Design e cultura nas escolas de samba: processo de criação de adereços de cabeças para os casais de

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113 padronizado com formato e cores e decorações idênticas ao do seu par, mas, que a ideia inovadora era bem-vinda. Tal novidade a agradou. Para a porta-bandeira, iniciativas novas atraem a atenção e colocam o casal em evidência. A porta-bandeira narrou que a iniciativa dessa natureza pode não ser bem vista, pois o quesito, além de ser cobrado pela dança, é também julgado pelo que veste. Entretanto, ela gostaria de correr o risco, uma vez que sempre está aberta a inovações e, ainda mais, pelo fato de a mudança não ser agressiva e sim delicada. Ao aludir sobre o tamanho da cabeça, Polyana disse que o ideal é um adereço de cabeça médio e leve e que o tipo de amarração tenha colchetes de pressão pelo lado de fora e sem furos. Trata-se de um conforto que, para ela, não permite prender o cabelo nos recursos de encaixe do adereço na cabeça, que, por vezes, causam desconforto e dor, o que prejudica o seu bailado. O mestre-sala Rhodolpho Faria, antes mesmo que fosse perguntado sobre suas impressões acerca do adereço de cabeça unissex, ao ver o desenho, disse que era digno de uma peça para exposição. Rhodolpho observou, em sua narrativa, que pela sua vivência no universo das escolas de samba, o fato de igualar fantasias e adereçaria do casal seria impossível, em virtude da própria história envolver um casal nos desfiles carnavalescos. Para ele, sempre foi exigido o máximo de masculinidade do mestre-sala, uma vez que sua dança era associada ao estilo dos malandros que circulavam pela cidade carioca. Dessa maneira, para o entrevistado, o uso de uma indumentária ou cabeça unissex não dialoga com o que se entende sobre a simbologia desse personagem nos desfiles de carnaval. “No entanto, é como minha parceira disse, eu também gosto muito de novidades, isso traz atenção para a nossa apresentação. Eu entraria nessa, usaria no desfile numa boa, sem contar que é um desenho, será um adereço de cabeça lindo!”, exclama Rodolpho. Ele ainda reforçou que sua parceira prefere cabeça leve, de tamanho médio e fixação segura, a fim de que ocorra uma melhor desenvoltura no momento do bailado. A base de armação de arame, exposta em posições diferente nas figuras 81 (oitenta e um) e 82 (oitenta e dois), foram definidas em função do desenho elaborado e estruturado com base no enredo e após conversa com o casal. E assim, seguiu-se para o ferreiro. A estrutura foi idealizada, essencialmente, para receber os elementos utilizados


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Figura 127: Foto de detalhe da porta-bandeira Polyana com o adereço de cabeça

6min
pages 149-154

Figura 129: Foto de detalhe da porta-bandeira Polyana com o adereço de cabeça

10min
pages 142-148

Figura 128: Foto de detalhe do destaque Leandro com o adereço de cabeça

2min
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Figura 123: Foto de detalhe da finalização do adereço de cabeça unissex

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Figura 126: Foto de detalhe do destaque Leandro com o adereço de cabeça

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pages 139-140

Figura 124: Foto de detalhe da finalização do adereço de cabeça unissex

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Figura 111: Foto de contornos de marcações para acabamentos

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Figura 80: Desenho final do experimento 3, unissex do PPGDesign

4min
pages 113-115

Figura 122: Foto de detalhe da finalização do adereço de cabeça unissex

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Figura 77: Estudo para o desenho final do experimento 3, unissex do PPGDesign

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Figura 74: Estudos da paleta de cores para o desenho final do PPGDesin

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Figura 73: Estudos para o desenho final da porta bandeira do PPGDesin

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Figura 72: Estudos para o desenho final do mestre-sala do PPGDesin

1min
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Figura 71: Foto do adereço de cabeça do mestre-sala da Unidos da Tijuca

5min
pages 103-105

Figura 59: Desenho final do mestre-sala da Acadêmicos da Rocinha

6min
pages 94-97

Figura 58: Desenho final da porta-bandeira da Acadêmicos da Rocinha

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Figura 70: Foto do adereço de cabeça da porta-bandeira da Unidos da Tijuca

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Figura 57: Refinamento da arte para o desenho do mestre-sala da Tijuca

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Figura 56: Refinamento da arte para o desenho da porta-bandeira da Tijuca

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Figura 51: Foto do adereço de cabeça do mestre-sala da Acadêmicos Rocinha

4min
pages 85-87

Figura 36: Desenho final do mestre-sala da Acadêmicos da Rocinha

2min
pages 77-78

Figura 50: Foto do adereço de cabeça da porta-bandeira da Acadêmicos Rocinha

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Figura 33: Refinamento do croqui para o desenho da porta-bandeira da Rocinha

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Figura 35: Desenho final da porta-bandeira da Acadêmicos da Rocinha

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Figura 34: Refinamento do croqui para o desenho do mestre-sala da Rocinha

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Figura 28: Detalhe do adereço de cabeça da fantasia

10min
pages 65-70

Figura 23: Detalhe do croqui com estudos em preto e branco para fantasias

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Figura 22: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Marlon e Lucinha Nobre, 2019

8min
pages 57-61

Figura 18: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Matheus e Squel, 2020

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pages 52-54

Figura 21: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Fabricio e Giovanna

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Figura 15: Foto de porta- bandeira e mestre-sala Marcella e Sidclei, 2016

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Figura 16: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Squel e Raphael, 2016

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Figura 12: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Julio e Vilma Nascimento, 1991

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Figura 17: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Marlon e Lucinha Nobre, 2020

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Figura 9: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Roxinho e Soninha, 1985

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pages 44-45

Figura 2: Foto de Maria Adamastor como mestre-sala

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pages 28-31

Figura 3: Foto de porta-bandeira Dodô carregando a bandeira da Portela, 1941

1min
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Figura 6: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Vilma e Benício, 1964

2min
pages 35-36

Figura 4: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Dodô e Adão, 1953

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Figura 1: Foto de homem carregando o estandarte –Bloco Turunas do Loyd

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Figura 7: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Irene e Bagdá, 1971

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Figura 8: Foto de mestre-sala e porta-bandeira Benicio e Vilma, 1979

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pages 38-43

Figura 5: Foto de porta-bandeira e mestre-sala Neide e Delegado, 1957

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