Mokel Valverde: Nika velikanka

Mikel Valverde: Nika velikanka

Ta delavnica bo udeležencem omogočila globlje razumevanje besedila. Uporabili bomo strategijo M. Sarto Piratski stavki, pri čemer bomo spodbujali natančno poslušanje in branje besedila. Osredotočili se bomo na vrinjene besede, ki lahko bistveno spremenijo pomen besedila. V španščini (označeno z zeleno barvo) bomo spoznali nasprotja. Pri udeležencih želimo spodbuditi kritično razmišljanje s tem, ko bodo oblikovali argumente in protiargumente.

OPIS SKUPINE

CILJI

• 20–30 udeležencev prve in druge triade osnovne šole, • delavnico lahko prilagodimo tudi za predšolske otroke.

• Uživanje v igrah, branju in poslušanju pesmi v španščini, • spodbujanje natančnega branja odlomka iz knjige, • spodbujanje domišljije, • spodbujanje kritičnega razmišljanja (oblikovanje argumentov in protiargumentov), • globlje razmišljanje o temi besedila ob seznanjanju z etičnimi in družbenimi vrednotami.

KAJ POTREBUJEMO ZA IZVEDBO

• Posnetek pesmi Canción de los opuestos, dostopen na: https:// www.youtube.com/watch?v=OJPp5z_6COc, • posnetek pesmi Mini in maksi: https://www.youtube.com/ watch?v=sldbtJL0rz8, • kartice s sličicami nasprotij in napisi v španščini (Priloga 2), • povzetek pravljice, • tri citate iz knjige z vrinjenimi besedami (»Piratski stavki«), pri čemer vsaka izmed treh skupin dobi en navedek iz besedila in vsak udeleženec dobi svoj izvod (Priloga 1), • listki z imeni čarobnih napojev (prejme jih ena tretjina udeležencev – Priloga 3), • dva seznama čarobnih napojev (enega za mentorja, drugega za skupino Modre žabice/Ranas sabias).

ČAS, POTREBEN ZA IZVEDBO

60 minut.

PASTI IN PREDNOSTI

Udeležence bo zagotovo motiviralo razmišljanje o tem, kakšen čarobni napoj bi izbrali zase, saj se bodo lahko predali domišljiji, hkrati pa tudi poistovetili z glavno junakinjo. Z delavnico lahko motiviramo udeležence k branju celotne pravljice, lahko pa knjigo že prej preberejo oziroma jo preberemo skupaj. Pri strategiji Piratski stavki se lahko pojavi težava, če učenci še ne znajo dobro brati ali niso dovolj pozorno sledili obnovi besedila. V tem primeru nalogo rešimo skupaj s slikovnimi karticami, ki smo jih pripravili pri uvodni dejavnosti. Pozorni moramo biti na časovno razporeditev dejavnosti, pri čemer upoštevamo sposobnosti in motivacijo udeležencev. Če je mogoče, za izvedbo namenimo dve šolski uri.

1. Uvodna motivacija Poslušamo pesem Mini in maksi. Učence vprašamo, česa bi si sami želeli veliko in česa malo. 2. Piratski stavki: začarane besede Obnovimo zgodbo od začetka do takrat, ko Nika vzame čarobni napoj.

IZVEDBA

Nika je deklica, ki se je naveličala biti majhna. Občutek ima, da se vsi norčujejo iz nje. Nekega dne obišče ribnik, kjer živijo posebne žabe, ki otrokom, ki znajo varovati skrivnosti, pomagajo s pametnimi nasveti. Modre žabe Niki svetujejo, naj se ne obremenjuje toliko s svojim videzom. Ta nasvet Nike ne pomiri, zato obišče prodajalca s čarobnimi napoji, ki izpolnijo vse želje. Nika VZAME eno žličko napoja, vendar ta ne deluje. Vzame še eno, nato še eno in na koncu spije že vso stekleničko. Nika postane večja in veselo se odpravi v šolo. Tam pa ugotovi, da prijateljice z njo ravnajo enako kot prej, saj jim je vseeno, ali je majhna ali velika. Nika je razočarana, kljub temu pa še naprej raste! Zdaj je že tako velika, da ji morajo vsak dan sešiti nova oblačila, ne more več skozi vrata, ogromno poje in njena družina se mora preseliti v telovadnico. Nika se počuti zelo slabo in si spet želi postati majhna. Pobegne in se sreča z modro žabo. Nika se najprej opraviči za svoje ravnanje ob prejšnjem srečanju. Žabica ji ponudi čarobni grah. Nika ga poje in se pomanjša do svoje običajne velikosti. Zdaj se ne obremenjuje več s svojo velikostjo in je hvaležna vsem, ki so jo podpirali, ko ji je bilo težko.

Z žrebom razdelimo udeležence v tri skupine: 1. otroci, 2. modre žabice, 3. prodajalci čarobnih napojev.

Vsaka skupina dobi navedek iz knjige, ki je povezan z njihovo vlogo. Vsak udeleženec naj ima pred seboj svoj izvod navedka (Priloga 1). Pirat ali morda čarodej je uročil nekaj besed in jih spremenil v njihovo nasprotje. Udeleženci naj jih zamenjajo z ustreznimi pridevniki. Strategijo lahko prilagodimo stopnji poznavanja jezika. Lahko jo izvedemo v španščini ali v slovenščini. Če sodelujejo otroci, ki še ne berejo, stavke preberemo in otrokom pomagamo poiskati ustrezno nasprotje s sličicami. Naslednja stopnja je, da so vrinjene besede označene, udeleženci pa poiščejo ustrezna nasprotja. Če želimo ponuditi še zahtevnejši izziv, pa udeleženci sami poiščejo vrinjene besede in jih nadomestijo s pravilnimi. V prilogi je naveden citat iz knjige, ki ga ima pred seboj le mentor/-ica, sledi še »začarana« varianta citata za udeležence. Vsaka skupina predstavi svojo rešitev. Zgodbo do konca obnovimo.

3. Diskusija ob igri tržnica s čarobnimi napoji Nekaj udeležencev vprašamo, kateri čarobni napoj bi izbrali zase in zakaj. Zdaj se bomo igrali igro vlog na tržnici s čarobnimi napoji. Tri skupine ostanejo enake. Če sodelujejo otroci, ki še ne znajo brati, lahko igro izvedemo ustno, brez napisov in po potrebi pomagamo z namigi o prednostih in slabostih njihovih želja. a) Prodajalci na tržnici prodajajo čarobne napoje. Vabijo stranke, naj kupijo pri njih. Za scenografijo lahko uporabijo epruvete, kozarčke, žličke, haljo, čarovniški plašč ipd. Imena čarobnih napojev prodajajo na izrezanih lističih (Priloga 3). b) Modre žabice medtem na seznamu preberejo, kateri čarobni napoji so naprodaj, in razmislijo, katere so slabosti in pomanjkljivosti posameznih napojev. Pripravijo

opozorila po zgledu (Priloga 3).

c) Stranke iz skupine Otroci na tržnici izberejo in kupijo svoj napoj. Nato ponovno sedejo na svoja mesta. Preberemo ime napoja in vprašamo, kateri udeleženci so ga kupili. Ti učenci gredo k Žabicam modrosti. Te jih vprašajo, zakaj so kupili napoj, in jih opozorijo pred mogočimi nevarnostmi. Tako se razvije diskusija o prednostih in slabostih napoja. Če imamo na voljo dovolj časa in si udeleženci to želijo, zamenjamo skupine. Z učenci se pogovorimo: »Ali vam je bila igra všeč? Katera vloga je bila najbolj zanimiva? Se je tudi vam kdaj zgodilo, da ste si nekaj želeli, ko pa ste to dobili, niste bili več navdušeni oziroma vam ni bilo več všeč? Je že kdo slišal za pregovor »Pazi, kaj si želiš, ker se želja lahko uresniči.«? Kaj pa prijaznost, se lahko zgodi, da bi komu škodila?«

Delavnica v španščini 1. Uvodna motivacija Poslušamo in ogledamo si pesem Canción de los opuestos.

Esta es la canción de los opuestos Vamos todos a cantar y a bailar Esta es la canción de los opuestos Vamos a empezar ya!

Grande, chico chico chico Alto, bajito bajito Gordo, flaco flaco flaco Vamos a pensar algunos más

Noche, día día día Luna, sol sol sol Parado, acostado Y volvemos a empezar.

Esta es la canción de los opuestos Vamos todos a cantar y a bailar Esta es la canción de los opuestos Vamos a empezar ya

Agua, fuego fuego fuego Gato, Perro perro Frío, Calor Calor Vamos a pensar algunos más

Ruido, Silencio Luz, oscuridad Divertido, aburrido Y volvemos a empezar

Esta es la canción de los opuestos Vamos todos a cantar y a bailar Esta es la canción de los opuestos Vamos a empezar ya.

Razdelimo kartončke s sličicami in napisi nasprotij iz pesmi. Na vsaki kartici je ena beseda (gordo, flaco, alto, bajito, acostado, parado, grande, chico, divertido, aburrido).

Preverimo, ali udeleženci razumejo pomene besed. Ko udeleženec med ponovnim poslušanjem zasliši svojo besedo, naj vstane in nato ponovno sede. Ponovno poslušamo pesem, medtem pa udeleženci prosto plešejo po prostoru. Občasno ustavimo glasbo. Ko se glasba nenadoma ustavi, si udeleženci hitro poiščejo svoj par: svoje nasprotje.

Rita es una niña que está harta de ser pequeña. Piensa que todos se burlan y se ríen de ella. Decide visitar un estanque donde viven unas ranas especiales. Son ranas mayores y muy sabias que hablan con los niños que saben guardar secretos y siempre les ayudan con buenos consejos. Cuando Rita habla con ellas, le dicen que se preocupa demasiado por su aspecto físico. Este consejo no le sirve a Rita y decide visitar un vendedor de pócimas mágicas en el mercado. Aquel vendedor asegura que sus járabes solucionan todos los problemas y cumplen todos los deseos. Rita toma una cucharadita del jarabe pero el hechizo no funciona. Se toma toda la botella del jarabe y cuando se despierta ya es más grande. Se va muy contenta a la escuela pero descubre que a sus amigas no les importa si fuera alta o bajita, la tratan igual. Ahora algunos niños en la escuela se burlan de ella por ser demasiado alta. En la revista lee que ahora es de moda ser pequeño. Rita esta decepcionada pero no deja de crecer, ¡cada día se despierta más grande! Ya es gigante y tienen que coserle ropa nueva cada día, no puede pasar por la puerta, come muchísimo y como sigue creciendo su familia tiene que mudar de casa: se va a vivir en un gimnasio a donde llevan a Rita en un camión. Rita se siente horrible, quiere ser bajita otra vez. Se escapa de la ciudad y encuentra una rana sabia. La rana le perdona por tratrla mal el otro día y le ofrece un guisante mágico. Se lo come y vuelve ser de estatura normal, como era antes, per ahora ya no le importa qué altura tiene. Agradece a todos que le apoyaron en sus tiempos difíciles.

3. Uporabimo strategijo Piratski stavki, kot je opisana v slovenskem prevodu z uporabo španskih navedkov v Prilogi 1. 4. Dejavnost končamo tako, da vsak udeleženec izrazi svoje želje:

Yo quiero ser __________ (grande, pequeño ...).

ANALIZA IZVEDBE

Premislimo, ali so udeleženci imeli na razpolago dovolj časa. Premislimo, ali smo ustrezno ocenili njihovo poznavanje zgodbe in sposobnosti ter pripravili ustrezno težavnost nalog. Smo jih uspešno usmerjali pri izzivih? So bili dovolj motivirani, da so izrazili svoje kritično razmišljanje?

1. Poznavanje nasprotij lahko utrjujemo na različne načine. Lahko oblikujemo igro spomin. Druga možnost je, da kartice s sličicami polovica udeležencev obesi na hrbet, polovica pa ima pred seboj kartice z njihovimi nasprotji. Ko si udeleženci najdejo svoj par, udeleženec s kartico na hrbtu pove nasprotje svojega para – torej ugiba, kaj ima na svoji kartici. Tretja možnost je, da beremo ustrezna in napačna nasprotja, učenci pa z gibom (npr. s skokom, ali obratom okoli svoje osi, ali počepom) pokažejo, kdaj je nasprotje napačno. 2. Udeležence spodbudimo, naj pripovedujejo zgodbo, če bi si Nika, namesto tega da postane velika, zaželela nekaj drugega.

VEČ IZZIVOV

Priloga 1 Citati in inačice s »piratskimi«, »začaranimi« stavki.

DEKLICA

»Imam veliko težavo: zelo majhna sem in ljudje me na ulici čudno gledajo. Prav tako je prejšnjikrat neki učitelj mislil, da hodim v prvi razred, in neki sošolec me kliče bolha. Rada bi, da mi pomagate postati velika.«

Različica s »piratskimi« oziroma »začaranimi« besedami:

Imam majhno težavo: zelo velika sem in ljudje me na ulici prijazno gledajo. Prav tako je prejšnjikrat neki učitelj mislil, da hodim v prvi razred, in neki sošolec me kliče bolha. Rada bi, da mi pomagate postati velika.

ŽABE MODROSTI

»To je skrivno mesto, ki ga poznajo le otroci. Tja namreč hodijo s svojimi težavami, stare in modre žabe pa jih poslušajo in jim dajejo pametne nasvete.«

Različica s »piratskimi« oziroma »začaranimi« besedami:

To je znano mesto, ki ga poznajo le otroci. Tja namreč hodijo s svojimi težavami, mlade in modre žabe pa jih poslušajo in jim dajejo neumne nasvete.

PRODAJALEC ČAROBNIH NAPOJEV

»Dame in gospodje, izkoristite ta dan za posebno ugodje. Čudežni napoji izvrstnega okusa, če jih poskusite, se vam odprejo nebesa ... Naj je težava še tako velika, naš sirup vse pogliha. Nikar vstran ne hitite, tukaj rešitev za vse svoje težave dobite.«

Različica s »piratskimi« oziroma »začaranimi« besedami:

Dame in gospodje, izkoristite ta dan za običajno ugodje. Čudežni napoji ogabnega okusa, če jih poskusite, se vam odprejo nebesa ... Naj je težava še tako majhna, naš sirup vse pogliha. Nikar vstran ne hitite, tukaj rešitev za vse svoje težave dobite.

Citati v španščini NIÑA

“Tengo un problema muy gordo. Soy muy bajita y la gente me mira raro al pasar. Además, el otro día un profesor me confundió con una niña de primero, y hay uno en mi clase que me llama ”pulga”. Quiero que me ayudéis a ser alta.”

Različica s »piratskimi« oziroma »začaranimi« besedami

Tengo un problema muy flaco. Soy muy alta y la gente me mira raro al pasar. Además, el otro día un profesor me confundió con una niña de primero, y hay uno en mi clase que me llama ”pulga”. Quiero que me ayudéis a ser bajita.

RANAS SABIAS

»Este es un lugar secreto, que solo los niños conocen. Allí van todos a hablar de sus problemas. Aquellas ranas son tan mayores como sabias, y siempre dan buenos concejos.«

Este es un lugar secreto, que solo los niños conocen. Allí van todos a hablar de sus problemas. Aquellas ranas son tan jóvenes como tontas, y siempre dan malos consejos.

VENDEDOR DE PÓCIMAS MÁGICAS

“Señoras y señores, aprovechen este buen día y dense una alegría. Pócimas mágicas con sabor a regaliz; pruébelas y será feliz. … Claro niñita, si lo compras y lo pruebas, dejarás de ser pequeñita – dijo el extraño vendedor, tomando uno de los frascos que tenía sobre una mesa. – Pero cuesta diez euros.”

Različica s »piratskimi« oziroma »začaranimi« besedami

Señoras y señores, aprovechen este día malo y dense una alegría. Pócimas mágicas con sabor a regaliz; pruébelas y será triste. … Claro niñita, si lo compras y lo pruebas, dejarás de ser grande – dijo el extraño vendedor, tomando uno de los frascos que tenía sobre una mesa. – Pero cuesta diez euros.

Priloga 2 Imena čarobnih napojev, ki jih prodajajo »Prodajalci« na tržnici in zgled opozoril za »Žabice modrosti«

• Želim si postati nesmrten. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak lahko ti postane dolgčas. Ja, ampak ...) • Želim si postati zelo hiter. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem ne uživaš dolgo, ko ješ sladoled.) • Želim si ostati otrok. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem ne moreš voziti avta.) • Želim si postati zelo velik. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem ti je zelo neudobno na letalu.) • Želim si postati čisto majhen. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem ne dosežeš stvari na visokih policah.) • Želim si, da mi nikoli več ni treba iti v šolo. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem se ne družiš s sošolci.) • Želim si postati vseveden. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem se nimaš o ničemer za pogovarjati s prijatelji.) • Želim, da mi nikoli ni treba iti spat. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem ne moreš sanjati.) • Želim si sam živeti na rajskem otoku, kjer bo vse po moje. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem pogrešaš družino in prijatelje.) • Želim si postati odrasel. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem moraš sam služiti denar za preživetje.) • Želim si postati neviden. (Opozorilo, npr.: Ja, ampak potem te mama ne vidi, ko si želiš njenega objema.)

Fotografije z nasprotji v španščini (Vir: www. Dreamstime.com)

ACOSTADO

DIVERTIDO PARADO

ABURRIDO

GRANDE CHICO (PEQUEÑO)

ALTO BAJITO (BAJO)

GORDO FLACO