29. Desarrollo del pensamiento lógico en el aprendizaje significativo de las matemáticas

Jairo Andrés Contreras Esteves

Licenciatura en Matemáticas Código:1360021 jairoandresce@ufps.edu.co

Nací en Cúcuta (Norte De Santander, Colombia) el 30 de octubre del 1992, me gradué en el año 2009 del Instituto Técnico Municipal de Los Patios con la especialidad: Establecimiento y manejo de plantaciones forestales. Después de elaborar de forma independiente por un año decidí estudiar la carrera Técnico en Mantenimiento de equipo de cómputo, la cual ejercí durante dos años en la Av. 0 N° 11-30 C.C. Gran Bulevar, Local 106, primer piso en Cúcuta. Durante ese tiempo realicé cursos de ofimática y en su tiempo actualidades de software y sus herramientas. Luego me empezó a llamar la atención el servir del corazón y por ese motivo fui voluntario como apoyo de una docente durante un año en una institución educativa pública como su asistente y apoyo en el Instituto Técnico Municipal Los Patios, Sede kilómetro ocho, Av. 9 # 7- 40, Los Patios. Soy docente en formación. Mi meta como futuro docente profesional laboral de Colombia en el sistema educativo con sus respectivos niveles de educación, es ser un docente que dé a los estudiantes un conocimiento apropiado y juntos, en virtud de sus habilidades y cualidades tanto académicas como de forma personal. De mis obligaciones, seré el mejor en desempeñarlas para dar una buena imagen tanto como persona y como empleado de Colombia. Y como punto principal, dirigirme a la infancia con elementos didácticos y metodológicos que desarrollen la formación infantil desde una dimensión amigable de forma lúdica, creativa y crítica a los desafíos de la nueva generación.

29. Desarrollo del pensamiento lógico en el aprendizaje significativo de las matemáticas.

En la vida como en el estudio existen caminos para aprender de diferentes formas y maneras posibles más ahora con la manera rápida de estar informados por la tecnología, es importante el apoyo y el seguimiento de la información adquirida, por eso hoy en día el papel y el aporte del docente es de vital importancia a la hora de guiar el conocimiento y la formación de nuestros alumnos, durante años en Colombia existen el esfuerzo de parte de todos los involucrados en pro de mejorar en las dificultades que presentan los estudiantes en su vida escolar en cualquier nivel educativo, se han dado los espacios para la mejora de las debilidades que ellos presentan en las matemáticas en todos sus niveles de dificultad respecto a cada grado escolar, es así que aún mas se ve resaltado o se observa donde el punto de partida del conocimiento del alumno es el comienzo de su educación en la básica primaria donde los alumnos en esa etapa de su vida son más receptivos y memorísticos a la hora de aprender las matemáticas, donde son los docentes en dar todas las formas posible de adquirir el conocimiento pero es donde sale a notar el tradicionalismo en la manera de enseñar las matemáticas, por eso es muy importante el apoyar la manera de transmitir la información y la forma de plantear nuevos métodos o estrategias de enseñanza-aprendizaje con el fin. De que sean las estrategias didácticas que pueden mejorar en el aprendizaje significativo en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los alumnos de los grados de primaria.

Desde esta perspectiva, es preciso buscar alternativas para mejorar en el aprendizaje y con ella todas las maneras de adquirir el conocimiento asertivo y efectivo en el aula de clase donde se van desarrollando las habilidades en dichas competencias en el área de las matemáticas, por tanto, estas estrategias permitirán transformar las practicas pedagógicas en una manera que los alumnos se involucren más de forma exitosa de enseñanza-aprendizaje, es tanto así que “una de las tareas fundamentales del educador es la de conocer la etapa por la que atraviesa cada uno de sus estudiantes para adecuar el proceso de aprendizaje, de tal manera que estos puedan pasar de una etapa a otra”. (Lozano, 2018, P. 47), siendo ellos los protagonistas de su formación académica, junto con la guía de su docente serán los constructores del conocimiento mediante ejercicios en busca de la mejor solución a su problema para el desarrollo del pensamiento lógico.

En primera instancia la educación va en aumento cada día es tan importante las capacidades del docente y la utilización de nuevas herramientas de enseñanza para el aprendizaje, por tal motivo debemos estar a la vanguardia de toda la evolución educativa que se está llevando no solo en Colombia sino también en Latinoamérica y en el mundo, sabemos que en la vida una mala información o una mala enseñanza del conocimiento repercutirá en todo un contexto más amplio y de esa manera todo tiene más fuerza es tan así que podemos ver un vistazo el efecto que transciende en todos los ámbitos educativos y a toda “La complejidad de la matemática y de la educación sugiere que los teóricos de la educación matemática, y no menos los agentes de ella, deban permanecer constantemente atentos y abiertos a los cambios profundos que en muchos aspectos” (Domínguez, Márquez y Moran, 2011, P. 20). Somos parte de la formación de los alumnos cada día, somos piezas fundamentales en el engranaje del mecanismo de la educación que busca la excelencia a gran escala y como se involucra lo aprendido con todo el contexto del mundo que hacemos parte directa e indirectamente en nuestras vidas.

EL docente tiene la obligación, el compromiso, la responsabilidad de asumir el desarrollo de contenidos temáticos junto con procedimientos matemáticos acordes y entendibles para el alumnado; es por medio de esta manera permiten convertir las clases por medios de estrategias didácticas en donde se deberá implementar las características acordes al ámbito académico, la participación de herramientas que contribuyan al conjunto de las actividades lúdicas, los tipos de materiales acorde a las edades y las actividades de la temática; con el fin de que vaya dirigido en parte a que los alumnos como facilitadores de estos recursos para que ellos puedan crear o se desenvuelvan a resolver una solución de dicho problema donde ellos puedan ver un tipo de acercamiento más factible al concepto del saber razonar, revelar, buscar, determinar, planear, intuir, comparar, desarrollar, establecer tipos de patrones, contar, secuencias, construir, seleccionar, resolver, medir, sucesiones, etc., es de gran importancia que los alumnos desarrollen las habilidades de tipo de pensamiento lógico matemático con todo lo que abarca el aprendizaje significativo enfocado a la aplicación de cierto tema en específico o respecto una actividad individual o grupal, que será aplicada en las temática de apoyo y refuerzo de gran aporte a la hora de dar la clase, para que el alumno en su proceso de aprendizaje sea más ágil y eficiente.

Las estrategias por parte del docente en el campo educativo son de gran utilidad ya que por ellas se planifica una ruta adecuada para llevar técnicas y acciones favorables a la hora de transmitir el conocimiento al aula, también nos favorece las decisiones concretas para el mejoramiento de los resultados que si deseamos que logren los alumnos en cada grado escolar, es lo que más desea un docente que se vea el avance en sus alumnos y que sean ellos los que tomen la clase con un dominio espectacular que hagan sentirnos orgullosos de lo que ellos son capaces de lograr y alcanzar si se lo

proponen en el proceso de analizar, planear, ejecutar y desarrollar con el fin de se cumpla con las metas establecidas desde un objetivo general.

Existen tipos de métodos educativos, clase de enfoque, plan de área, malla curricular, derechos básicos de aprendizaje, estándares de competencias, manuales de formación, guías, capacitaciones, recursos tecnológicos, etc.… y muchas más formas de transmitir el conocimiento, en cuanto a de poder interpretarlas para ellos nos ubicamos siempre en los tipos de estrategias donde fortalezcan las matemáticas ya que es en esta área la que estamos enfocados para buscar una mejora en el desarrollo del pensamiento lógico matemático mediante en el aprendizaje significativo en cuarto grado de primaria.

Es de gran importancia tener algunos aspectos o conceptos claros del camino que deseamos observar en la mejora del desarrollo, aplicación, manejo, interpretación, argumentación respecto en todo lo lógico matemático y para ello es fundamental tener presente lo que mencionan los grandes conocedores de la educación como las Teorías Del Aprendizaje “La forma en que aprendemos, analizamos y nos relacionamos con el mundo que nos rodea está en constante desarrollo desde que nacemos. Las estrategias y procesos de aprendizaje son a día de hoy un tema en constante cambio”. (Blog educativo Aprendizaje. 2022, P1). las teorías de aprendizaje son el camino que conlleva a que todas aquellas maneras o formas de dar el conocimiento apropiado o lo que puedan dar y describir todo el aprendizaje de una persona a su gran potencial personal y académico podría decir de mi parte se pretende una excelencia en el saber, en este caso al alumno en el aula de clase.

Por consiguiente, es importante mencionar algunos como, Alfred Binet (Test de la inteligencia “La Capacidad de valorar un análisis cognitivo”), Jerome Bruner (Teoría cognitiva / Teoría por descubrimiento o por invención), Jean Piaget (Teoría del desarrollo cognitivo / teoría psicológica genética), Enrique Pestalozzi (El alumno revela el conocimiento de su propia actividad), Lev Vygotsky (Teoría Constructivista / Teoría Sociocultural), David P. Ausubel (Teoría Aprendizaje Significativo) y muchos más que son grandes referentes en la educación aún más vigentes de lo que creemos.

Está claro que en primer lugar no podemos dejar de repetir o mencionar ni mucho menos dejar pasar por alto a las diferentes estrategias metodológicas junto con las estrategias de enseñanza que son de una gran ayuda para poder llevar la información de una manera más lúdica y amigable a la aula de clase, donde también podemos mencionar los tipos de esquemas de aprendizaje donde sería un recurso estratégico para el docente que sirve para exponer ideas o planear un tema de clase ordenada sabiendo que es fundamental prepara cada día nuestras clases el cual tengan claridad total de la comprensión de la temática a trabajar en el aula de clase.

En segundo lugar, es muy importante que tengamos claro que los desarrollos cognitivos en las matemáticas serán reflejados por las estrategias lúdicas, la cual la podríamos describir como el complemento de la evolución detallada de la persona de lo que no sabe y está a punto de aprender de tal manera que el papel fundamental e importante al utilizar es el razonamiento, su memoria, el lenguaje y la resolución de problema. En tercer lugar, el aprender es de cada día, en cada momento de nuestra vida estamos en aprendizaje, donde cada momento de nuestra existencia estamos en constante prueba de cambios tan grandes y complejos es por ende el significado de aprender que puede claramente caber en la vida de un ser vivo no solo en las personas, recordando que las experiencias son también el camino a

mejorar lo que no es correcto, pero es el aprendiz en el que el solo aprende cuando el encuentra exclusivamente el sentido a lo que se está aprendiendo.

Finalmente, respecto al tipo de aprendizaje significativo el cual fue mencionado por primera vez o es mencionado como el creador de esta teoría de aprendizaje al señor David Paul Ausubel el cual define con una característica particular que “defiende que se deben tener en cuenta los conocimientos previos del alumno para que, de esta forma, sean usados como base para los nuevos conocimientos impartidos en clase”. (Portal informativo de Psicología y Mente. 2022, P1). Podemos detallar su significado tan claro y preciso donde siempre lo tendremos presente en los conceptos dentro del aulas de clase y fuera de ellas también, esta teoría es fundamental para iniciar con el concepto del aprendizaje cognitivo donde es el primer contacto de interactuar con lo que lo rodea al alumno o su entorno en específico de dar el sentido de ese mundo que perciben a diario.

Donde podríamos señalar que todo lo mencionado anteriormente es de gran importancia en lo que tiene que ver con las estrategias de enseñanza en las matemáticas donde cambiara sustancialmente su percepción en su entorno que lo involucra, los medios de aprendizaje en la utilización de estos tipos de materiales con grupos de alumnos y alumnas, tener claro que somos nosotros los docentes el que es la persona del cual transmite información y conocimientos generales, Velasco. E. (2012) menciona que “teniendo en cuenta las características del alumnado y del contexto, que tipo de material utilizar, cuándo utilizarlo y cómo utilizarlo”. (P. 09). Por el cual debemos tener un proceso de inter aprendizaje que tenga sentido y secuencia sabiendo que las estrategias didácticas son de gran ayuda para la intervención de algunas temáticas que podamos involucrarlas y volverlas más agradables para el alumno en la clase.

En conclusión, se ve reflejado el aporte que conlleva el esfuerzo por parte del docente en su labor profesional donde su compromiso y responsabilidad salen a reducir con el fin de que sus alumnos sean primero grandes personas de bien ante la sociedad y respecto en el área de las matemáticas que sean excelentes en el manejo de sus habilidades cognitivas para resolver problemas matemáticos mediante las estrategias didácticas que pueden ser el camino adecuado para la implementación en la mejorar en el aprendizaje significativo con el propósito de dar la capacidad de desarrollar ese pensamiento lógico matemático de los alumnos de los grados de primaria, es muy importante el manejo útil que se da por parte del docente en cada temática propuesta en el aula de clase utilizando de manera correcta las herramientas y los recursos a su disposición para la implementación de los métodos didácticos que desea implementar en las clases con el objetivo de cumplir en su formación de docente dándoles a desarrollar herramientas necesarias para un razonamiento amplio a través de estrategias lúdicas logrando que puedan reconocer y resolver las posibles consecuencias que se puedan dar en los grados escolares que se enfrentara en su vida. Es tan claro la gran importancia del uso de herramientas el cual se puede lograr el desarrollo del pensamiento cognitivo, con la necesidad de un cambio urgente que pueda ser aplicada de diferentes formas y maneras disponibles por técnicas activas que puedan despertar el interés de los alumnos por las matemáticas y de esa manera fortalecer las capacidades individuales y grupales para lograr alcanzar un mejor rendimiento académico en su vida.

Referencias Bibliográficas

Blog educativo Aprendizaje (2022) https://www.aprendizaje.wiki/teorias-del-aprendizaje.htm

Domínguez Gustavo, Márquez Silvia y Moran Julissa. (2011). Desarrollo del pensamiento lógico en el aprendizaje significativo de las matemáticas. Universidad Estatal De Milagro. Ecuador. http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/12233 Lozano Suarez, Liz Andrea (2018). Secuencia didáctica para el desarrollo del pensamiento espacial en matemáticas en estudiantes de grado quinto, de la Institución Educativa La Ceiba, de Rovira Tolima. Universidad de Tolima. Ibagué, Tolima, Colombia. http://45.71.7.21/bitstream/001/2916/1/T%200945%20761%20CD7037.pdf Portal informativo de Psicología y Mente. (2022). Psicología para profesionales, estudiantes y curiosos. Artículos diarios sobre salud mental, neurociencias, frases célebres y relaciones de pareja. https://psicologiaymente.com/biografias/david-ausubel Velasco Esteban, Enrique S. (2012). Uso de material estructurado como herramienta didáctica para el aprendizaje de las matemáticas. Universidad de Valladolid E.U. de Magisterio (Segovia) Grado en Educación Primaria. Valladolid. España. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/1491