidando las grandes ventajas que conlleva leer; es necesario aprender a articular estas herramientas de conexión mundial con el fin de que estas no ocasionen un retroceso en la lectura y por consiguiente en el sistema lingüístico de cada cultura, país o comunidad. Para realizar un comparativo, se conoce que en el año 2016, la Organización de la Naciones Unidas (ONU) nombró a Finlandia como el país más alfabetizado en el mundo, y noes para menos, un estudio publicado (El País) afirma que el país que más lee este, Finlandia, en el que un habitante lee un promedio de 47 (cuarenta y siete), debido a la apuesta de su Gobierno en incentivar la lectura en todo su territorio, convirtiéndolo en un paraíso para los amantes de la lectura con un aproximado de casi mil bibliotecas en todo el país. Una apuesta que se debe empezar a adoptar en cada país del mundo, en especial nuestro país, debido a como ya mencionaba anteriormente, las tasas de analfabetismo y el poco hábito lector registrado entre toda la sociedad colombiana. Conviene subrayar, que las Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics) poco a poco se han ido incorporando en nuestra sociedad de manera muy natural, llegando a ser una necesidad tener un aparato inteligente para llevar a cabo nuestra rutinas diarias en nuestro hogar, nuestro trabajo y en nuestros espacios de entretenimiento o esparcimiento personal; teniendo en cuenta que hoy en día gracias a la globalización, cualquier tipo de texto está en la palma de nuestras manos, la relación con la lectura y la tecnología debería ser muy estrecha, pero lamentablemente podemos ver que el hábito lector en el ser humano ha disminuido catastróficamente a causa de la distracción en aplicaciones como juegos o redes sociales llegando a ser un arma para nuestra comunicación el uso prolongado y mal utilizado de la tecnología. A lo largo del presente ensayo se mostrarán algunas maneras que nos pueden facilitar el hecho de que los niños y niñas adquiera hábitos lectores que los lleven a ampliar su imaginación y le diversión y amor a la lectura, no podemos olvidar que lograr que los niños lean cada día un cuento (o parte de él), una noticia del periódico o incluso un anuncio en línea; puede llegar a ocasionar que se sientan más atraídos a la lectura, más comprometidos y esto les haga apasionarse por buscar en medio de los libros lugares mágicos que los aparten de crudas realidades que muchas veces deben vivir en el mundo cotidiano.

Es necesario para promover la lectura en los próximos años de desarrollo, y para esto tener siempre en cuenta las herramientas que nos da la tecnología, la cual nos ha brindado con el paso de los años, formas más fáciles de adquirir (de manera gratuita u onerosa) lecturas de toda clase, pero por otro lado estas mismas herramientas se convierten también en un distractor si no se usa de la manera correcta, con el fin de promover buenos hábitos en las personas que los usan. Para lograr que niños y niñas estén conectados a la lectura es necesario que se inicie reconociendo en primer lugar, textos animados y llenos de colores que parezcan atractivos y de fácil. Los hábitos se refuerzan teniendo en cuenta el ambiente adecuando para realizarlos, tal es el caso que debemos encontrar lugares cómodos y de fácil acceso para que los menores se sientan motivados a continuar con las historias que pueden encontrar interesante, es aquí donde los padres juegan un papel muy importante, ya que ellos son los primeros en mostrarles imágenes y sonidos que los incentiven a imaginar, y es entonces, donde el hábito de ver o escuchar historias, a creando vínculos de amor a la lectura.

Otras de los factores que influyen en la promoción del hábito de la lectura, especialmente en niños y niñas, es el tiempo que se dedique a leer, el tiempo no debería ser mayor a 20 minutos de lectura al día, también es necesario mencionar que, si el menor se excede de este tiempo porque está entusiasmado e interesado por el tema, debe de dejarse que continúe con el fin de fomentar más el tiempo y que se habitúe a ello a su ritmo. Lo anterior, el tiempo de lectura está ligada a la concentración, ya que en la mayoría de los menores es limitada, es por esto que, la motivación manifestada por el deseo de leer gracias al compromiso, el interés y claramente, los recursos necesarios para promover la lectura en los niños. Al integrar herramientas tecnológicas con los hábitos lectores en los menores de edad (Del Valle M,J. 2012), se busca facilitar y promover aprendizajes significativos en los niños y niñas, involucrando que estos se sienten seguros con sus pensamientos, emociones, que se adentren en su imaginación, por lo que requiere de procesos complejos de innovación en cada uno de los aspectos de la vida, en este caso, escolar, optimizando el uso de las herramientas tecnológicas existentes, para dinamizar los procesos educativos en diferentes entornos, haciendo de la lectura un proceso integrador e innovador. Concretamente, en el campo de aplicación del proyecto “Leer es una nota”, las actividades que se han ido desarrollando entre los niños y niñas, están enfocadas en mejorar la comprensión lectora a través del uso de mecanismos didácticos y tecnológicos, buscando así brindar a los niños, jóvenes y a la comunidad en general, la posibilidad de adquirir conocimientos en los procesos de escritura y lectura, mejorando su expresión oral y escrita, haciendo su lenguaje más fluido, aumentando su vocabulario y mejorando su ortografía. Desde allí se puede mejorar la calidad en la educación está en manos de la innovación en ambientes de aprendizaje, y esto nos permite caminar en la constante evolución de la comunidad, apoyada con el uso constante de herramientas tecnológicas. Leer es muy importante para nuestro vivir, ya que nos amplíalos horizontes, desarrolla másnuestra creatividad e inteligencia; una frase que es pertinente agregar para finalizar el presente, del autor Mario Vargas Llosa donde dice “mi salvación fue leer, leer los buenos libros, refugiarme en esos mundos donde vivir era exaltante, intenso, una aventura tras otra, donde podía sentirme libre y volvía a ser feliz. en mi experiencia con los niños de las diferentes instituciones educativas donde he tenido el privilegio de asistir, he encontrado que muchas veces en los lugares más alejados los niños buscan

formas de imaginación para jugar, entonces, porque no inculcarles el hábito de leer cuentos que le ayuden a seguir imaginando y puedan así llegar a crear sus propias historias. Haciendo una reflexión y analizando el éxito del programa, ¿cómo convertir esta interesante actividad en un plan didáctico para llegar a mas lugares y enamorar a niños y jóvenes el amor a la lectura?

La lectura nos ha aportado sin querer muchos conocimientos que resultan ser claves para nuestro aprendizaje; leer es una nota es un proyecto que nos invita a promover e inculcar el amor por la literatura, nos transporta a saberes que sin querer llegan a nuestras tareas y concluye que es una metodología para incentivar que más personas la utilicen e interactúen logrando resultados educativos en nuestra formación intelectual.

Referencias Bibliográficas

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