38. Hábitos de Lectura y Comprensión lectora en los niños y jóvenes

Ruth María Serpa Serpa

Licenciatura en Educación Básica Énfasis en Ciencias Sociales Código 0418958 Ruth2022mariaserpa@gmail.com

Nací en San Martín de Loba, municipio del departamento de Bolívar, el 26 de junio de 1962. Terminé mis estudios en el Colegio de Bachillerato Comercial del municipio en el año 1995. Inicié mis estudios de profesionalización Docente en Pedagogía, obteniendo el título de Maestra y culminando en el año 1996 por la Escuela Normal para Varones de Santa Marta, Magdalena. En el año 1998 inicié mis estudios universitarios en la universidad Francisco de Paula Santander en la cual actualmente me encuentro a un paso más de graduarme. Ejercí la labor como docente en un periodo de 15 años. En la actualidad laboro en el Área Administrativa de la Tesorería Municipal de esta municipalidad. Me considero una persona muy responsable y humilde. Al momento de tomar decisiones tanto en el campo laboral y personal. Desde niña aprendí a tener un gran respeto y amor por Dios y mi familia.

38. Hábitos de Lectura y Comprensión lectora en los niños y jóvenes

Los seres humanos somos por naturaleza seres sociales, a través de los años las civilizaciones fueron desarrollando diferentes tipos de lenguaje, para poder compensar la necesidad básica de la comunicación, que consiste en transmitir, recibir e interpretar un mensaje. Fuera del lenguaje, la escritura ha sido fundamental en el proceso comunicativo de la humanidad, que con el pasar del tiempo ha ido evolucionando ante la necesidad de una mayor calidad y capacidad en el intercambio de información, desarrollándose así, a lo largo de los años lo que es la sociedad en la actualidad. Progresivamente se desaparece el hábito de lectura crítica y habilidades de comprensión lectora, está influyendo de forma negativa en el rendimiento académico de los jóvenes y en el desarrollo de las habilidades para la vida, viéndose así como una pérdida de capital humano invaluable para la sociedad.

La lectura consiste en identificar visualmente diferentes símbolos, así como la asociación de los mismos con las palabras, pero no es solo eso, la lectura existe para poder comprender cierto mensaje o dato informativo que se nos brinda textualmente, siendo así que la lectura se convierte en un hábito para entender lo que se lee, por lo tanto se origina un hábito de lectura crítica, una técnica que abre las puertas a no solo diferentes tipos de textos, sino incluso a descubrir ideas que enriquecen el pensamiento, incentivando la imaginación, involucrando procesos cognitivos, que permite al lector crear habilidades de comprensión lectora, adquiriendo conocimientos y desarrollando la capacidad de análisis y reflexión, incrementando así su aptitud comunicativa con las personas a su alrededor y a su vez una posición y visión diferente del mundo en el que vive. Actualmente enseñar a leer está considerado socialmente como una de las principales habilidades de la escuela, es un proceso que comienza en niños y niñas

aproximadamente desde la edad temprana de 5 a 6 años en la básica primaria, en dónde se continúa fomentando después como lectura crítica, sin embargo en los últimos años el gusto por el hábito de la lectura crítica y las habilidades de comprensión lectora muchas veces no sucede o no se está desarrollando correctamente, y a su vez se ha ido perdiendo en las nuevas generaciones con la llegada de los dispositivos digitales y las estrategias poco innovadoras de las instituciones educativas en conjunto con la falta de dedicación de los padres de familia para fomentar e incentivar a los jóvenes este hábito.

Eventualmente, la comprensión lectora es la habilidad de entender de forma asertiva lo que se lee, esto incluye el reconocimiento visual de los símbolos (letras) y la asociación de los mismos con las palabras, para proceder a la relación de estas con conceptos previos almacenados en la memoria, también a su vez el desarrollo de ideas significativas, adquiriendo habilidades de búsqueda de información, trabajando en conjunto con la construcción de significados, disponiendo la información estratégicamente bajo un control cognitivo, de tal manera que los lectores son capaces de construir significado a partir de una variedad de textos. No obstante, en la actualidad, la realidad a la que nos enfrentamos, es que muchos niños y jóvenes carecen o no construyen apropiadamente esta habilidad por los factores mencionados a continuación:

En primer lugar, la “falta de interés” de los jóvenes hacia la lectura crítica es más una desmotivación, que en la mayoría de los casos se debe a que la lectura es impuesta, lo cual sucede en muchos colegios, en donde a los estudiantes se les dice qué libros leer, además de establecer cuándo y en cuánto tiempo, probablemente porque el primer propósito de esa lectura es encontrar información para el desempeño escolar, en consecuencia esto termina aburriéndolos y los lleva cada vez más a alejarse de la lectura, entendiéndose que no leen por decisión propia, sino para responder a una obligación. Las instituciones educativas tienen un rol muy importante, es por eso que enseñar a leer y la formación de hábitos están consideradas como unas de las principales actividades pedagógicas de la escuela, de acuerdo a lo mencionado anteriormente, si el hábito de la lectura crítica se impone, los estudiantes procederán a asociar el momento de lectura con una obligación y no como un acto motivado por un deseo genuino. Por tal motivo los docentes deberían movilizarse en la creación de estrategias para fomentar momentos y espacios en pro a mejorar el comportamiento lector de los jóvenes, también se debe comprender que el gusto por la lectura sólo puede inculcarse de docentes lectores que compartan e inspiren su gusto por la lectura con los estudiantes, cabe traer a citar la frase de Cassany (1994) “Quien aprende a leer eficientemente y lo hace con constancia desarrolla en parte su pensamiento, así que el tratamiento didáctico que se le dé a la lectura repercutirá en los niños de tal manera que los acercará o alejará para siempre de los libros”. El hábito de lectura crítica está vinculado directamente con el desempeño académico en un niño, es decir; para que exista un buen desempeño escolar, no olvidemos que estudiar es un acto de pensamiento y no solo de ejercicios, esto no quiere decir que los ejercicios no sean necesarios, pero lo fundamental está en aprender a pensar y esto no es fácil sin tener adquirido el hábito por la lectura, los maestros deberían entender que no hay un solo tipo de lectura ni una sola manera de leer y las actividades creadas para el fomento de este hábito lector deberían ser desarrolladas con el objetivo de que el estudiante se sienta cómodo y en paz en el ambiente de lectura, entendiendo que todos actuamos y pensamos de forma diferente, es necesario dejar que ellos puedan tomar la decisión de leer lo que realmente les interese de acuerdo a sus gustos, desde ahí poco a poco generarán un gusto adquirido por la lectura en el cuál por motivación propia volverían a hacerlo y en el mejor de los casos, incluso esto llevaría a que entre ellos mismos comiencen a recomendarse y

llegar compartir diferentes tipos de libros con sus compañeros, durante ese proceso, en el cual son libres de elegir lo que desean leer dejando volar su imaginación y entrando en nuevos mundos a través de la lectura, al mismo tiempo esta actividad les permitirá mejorar su lenguaje, desarrollar mayor capacidad de concentración y un buen almacenamiento de datos en la memoria, asimismo estimular fácilmente su imaginación y varias funciones cerebrales, es decir, los jóvenes podrán comprender mejor los argumentos y por lo tanto serán capaces de ejecutar investigaciones de manera autónoma, en donde el estudiante recolectará de manera efectiva información nueva, que en conjunto a sus conocimientos previos logrará elaborar una interpretación adecuada de esta y en el mejor de los escenarios alcanzará a reflexionar sobre su contenido y finalmente llegar a la comprensión lectora, lo cual definitivamente servirá como un impulsor en su proceso de aprendizaje en la escuela ya que según el ‘Estudio Internacional de Progreso de Comprensión Lectora’, afirma que los estudiantes lectores son exitosos académicamente y no solo en lenguaje, sino también en matemáticas, ciencias naturales y sociales, y demás áreas.

En segundo lugar, también existe una idea negativa respecto a los jóvenes, se cree que no leen por el simple hecho de no tener libros en las manos, ya que se considera que la presencia en la actualidad de los distintos dispositivos electrónicos, como un foco de distracciones entre los jóvenes dentro del entorno en el que se desenvuelven diariamente, lo cual los llega a alejar cada vez más del hábito de lectura crítica y se suele culpar a los dispositivos electrónicos de esto, por lo tanto dicen que dejar que los jóvenes lo usen es perjudicial para el desarrollo de su habilidad en la lectura crítica. Los libros de papel son parte de la historia de la humanidad, los primeros salieron de imprenta en el siglo XV y es que el libro en papel nos remite seguramente a nuestro primer contacto con la lectura, in embargo, los dispositivos móviles y el acceso a internet son grandes herramientas para la comunicación principalmente, pero si se les da el uso adecuado pueden llegar a ser de mucha ayuda, existen muchas ventajas al leer un libro digital desde un medio electrónico, ya sea un celular o una Tablet, el acceso a internet permite a los jóvenes que no tienen las posibilidad de comprar un libro, o de tener una biblioteca cerca en su barrio, encontrar gran variedad de libros digitales, al navegar en internet se descubre una gran diversidad de propósitos de lectura, desde el investigativo e informativo, es decir, la búsqueda que relaciona la lectura con el estudio, hasta el entretenimiento (leer para divertirse), la actualización (obtener más información sobre un determinado tema) y además el fácil acceso a la lectura de periódicos y revistas especializadas que no serían fáciles de conseguir en cualquier tienda, ya sea que el acceso a todo de tipo de información se use para entretenerse o para resolver trabajos escolares o simplemente por satisfacer su curiosidad o interés en cierto tema o temas. Según la directora de la Biblioteca Nacional Consuelo Gaitán (2016) “La literatura amplía la capacidad de interpretar el mundo, muestra diferentes perspectivas, formas de vida y de pensar que no necesariamente conocemos, culturas maravillosas. Además, despierta criterio para no tragar entero. Son herramientas fundamentales para la ciudadanía” por lo tanto independientemente de si es un libro de papel o un libro digital, si el objetivo es formar y desarrollar un buen hábito de la lectura crítica en los jóvenes, los dos son excelentes opciones, entendiendo que cada uno tiene sus ventajas y desventajas, no tiene que estar peleado un recurso con el otro, al final pueden escoger el que más se les facilite y guste, lo importante es leer.

No obstante, el entorno en que se desenvuelven diariamente también afecta a los niños y jóvenes en el desarrollo de una cultura de lectura, en la actualidad los padres viven sobrecargados de preocupaciones y trabajo, lo que provoca que no le dediquen el tiempo a

interactuar con sus hijos y menos a fomentar buenos hábitos, entre ellos el de la lectura, piensan que las instituciones educativas son responsables de ello, por consiguiente en sus casas no continúan desarrollando sus habilidades lectoras. Para lograr construir adecuadamente el hábito de la lectura crítica en los niños y jóvenes debe existir complicidad familia-escuela, en donde las escuelas brinden las guías a los niños y oriente a los padres a cómo en sus casas pueden ayudar a reforzar el hábito de lectura, acompañando a los niños a leer en algún lugar tranquilo, puede ser un parque, una biblioteca o por ejemplo, la tradición de leer un cuento en voz alta antes de dormir es una práctica que no debería perder. Por consiguiente si los padres realmente se concientizan sobre la importancia de este hábito y sobre todos los beneficios cognitivos y las habilidades de aprendizaje que ayudarán a un mejor rendimiento académico para sus hijos, además de inculcar en ellos un hábito que les ayudará a ser personas críticas, analíticas y reflexivas de su entorno y de su presente, primero no deben cometer el error de obligarlos a leer y segundo, deben ser el ejemplo; si desde pequeño el niño o niña observa que sus padres leen frecuentemente y que, además, disfrutan de esta actividad, es muy probable que imiten esa práctica.

La importancia de crear un hábito de lectura en los niños y adolescentes es significativa a gran escala en la sociedad, ya que esta actividad les permite mejorar su lenguaje, desarrollar mayor capacidad de concentración y un buen almacenamiento de datos en la memoria, asimismo estimular fácilmente su imaginación y varias funciones cerebrales, es decir, los jóvenes podrán comprender mejor los argumentos y por lo tanto serán capaces de ejecutar investigaciones de manera autónoma, en donde el estudiante recolecta de manera efectiva información nueva, que en conjunto a sus conocimientos previos logrará elaborar una interpretación adecuada de esta y en el mejor de los casos alcanzará a reflexionar sobre su contenido y finalmente llegar a la comprensión lectora. Para lograr el hábito de lectura crítica, se debe primero promover diversas actividades de lectura a los adolescentes en los colegios, al mismo tiempo que en sus hogares, pero esto cada día es más complicado ya que por el uso inadecuado que les dan los jóvenes a los medios tecnológicos, se distraen con videojuegos, series, películas, redes sociales, etc. Lo cual provoca que dediquen más de su tiempo a un dispositivo electrónico antes que a un libro, asimismo está demostrado que la falta de hábito de lectura crítica en un estudiante puede influir significativamente en su rendimiento académico, ya que al no tener un buen hábito de lectura, se ve afectado al tener un vocabulario escaso, dificultades para la comprensión y el análisis de datos como también la poca aptitud para entender la explicación de un terminado tema en clase y en consecuencia el estudiante termina demostrando falta de interés en las investigaciones escolares. Debemos buscar una manera en la que se pueda incentivar a los estudiantes a adquirir por sí mismos la cultura de la lectura a través de diferentes actividades, teniendo en cuenta y entendiendo que no todos tienen la misma forma y velocidad de aprendizaje, por lo tanto se utilizarían espacios y ambientes adecuados para fomentar la lectura, en donde el estudiante se sienta a gusto desarrollando dicha actividad y así logre asociar la lectura como un momento en el que también puede calmar su estrés y ansiedad y al mismo tiempo puedan desarrollar el hábito de la lectura, además será capaz de lograr una mejor comprensión, análisis, y reflexiones de los textos que lea de forma asertiva, estimulando su imaginación y teniendo un buen desempeño en clase. El enriquecimiento de su vocabulario será una de las grandes ventajas que adquirirá, ya que mejorarán significativamente sus habilidades investigativas, asimismo podrán entender diferentes temas y conceptos que les sean explicados en clase, esto aumentará el rendimiento de

los estudiantes, por lo tanto serán capaces de explicar y exponer sus pensamientos, comunicándose asertivamente con las personas a su alrededor.

En conclusión, la lectura es un hábito que puede mejorar las condiciones sociales y humanas de cualquier lector, principalmente a los niños y jóvenes ya que el leer ejercita varias funciones de nuestro cerebro y memoria, actualmente estamos en una época tecnológica, donde en los dispositivos móviles son increíbles herramientas si se usan de forma adecuada por los jóvenes, estos tendrán un mundo de posibilidades. Si se logra fomentar el hábito de la lectura en los estudiantes, esto los motivará a investigar y aprender datos por su cuenta, lo cual grandemente mejorará su rendimiento académico, igualmente en el futuro serán adultos con mayor creatividad y flexibilidad en su pensamiento, siendo críticos de lo que los rodea, que podrán desempeñarse en diferentes campos, construyendo con facilidad nuevos conocimientos para la sociedad. Definitivamente hay que leer, porque leer otorga libertad, poder de pensamiento y finalmente simplemente porque leer es bueno.

Referencias Bibliográficas

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Salma Jael Hernández Camargo (09 de noviembre 2021). ¿Libros de papel o digitales? Te contamos las ventajas y desventajas de ambos formatos. Milenio. https://www.milenio.com/cultura/libros-papel-digitales-contamos-ventajas-desventajas

Ministerio de Educación Nacional (20 de septiembre 2016). Ministra de Educación lanzó campaña para que los colombianos se enamoren más de la lectura. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Noticias/357653:Ministra-deEducacion-lanzo-campana-para-que-los-colombianos-se-enamoren-mas-de-la-lectura

Claudia P. Valencia y Denisse A. Osorio (2011). Estrategias para fomentar el gusto y el hábito de la lectura en primer ciclo. [Archivo PDF] https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/6039/TESIS%20IMPRIMIR. pdf