DOSKONALENIE WARSZTATU PRACY NAUCZYCIELI SZKÓŁ ĆWICZEŃ...
•
PORADNIK METODYCZNY
6.5. Działalność nauczycielskich zespołów zadaniowych Nauczycielskie zespoły zadaniowe powoływane są w celu podniesienia efektywności kształcenia oraz doskonalenia warsztatu pracy szkoły. Podstawę prawną funkcjonowania zespołów stanowi Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół, Dz.U. 2001, Nr 61, poz. 624. Ten akt prawny w części dotyczącej ramowych statutów poszczególnych typów szkół mówi, że zadania zespołów nauczycielskich określa statut szkoły. Zgodnie z obowiązującymi przepisami zasadne wydaje się więc utworzenie w szkole zespołu nauk ścisłych, w skład którego mogliby wchodzić nauczyciele matematyki, fizyki, biologii, chemii, geografii i informatyki. Przykład Cele pracy i zamierzone efekty zawarte w planie pracy zespołu nauczycieli nauk ścisłych Cele pracy określono jako: • samokształcenie i doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli; • uzupełnienie posiadanej wiedzy merytorycznej, dydaktycznej i wychowawczej; • doskonalenie umiejętności pracy w zespole oraz realizowania zadań metodą projektu; • doskonalenie umiejętności dostrzegania korelacji międzyprzedmiotowej i związku nauk ścisłych z życiem codziennym; • opracowanie innowacyjnych sposobów poprawy wyników egzaminu maturalnego; • poprawa skuteczności nauczania i uczenia poprzez wdrożenie metod aktywnych; • motywowanie uczniów do nauki drogą indywidualizacji nauczania; • kształcenie umiejętności, rozwijanie talentów i zainteresowań uczniów poprzez realizację projektów interdyscyplinarnych i konkursów. Zamierzone efekty to: • podniesienie jakości pracy szkoły w wyniku poprawy procesu nauczania – uczenia się; • aktywne uczestnictwo nauczycieli i uczniów w życiu szkoły i środowiska; • uatrakcyjnienie zajęć poprzez wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych; • wyrównanie braków wiedzy i umiejętności uczniów mających największe trudności w nauce; • podnoszenie poziomu osiągnięć uczniów oraz ich umiejętności w zakresie rozumowania i wykorzystania wiedzy w praktyce; • współpraca nauczycieli z rodzicami w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej.
78
