Bilag 4 Hvordan kan jeg være med til at skabe en kursusmodel, hvor inddragelse af kursisternes erfaring er med til at give dem forståelse for kursets formål så de motiveres for, at ændre deres faglige rolle.
Informanternes svar – hver informant har sin farve
Kondenseri ng
Teori
Synet på læring Placering/aktiv ering?
Illeris -er jeg indstillet på at arbejde med mig selv, eller vil jeg helst ikke forstyrres i mine antagelser
A: Rød B: Blå C: Grøn D: Sort E: Orange
Undersøgelses temaer Tanker om at være kursist inden et kursus. Generelle tanker og om det respondenterne står aktuelt i
Jeg synes også det var lang tid tiden jeg var uddannet, så det kunne godt være, der var kommet noget nyt viden og faglig et eller andet, nyt input eller noget jeg kunne få ud af det. Ellers så vidste jeg ikke ret meget om kurset. Jeg ikke hvad det gik ud på. Det vidste min leder heller ikke. Dårlig information og af sted med kort tids varsel. Så jeg sprang ud i det og måtte finde ud af hvad det var, mens jeg har siddet her. Jeg er egentlig også glad for at lære noget nyt, jeg plejer at sige ja, når jeg bliver spurgt, men jeg vidste hellere ikke ret meget om kurset. Jeg fik indtryk af, at vi var lidt for mange på arbejde, så skulle de have os placeret et andet sted imens. Lederen formidlede det på den måde. Så det var sådan lidt da jeg troppede op…hvad skal det her føre til.
33 Lisbeth Danielsen Eh-36516
